1、第十一课 交往有艺术 学案【整体感知】1、 成功交往的艺术有哪些?2、 讲文明礼貌有什么重要意 义？3、 礼貌待人主要表现在哪些方面？4、 语言文明的作用，行为文明的表现，微笑的作用分别是什么?5、 与人友好交往掌握的技巧有哪些？其作用或要求分别是什么？6、 成功交往有哪些基本要求？【学习任务】（学习任务分小组讨论，抽签决定小 组任务，并以多种形式展示）1. 学生交流对礼貌的看法，谈 谈自己了解和掌握的礼貌有哪些。将学 生交流的结果记录下来，并加以整理，形成“礼貌 目录”2. 呈现我国古代的一些礼仪以及表现礼仪重要性的警句、名言等3. 搜集“三顾茅庐”的故事，讨论礼仪的作用。从中体会到尊重他人
2、和礼貌待人的重要性来源:学_科_网 Z_X_X_K4、设计生活情境，练习文明礼貌行为。 5、设计一个主题场景，小组练习表达技巧。【盘点收获】1、树立文明交往意识，懂得基本礼仪、养成文明交往的好习惯，从而提升个人魅力，促进成长，希望我们都能做一个讲文明、懂礼貌的好模范。2、请把这节课你认为最重要的问题及归纳的答案写下来：A、B、【巩固练习】（1）、单项选择题：1当我们麻烦了他人时，应该（ ）A表示愤慨 B表示感谢 C无所谓 D赶快走开2当我们做错了事时，应该（ ）A趁人不 知道赶快跑掉 B无所谓 C向他人表示歉意 D拒绝和解3和他人谈话时，正确的做法是（ ）A眼睛看着别的地方 B抠手指玩 C专注
3、倾听 D经常插话4遇到陌生人问路，我们应该（ ）A 不予理睬 B不管不问 C故意欺骗 D热情服务5在上学的路上遇到老师，正确的做法是（ ）A 不予理睬 B赶紧躲藏 C主动打招呼 D各走各的（2）、判断6、礼貌待人的首要要求是语言文明。（ ）7、与人交往只要拿出真心就行了，不需要讲究交往技巧。（ ）（3）、问答题：8、某人请客，见有些人没来，就说：“该来的没来。”已经来了的一些人自感不受欢迎，拂袖而去。请客者又说：“不该走的走了。”于是，其他的人也都走了。这个故事给了我们什么启 示？二、作业：学生共同商讨制订校园礼仪规范。讨 论结束后，班级交流小组讨论结果。 请班长代表全班同学回报给班主任老师，并把小组作品张贴在教室的宣传栏里，以时时鞭策和警示班级成员。
