3.1多种多样的生态系统 教案(苏科版七年级上).doc
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1、第 3 章 生态系统和生物圈第 1 节 多种多样的生态系统一:学习目标1、认识生态系统; 2、分析生态系统的生物成分和非生物成分;二、教学目标:(一):知识目标:1、概述 生态系统的概念2、概述生态系统的组成3、举例说出生态系统的类型以及特点(二):能力目标学会调查,收集与分析资料,尝试撰写调查报告;(三):情感态度与价值观:领悟科学调查的过程,确立生态系统中非生物成分和生物成分之间是一个不可分割的整体,各个生态系统之间是有密切联系的辩证思想。教学重点:1、生态系统的组成,类型和特点教学难点:学会调查,撰写实验报告三、资料准备:课本,双色笔4、学习过程:环节一:当学生走在校园里的时候,会看见树
2、木,花草,还会看见树上的小鸟甚至草丛里的小动物,这些生物以及它们的生存环境构成了一个生态系统。那么河流和饲养虎的园子都是生态系统吗?引出怎样才能知道它们是不是 生态呢?设计意图:点入主题,生态系统;1. 环节二:观察池塘生态系统让学生分析池塘生态系统有哪些成分?并完成讨论问题:1、除了池塘生态,你还能举出其他生态系统的例子吗?说说它们由哪些成分组成?2、尝试从池塘中的动植物与环境的关系说明池塘是一个 生态系统。3、在池塘生态系统中,动植物的遗体和它们排 出的废物都到哪里去了?这与哪些生物关系?设计意图:以表格的形式,表现出池塘生态系统中的生物成分和非生物成分,这样直观,容易让学生理解,也能更好