1、第 10 课时 教学目标知识目标：了解现代技术中与声有关知识的应用。能力目标： 通过观察，看录象等有关文字，图片等资料获得相关知识；了解声在现代技术中的应用，增加对科学的热爱。教学重点 利用声传递信息以及声能传递能量教学难点 回声定位原理及声波传递能量导 学 流 程（定向导学：教材 38 页至 40 页） 教学行为提示1、 目标导学课前抽测：（2 分钟）在元旦文艺汇演中，小明弹奏电吉他，他不断用手指控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 ，琴声是通过 传播到我们的耳朵。下面观众闭上眼睛也能知道台上是电吉他在演奏是根据声音的 特性。为了使最后面的观众也能听见美妙的吉他声，舞台安装了扩音设备是
2、为了增加声音的 。疑问导学：（1 分钟）盲人是怎么生活的？2、自学自研（说明：本环节以问题的形式呈现）【初读文本】1.你能演示下利用声音传递信息吗？2.猜测扬声器对着烛焰，播放声音会出现什么现象，说明了什么问题？【拓展演练】 （4 分钟）（1 ）雷声预示一场可能的大雨，听诊器可以了解病人的病情，这都是因为声音可以传递 。（2 ） 蝙 蝠 在 飞 行 中 发 出 ， 这 些 声 波 碰 到 墙 壁 或 昆 虫 ， 会反 射 回 来 ， 根 据 到 来 的 方 位 和 时 间 ， 确 定 目 标 的 位 置 和 距 离 。根 据 这 一 原 理 ， 科 学 家 们 发 明 了 ， 用 来 探 测
3、鱼 群 ， 探 测 海 底的 深 度 等 。（3 ） B 型超声波的工作原理与声纳的相似，由仪器向人体内发射 ，再由反射回来的信号判断人体内部的情况。这表明声音能够 。（ 4） 外 科 医 生 利 用 超 声 波 振 动 排 除 人 体 的 结 石 。 是 因 为 超 声 波 具 有 。回忆声音的三种特性。点将答题，小组交叉检查，全对加五分。由盲人利用听觉引入人类对声音的利用。同时唤起对残疾人士的关爱。课堂笔记：声音能够传递信息，声音具有能量。（ 5） 超 低 空 飞 行 的 战 斗 机 的 轰 鸣 声 有 时 会 把 居 民 家 的 玻 璃 窗 震 破 ，说 明 战 斗 机 飞 行 时 会
4、产 生 的 声 音 有 很 大 的 。（ 6） 近 年 有 一 项 新 发 明 为 诸 多 呼 吸 疾 病 患 者 带 来 了 福 音 。 利 用 仪 器发 出 超 声 波 将 大 颗 粒 的 药 物 粉 碎 成 细 小 的 粉 末 ， 由 患 者 吸 入 体 内 直达 病 灶 ， 有 效 的 解 决 了 外 用 药 难 以 到 达 体 内 的 难 题 ， 这 里 是 利 用 了声 音 的 作 用 。【深入探究】 （讨论预展 3 分钟）专题一：在 我 们 的 日 常 生 活 中 ， 哪 些 事 例 利 用 了 声 能 够 传 递 信 息 而 完 成 的 ？写 出 三 个 。 例 ： 往 开 水
5、 瓶 里 灌 开 水 时 ， 听 声 音 就 可 知 道 水 即 将 灌 满 。 专题二：生活中还有很多声音传递能量的例子，你能试举几例吗？3、 交流展示【展示提升】 （20 分钟）依据任务分工每组深入讨论专题。注意：有必要的文字板书说明，将关键词用不同颜色的粉笔标记。组内预展：（1 ） 抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。（2 ） 预演：大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示。大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。四.巩固提升（10 分钟）课后作业：阅读 40 页“科学世界” 。完成 41 页动手动脑学物理和状元成才路。5、 教后反思
