
2.5有理数的大小比较 教案1(华师大版七年级上).doc
- 1.请仔细阅读文档,确保文档完整性,对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
- 2.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
- 3、该文档所得收入(下载+内容+预览)归上传者、原创作者;如果您是本文档原作者,请点此认领!既往收益都归您。
最后一页预览完了!喜欢就下载吧,查找使用更方便
10 文币 0人已下载
下载 | 加入VIP,免费下载 |
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2.5有理数的大小比较 教案1(华师大版七年级上).doc
- 资源描述:
-
1、有理数的大小比较教学目标:1.掌握有理数大小的比较方法2.会比较任意两个有理数的大小3.能比较多个有理数的大小教学难点:两个负数的大小比较知识重点:两个有理数的大小比较教学过程(师生活动):引入课题:我们已经知道,在数轴上表示的两个有理数,左边的数总比右边的数小.而两个负数在数轴上表示,左边的数与原点的距离较大,也就是绝对值较大.那么,怎样比较两个负数的大小呢?讨论,得出结论:我们发现:两个负数,绝对值大的反而小.这样,比较两个负数的大小,只要比较它们的绝对值的大小就可以了。探索实践;例如,比较两个负数 43和 2-的大小:先分别求出它们的绝对值: =191283- 比较绝对值的大小:因为 1
2、289所以 34 得出结论: 2归纳联系到 2.2 节的结论,我们可以得到有理数大小比较的一般法则:(1) 负数小于 0,0 小于正数,负数小于正数;(2) 两个正数,应用已有的方法比较;(3) 两个负数,绝对值大的反而小.例 1 比较下列各对数的大小:1 与0.01; 2-与 00.3 与 39与 10解 (1)这是两个负数比较大小,因为|-1|=1, |-0.01|=0.01,且 10.01,所以 -1”填 空:(1)因为 35,所以 35;(2)因为 |-10| |-100| ;所以 -10 -100 .2.比较下列各对数的大小;(1). 431与 5(2) 8与-0.6184. 回答下列问题:(1) 大于-4 的负整数有几个?(2) 小于 4 的正整数有几个?(3) 大于-4 且小于 4 的整数有几个?习题 2.5 1. 比较下列每对数的大小:(1) 65与 87;(2)-9.1 与-9.099; (3)-8 与 |-8| ; (4)-|-3.2|与-(+3.2).2.将有理数 0,-3.14, 72,2.7,-4,0.14 按 从小到大的顺序排列,用“”号连接起来.3.写出绝对值小于 5 的所有整数,并在数轴上表示出来.4.回答下列问题:(1) 有没有最小的正数?有没有最大的负数?为什么?(2) 有没有绝对值最小的有理数?把它写出来.
