1、 主备人： 备案时间： 实施人： 实施时间：班级： 姓名： 所属小组：1、学会等腰三角形的判定方法及应用【知识链接】全等三角形的判定方法【学习过程】（一）学生独学：1、等腰三角形的两边长分别为 6，8，则周长为 2、等腰三角形的周长为 14，其中一边长为 6，则另两边分别为 3、等腰三角形的一个角为 70，则另外两个角的度数是 4、等腰三角形的一个角为 120则另外两个角的度数是 5、如图，在ABC 中，AB=AC，（1）若 AD 平分BAC，那么 、 （2）若 BDCD，那么 、 （3）若 ADBC,那么 、 （二）学生对学、群学1、（1）如图，位于在海上 A、B 两处的两艘救生船接到 O
2、处遇险船只的报警，当时测得A=B如果这两艘救生船以同样的速度同时出发，能不能大约同时赶到出事地点（不考虑风浪因素）？（2）我们把这个问题一般化，在一般的三角形中，如果有两个角相等，那么它们所对的边有什么关系？2.已知：在ABO 中，A=B 求证：AO=BO3、等腰三角形的判定方法：如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的 也相等（简写成 ）（三）展示1、求证：如果三角形一个外角的平分线平行于三角形的一边那么这个三角形是等腰1、通过实例认识轴对称，掌握轴对称图形和关于直线成轴对称这两个概念2、通过对等腰三角形的判定方法的探索，体会探索学习的乐趣A B0三角形5）达标测评：教材 P56 第 1、2、5、6 题学后反思
