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类型2.2.2整式的加减(去括号)导学案 (新人教版七上).doc

  • 上传人:HR专家
  • 文档编号:5460767
  • 上传时间:2019-03-04
  • 格式:DOC
  • 页数:3
  • 大小:27.50KB
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    2.2.2整式的加减(去括号)导学案 (新人教版七上).doc
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    1、整式的加减去括号【 学习目标 】1. 理解去括号时符号变化的规律,会用去括号法则进行计算。2.通过类比,让学生经历去括号法则的探索过程,掌握去括号的方法。3.通过观察、猜想、整理、培养学生的归纳能力;通过合作学习、讨论、,培养学生学会与他人交流的意识和能力。【 重、难点 】 去括号法则【 使用说明与学法指导 】1.先利用 10 分钟精读一遍教材 P65 下P67 上,用红色笔进行勾画重难点;再针对预习案二次阅读教材,解答预习案中的问题;疑惑随时记录在我 的疑惑栏内,准备课上讨论质疑。2.利用 25 分钟独立完成探究案,找出自己的疑惑和需要讨论的问题,用红笔做好标记。3.预习后,A 层同学结合探

    2、究案进行探究、尝试应用,B 层力争完成探究点的研究,C 层同学力争完成探究点,保持卷面整洁,独立完成,不能讨论。带 题目选作。预 习 案【 预习自学 】1.你 记 得乘 法分配律吗?用字母怎样表示?2.利用乘法分配律计算:12(16 + 2 3)= (注意项数)12(14 + 13) (注意各项的符号)3.用类比方法计算下列各式:(1)2( X + 8 ) (注意项数)(2) -3( 3X + 4 ) (注意各项的符号)(3)-7(7Y5) (注意各项的符号)4.通过 上面的 3 个例子,你能够发现去括号时符号的变化规律吗?项数吗?你明白它们变化依据呢?5.去 括号:(1)+ ( X + 3

    3、)(2 )( X 3 )【 我的疑惑 】探 究 案探究点:整式化简例 4 化简下列各式:(1)8a + 2b + ( 5a b ) (2) ( 5a - 3b ) 3 ( a - 2b )小结:【 例 5 】两船从同一港口同时出发反向而行,甲船顺水,乙船逆水,两船在静水中的速度都是 50kmh,水流速度是 a kmh,(1) 2 h 后两船相距多远?(2) 2 h 后甲船比乙船多航行多少千米?小结:【 我的收获 】巩 固 练 习1.化简:(1)-5a + (3a 2) (3a 7) (2) 13(9Y3) + 2(Y+1) (2) (2X3Y) + (5X +4Y) (4)(8a-7b)-(4a-5b) 3.能力提升 (你能行)若当 X1 时,多项式 ax+bx+1 的值为 5,则当 x=-1 时,多项式 12ax + 12bx+1 的值为【 课堂小结 】1.知识方面:2.数学思想方法:

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