教学重点：熟读课文，在读中理解词义，熟悉句子意思。教学过程：一、对联导入新课1、 “出师一表真名世，千载谁堪伯仲间?”(书愤 )2、 “出师一表千载无，远比管乐盖有余。 ”(武侯书堂)3、 “出师一表通今古，夜半挑灯更细看。 ”(病起书怀)二、解题，简介时代背景结合有关历史背景和课文表达以及语言特色说说出师表能流传千古的原因。三、整体感知1、录音范读课文。要求学生画记出疑难字词，注意停顿、重音。2、对照课下注释，翻译课文，注意以下字词：古今异义词：(1)开张：今义是商店开始营业或商店每天第一次成交；本文中的古义是开放、扩大。(2)痛恨：今义是深切地憎恨，古义是痛心和遗憾。(3)卑鄙：今义是品质恶劣，古义是地位低微，见识浅陋。(4)感激：今义是由衷感谢，古义是感动、激动。(5)谨慎：今义是做事小心，古义是认真、慎重。3、学生齐读课文，理清文章结构全文可分两部分：第一部分(1?5 段)，写临出师前的忠谏，提出了广开言路、执法如一、任人惟贤的具体建议。第二部分(6?9 段)，追述刘备的知遇之恩，表白自己精诚图报的忠心，点出出师本题，表示兴复汉室的决心。-4、自由放声朗读课文，准备抽读比赛。5、抽签比赛：要求放声朗读任意两个段落，看谁流畅而且有感情。 （师生共评）四、总结回顾本节课内容五、作业识记注释中重要词义，进一步朗读课文，疏通并加强理解文意。教学反思：
