1、应有格物致知精神学习目标：1、交流说出“格物致知精神”的真正内涵及对于学习科学知识的重要性。 2、交流总结文章摆事实和讲道理相结合的论证方法。学习重点：1、 真正的格物致知的精神。2、培养学生热爱科学、勤于探索、勇于实践的精神。 自主学习一、自主学习，完成积累。1.给下列加点的字注音。丁肇中（ ） 袖手旁观（ ） 不知所措 （ ） 彷徨（ ）2.查工具书，解释下列词语。 格物致知： 袖 手旁观： 3.四书指： 、 、 、 。五经指： 、 、 、 、 。合作探究二、学习研讨。小组内研讨完成，推荐展示。2.明确本文的论点，论证方法。（1）本文的论点是什么？（2）为了证明自己的观点，作者采用了哪些论
2、证方法？请作简要分析。三、延伸拓展（一）阅读下列 文章，回答后面问题。以德治国与读书求知高尚品德的形成，是离不开读书的，只有精于读书的人，才能使自己的品德高尚，成为“以德治国”的模范。读书，既是对人类知识营养的吸收，又是对自己人格的完善。 读书，是人生的艺术享受，其乐无穷，美不胜收。要做到自觉地读书，既是一种文明的习惯，又是一种境界，进入新世纪后，新问题层出不穷，知识领域不断更新，经济全球化和科学技术的迅猛发展，正在给人类社会带来一场深刻的变革。不读书，就跟不上时代的发展。国际科学竞争，实际上是人才竞争。 要在这种竞争中抓住机遇，发展自己，就必须读书求知。读书求知，对道德大厦的塑 造，更是必不
3、可少的“心灵工程” 。 今世说上有名言曰：“静坐自无妄为，读书即是立德。 ”读书与德，确实不可分开。无德是一种愚昧， “书犹药也，善读之可以医愚” （刘向说苑 ） 。不读书的人，只会在黑暗中摸索，不可能脱离愚昧的苦海。无德，是一种邪恶的品性，是兽性的一种表现。 “学则正，否则邪” （杨雄法方学行 ） ；“学则治，不学则乱” （黄宗羲明儒学案 ） 。由此可见，读书对人的道德品质的形成，有着重要的作用，我们要成为“以德治国”的模范，必须认真读书。当然，读书要 有选择。我们不仅要读书，而更重要的是要读好书。 “法轮功”痴迷者的一个沉痛教训，一是不读书，心灵愚昧；二是虽读书，但读的是李洪志转法轮一类鼓
4、吹邪说的坏书。陈果、刘思影就是受李洪志歪理邪说的毒害而走上绝路的。到目前为止，已有 239 名“法轮功”练习者为上“天国”而自杀身亡。这种悲剧的产生，便是愚昧的产物。 事实证明，读好书，能使人走向光明，进入德的境界；读坏书、邪书，会使人走向绝路；不读书则会导致人进入黑暗的深渊。只有多读好书，才能治邪、治恶，促使美善之树长出文明的花朵；无德，是灵魂的卑 鄙，是干坏事、办错事的一种动因。 “读一切好书，就是和许多高尚的人说话” （笛卡尔语） ， “种种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样，渐渐熔化” （雨果语） 。 “腹中有书气自华” ，多读好书，可以使自己的人格高尚，灵魂伟大，不干坏事
5、，少办错事。孙中山、毛泽东、周恩来等 革命先驱和鲁迅、茅盾、邓拓等有作为的作家，都是一生手不释卷，博览名著的知识渊博者；反之，历史上那些昏君奸臣、邪恶歹徒、民族败类一类人物，很少有喜欢读书的，更谈不上读好书。例如：慈禧太后丧权辱国，_，_。如果这些人能够读点好书，他们会成为历史罪人吗？“常玉不琢，不成文章。君子不学，不成其德” ，要培养高尚的道德，应当从读书开始。一个不读书的国家，只能是一个愚昧的国家，而愚昧的国家是不能进行“以德治国”的。要落实“以德治国”的战略思想，须营造好“以德治国”的社会环境。而倡导读书求知，使读书成为国人的“国风” ，便是营造好这种环境的根本途径。让我们人人都拿起书本
6、，汲取人类宝贵的精神营养吧！1读完全文，你认为中心论点是什么？选出对中心论点概括恰当的一项（ ）A时代的发展要求我们读书求知。B读书对人的道德品质的形成起着重要作用。C读书要有选择，必须读好书。D以德治国必须读书求知。2第自然段主要采用_的论证方法，阐明了_关系。3第自 然段主要 采用_、_的论证方法，阐明了_的道理。 （3 分）4请你为第自然段另外选择一条有关读书的名言作为论据写在下面（2 分）5选出引号内加粗的词语在感情色彩上与其他三项不相同的一项（ ）A成为“以德治国”的模范。 B更是必不可少的“心灵工程” 。C已有 239 名“法轮功”练习者为上“天国”而自杀身亡。D使读书成为国人的“国风” 。6请你从历史上或现实生活中选取两个典型事例填在下面空白处，与上下文意思相连接，构成一个排比句，作为第段的论据。例如：慈禧太后丧权辱国，_ _，_ _。（二）下列加点成语的使用，不正确的一项是（ ）A真正的朋友应该是心有灵犀的。伯牙、子期堪称高山流水，是我们交友的典范。B真实的月球与传说中的美丽月亮大相径庭，它其实是块冰冷的“大石头” 。C小李沉 溺于网络游戏，已经到了十分危险的地步，他却不以为然，我行我素。D班长提议星期天去敬老院参加义务劳动，大家随波逐流，表示赞同。
