1、 第三单元 倾听自然的声音第八课 生命之间 ( 2 课时)【教师寄语】五彩缤纷的大自然充满着美，多姿多态的事物中闪现着美，时间和空间里跳跃着美，等待着美丽的双眼去捕捉，去寻觅！【使用说明及学法指导】请同学们认真阅读课本，划出重要知识，并记熟基础知识。联系课本知识和学过的知识，小组合作，讨论共同解决本节课的问题。神奇的生命世界 （第一课时）【学习目标】了解自然界生命之间关系【学习重点及难点】重点：自然界生命之间关系难点：生命之间存在既竞争又依存的关系【知识链接】人类是自然界的一员，是生命世界的一部分，正是人类和其他众多的生命才构成了一个共存共荣的生命大系统。因此，我们应该对大自然抱有感激之心，应
2、该善待大自然、爱护其他生命。人与自然之间应该是和谐的，友好的。大自然是我们生存的唯一家园，对大自然的征服其实就是对我们家园的侵略和掠夺。所以，为了人类的长远利益，我们应该从小养成保护自然环境和生态系统的思想意识、觉悟及道德习惯。正确理解人与自然的关系。它体现了一种境界、一种文明。【学习过程】导课：在茫茫宇宙中,地球是一颗普通的行星,也是我们赖以生存的唯一家园.在这个蓝色的星球上,生活着种类繁多、千奇百怪的动物和植物。.当然,还有我们,拥有高度智慧的人类。这几百万种生命在地球上相依相伴,繁衍生息,构成了一幅和谐多姿的美景。今天,就让我们到这生命的丛林里探究一番。 阅读课本 80-81 页，回答下
3、列问题：1、为“生命“ 二字上色 ,用比喻表示生命之间的关系,对某种生物说一句友好的话。2、结合教材上“南瓜实验 “怎样理解生命具有强大的生命力？（或为什么许多动植物能够生存下来）？阅读课本 82 页，讨论完成下列问题：1、你知道哪些相互依赖的动植物？他们是怎样相互依赖的？2、绘制课本 83 页的食物链，思考：食物链少了一个环节将会怎样？3、生命之间存在着怎样的关系？精讲点拨：1为什么人与自然要和谐相处？人类是自然界的一部分，是生命世界的一员，众多生命构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统。人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生存。【我的收获】【我的困惑】【达标测评
4、】一、 单项选择题 1、蚊子有 22 颗牙齿，骆驼可以饮海水解渴，可可的种子摘下后只能存活 35 个小时，人能制造并使用工具进行生产劳动。这表明（ ） A 人类是万物之灵，对其他生命有生杀予夺的大权B 地球上的生命充满神奇，丰富多彩 C 生命多种多样，我们应充分享受其他生命带给我们的快乐 D 人的生命是最宝贵的，其他生命都必须为人类服务 2、我国科学家在辽宁省普兰店泡子屯附近的泥炭层中挖出了一些已经沉睡了1000 多年的莲子，人们把这些古莲子种下去，居然开出了粉红色的荷花。这一事例告诉我们（ ）A 生命是顽强的，它们具有强大的生命力 B 荷花是一种生长期非常长的植物 C 人类的生命远远不如一些
5、植物的生命更顽强 D 人类的生命比荷花的生命短的多3、2008 年 8 月 21 日红网讯：橘子洲上 200 多岁的“夫妻银杏”相依相守好几个世纪，去年 9 月份“银杏爹爹”突然病倒。如今，老银杏不仅死而复生，在它周围还簇拥着 9 个“子孙” ，为它输送养分维持生命，恰似在进行反哺。这一现象表明（ ） 生命的力量可诞生出惊人的奇迹 老银杏树死而复生，充分展现了它顽强的生命力 银杏树是世界上生长期最长的树种 老银杏树具有死而复生的本能A B C D 5、关于生命世界中各种生命之间的关系，正确的理解是( ) 各种生命之间互不联系，各不相干 各种生命都有其存在的意义和价值 各种生命之间相互依赖，休戚
6、与共 随意践踏地球上的生命，就是对人类自身的伤害 A B C D 观察与思考5、双休日，某市举办了一场主题为“走进自然，体验生活”的系列活动，吸引了众多同学参加。他们有的挥毫泼墨，描绘着心中美好的家乡，有的挥洒汗水，帮助农民拾麦穗休息之余，张强等同学在活动现场的小溪中发现了成群结队的小蝌蚪，于是便找来工具打捞蝌蚪，放在岸上的蝌蚪不久便死去了，王虎看到后，连忙把小蝌蚪往水里放，为此，张强和王虎争执了起来（1）张强和王虎同学的行为分别是行为？（2）假如你是王虎同学，你想对张强同学说些什么？ 我们的朋友 有用才是朋友吗？（第二课时）【学习目标】了解人与动植物的关系，动植物为人类带来物质上,精神上的帮
7、助。【学习重点及难点】教学重点：动植物为人类带来物质上、精神上的帮助。教学难点：动植物为人类带来物质上、精神上的帮助。【知识链接】请不要伤害这只瓢虫，让她飞到户外去。 -文斯顿 丘吉尔“从一个国家如何对待动物的态度可以判断这个国家的伟大与否和道德进步的程度”-莫汉达斯 甘地“动物的命运对我而言远比担忧衣着得体与否更重要的多。因为这和人类的命运悠息相关。” -埃米尔 佐拉“那些残酷地，不知羞耻地折磨动物的人，他们怎么还能有资格在人群中抬起头来？”-塞米尔 强生【学习过程】课前准备学生搜集相关资料,如生物的奇特习性,生物的共生现象,人类生活用品的原材料,动物救人的小故事等。导入新课：我们的朋友动植
8、物是我们必不可少的朋友，它们不仅在物质上帮助我们，而且了是我们精神的慰藉和寄托。一、为我们提供生活所需人类生存，必须呼吸只有植物才能制造的氧气，如果没有氧气，人连几分钟都活不了，人们的吃饭穿衣也依赖于动植物。人们的衣服来自植物的纤维。四人一组讨论我们所用的各种学习用品、生活用品与动植物有什么关系？A、_B、_C、_D、_二、动物是我们精神的慰藉和寄托人与动物几千年的交往，使我们与它们有了“情”缘。动物是人类精神的慰藉和寄托。小讨论：四川一位老人爱人早丧，子女各在一方，他养了一只心爱的小狗，这只狗与老人朝夕相处，一次，体弱多病的老人从床上摔下来，幸亏狗报信，才使得老人得救，临终前，老人把自己的全
9、部财产留给了与自己相依为命的狗，他的子女执行了父亲的遗嘱。你怎样看待此事？讨论:_三、危难时刻见“友谊”故事会：你听说过动物救人的故事吗？讲给大家听听。【我的收获】【我的困惑】【达标测评】单选：1、中国第二个动物保护组织中国小动物保护协会的创办人芦荻说：“你给它们（动物）一点点爱，它们给你的是整个生命。 ”他这句话告诉我们（ ） A 我们应善待其他生命，关爱和呵护周围的生命B 动物比人类更重情义，更注重回报C 你如果热爱动物，它们将以自己的生命奉献给你 D 动物对人类的回报远远大于对人类的索取 2、 “所谓美好的心灵，就是能体贴万物的心，能温柔对待一草一木的心灵，唯有体会到一花一草都象征了万物
10、的心，才能体会到人生的真义和智慧。 ”这段话告诉我们（ ）A 要关心他人，帮助他人B 要顺应自然，不要改造自然 C 要珍爱自然界的生命D 要努力创造世界的万事万物3、近日，年过 70 的张大爷遛完狗后准备回家，上楼时忽然觉得胸口一阵剧痛，很快昏迷了过去。这时，一直跟随张大爷左右的小白狗围着老人不停地狂叫，很快，小白狗异样的叫声引起了邻 居们的注意，邻居们赶紧拨打了 110、120求助。这个故事告诉我们（ ） 在危难时刻，有些动物能够救人于水火之中 动物有时能发挥难以想象的作用，将一片丹心献给人类 有些动物长期与人相处而感情深厚，危难之时勇于出手相助 动物和人一样，都能够知恩图报A B C D
11、4、动植物与人类的关系（为什么说动植物是我们的朋友）？我们够朋友吗？【学习目标】反省人类自己的行为，做到人与自然和谐共处【学习重点及难点】教学重点：有用才是朋友吗教学难点： 一切动植物都是人类的朋友【知识链接】（1）在自然界中，生命以其丰富多彩的形态存在着。人类要与自然和谐相处。（2）生命是大自然的奇迹，是地球声最珍贵的财富，世界因为有了生命才如此生动和精彩。（3）人类是自然界的一员，是生命世界的一部分，我们应该善待大自然、爱护其他生命。（4）人的生命和其他动物、植物、微生物等生命不同，人具有无穷的智慧和巨大的创造力。（5）正如世界上没有两片完全相同的树叶，每个人的生命也都是独一无二的。【学习
12、过程】美文阅读 生命的跪拜有一屠户从集市上买来一头牛，这头牛体格健壮，肚大腰圆，屠户满心欢喜地牵牛回家，提刀近前准备开宰。这时，牛的眼睛里满含泪水，屠户知道，牛是通人性的，它已经预感到自己的命运了。但屠户还是举起了刀子。突然，牛的两条腿扑通跪下，眼睛里泪如雨下。屠户从事屠宰业已十多年，死在他刀下的牛不计其数，牛在临死前掉泪他见的多了，但牛下跪还是头一次见到。屠户来不及多想就手起刀落，鲜红的血顿时从牛的脖子里汩汩流出，然后对牛进行剥皮开腔。当打开牛的腹腔时，屠户一下子惊呆了，手中的刀子咣当落地-在牛的子宫里，静静地躺着一头刚长成形的牛犊。屠户这才知道，牛为什么双腿下跪，这是在为自己的孩子苦苦哀求
13、啊。屠户沉思良久，破例没有把牛拉到集市上去出卖，而是把母牛和那个还未出生的牛犊，掩埋在旷野之中。一、有用才是朋友吗？用些野生动植物在我们人类看来毫无用处，我们甚至认为它们可有可无，可以任意毁灭，是不是有用才是朋友呢？阅读课本 P86 页，思考并讨论：鼠尾草对人们有直接的用处吗？你知道哪些虽然对我们没用但却必不可少的植物？_,二、我们够朋友吗？1、这样的朋友谁敢交人是万物之灵，是地球上惟一有意识、有道德的生灵，是自然界最高级的生命。有一种观点认为：地球上的任何其他东西都是手段，都是满足人的需要的。阅读另一份辛德勤名单 ，请你代一种已经灭绝的动物给人类写一封控告信 _2、他们是好样的你做过哪些珍爱
14、生命的事？有过不够珍爱生命经历吗？把它们都写下来。【我的收获】【我的困惑】【达标测评】单选：1、人类对周围的其他生命具有极大的破坏力和杀伤力。一些人为了满足自己的一己之利或一时之需，不惜对其他生命采取各种残忍的灭绝手段，导致一些物种在我们周围永远消失。这说明（ ） A 一些人没有认识到其他生命与人类自身的生存息息相关 B 人类对其他生命的保护不利，导致物种的灭绝 C 其他生命的存在对人类来说没有太大的价值D 一些物种太少、太脆弱，远远满足不了人类的需求 2、小明随意践踏路边的草坪，提前同学不让他这么做。他却说：“不要紧，小草又没有生命，不知道痛。 ”对此，你的观点是（ ） 小草也有生命，它与人
15、类及其他生命共同构成了缤纷的生命世界 小明是错误的，说明他的生命意识比较淡薄 小明是正确的，只要尊重、珍爱人类的生命就可以了 我们应善待小草，它是我们同住地球家园的朋友A B C D 3、黑龙江省有一位“天鹅嫂” 。他不惜拿出大量的时间和精力，把捡来的天鹅蛋进行人工孵养，天鹅长大了，她不为高价收购所动，把这些国家保护动物全部送回大自然。这个故事告诉我们（ ） 我们每个人都应以实际行动，关爱生命，呵护生命，保护人类的朋友 保护动物就是保护人类自身 我们要与其他动植物一起，同住地球，和谐相处 对于特别珍稀的动物，我们一定尽量加以保护 A B C D 简答：4、人类活动的负面影响（或什么原因导致一些
16、野生动植物灭亡）5、为什么要保护物种（为什么保护物种就是保护人类自身或者人类为什么尊重生命）？6、保护动植物，促进人与自然和谐相处，我们青少年该做些什么？7、关于保护动植物，向有关部门提一些建议：8、怎样正确对待生命？9、实践探究题 生命是大自然的恩赐，它是以多种方式呈现出来的。多姿多彩的生命共同构成了和谐多姿的生命图案。让人强烈地感受到生命世界的生生不息。为了增强同学们的生命意识，某中学准备举办一次小型的以“生命”为主题的展览。主要包括“我们周围的生命” 、 “顽强的生命世界” 、 “我们人类的朋友”三个方面。假如你也参加本次展览，请你完成下列内容：（1）请你为本次展览会拟定一个主题。（2）
17、请你为本次展览写一个序言。（3）在“我们人类的朋友”这一部分内容中，你准备用哪些方面的材料？（4）在今后的生活中，请你就如何做好动植物的朋友发表一下自己的感言。第九课 地球的叹息（三课时）【教师寄语】地球，它是生命的摇篮，是人类共有的家园。然而人类掠夺式的滥用资源，破坏植被，使我们赖以生存的地球环境日益恶化，严重地威胁着人类的健康与生存。只有一个地球，失去了她，我们将别无去处。“保护环境，人人有责！”【使用说明及学法指导】请同学们认真阅读课本，划出重要知识，并记熟基础知识。联系课本知识和学过的知识，小组合作，讨论共同解决本节课的问题。第一声叹息 （第一课时）【学习目标】 了解地球第一声叹息的原
18、因【学习重点及难点】教学重点：怎样保护地球上的植被教学难点：怎样保护地球上的植被【学习过程】 导入新课荒漠扩大，土地沙化，全球气候出现异常等等现象,都说明恶劣的环境正在威胁着我们人类自己，地球在叹息。正如公益广告中所提示的“如果人类再不重视环境问题，那么人类最后一滴水将是我们的眼泪。“人类要爱护地球，更要重视环境问题。学习新课：第一声叹息请同学们阅读课本 94 页地球就诊记 ，一起欣赏小品表演，并回答问题：地球就诊记人物：地球先生（1 人） ， 医生（2 人） 护士小姐（1 人）道具：制作分别象征地球、护士、医生身份的装饰，制作分别标有“眼科” “皮肤科”字样的牌子；眼镜一副：放大镜一个；两把
19、椅子；一张桌子。剧情：略一、地球叹息的原因，各抒己见：_二、头发的哭泣，我的叹息，很多人都听不到，我只能给人类发一封电子邮件了提醒他们认识到我头发脱落的原因与后果，你能帮我拟份草稿吗？_小活动：全班同学分为两组，一组帮地球与邮件给从类，另一组在收阅邮件后，代表人类给地球回信，讲讲人类的感受和补救的办法。_【我的收获】【我的困惑】【达标测评】根据课本，回答下列问题：1、第一声叹息的内容：2、植被的功能：3、植被破坏的原因：4、植被破坏的后果：5、植被保护的措施：6、树木、花草、植被都是地球的秀发。人们应当注意保护生态环境，保护地球的秀发。如果地球的秀发大片大片地脱落，地球也就没有了（ ） 月亮和
20、星星 人类和动物 生机和活力 草原和绿洲 A B C D 7、在学习了思想品德地球的叹息一课后，一天晚上张辉做了一个奇怪的梦：一天，地球上的动物召开大会，主持者狮子说地球上太挤了，要淘汰一些物种，让大家投票选出。此言一出，动物们像炸锅一样齐喊道：“人太多了，把人类淘汰掉吧！” “人类对待我们动物和自然界太残忍了，应该赶走他们”张辉在会场上看着动物们愤愤的表情，顿时吓出了一身冷汗 （1）你认为动物们为什么对人类不满？（2）假如让张辉代表人类向动物们道歉，你认为他应该说些什么？【知识链接】2011 年世界环境日主题联合国环境署确定 2011 年 6.5 世界环境日主题是“森林：大自然为您效劳（fo
21、rest：nature for your service）“，旨在配合联合国国际森林年，强调森林的生态价值，提高人们森林保护意识。2011 年 6.5 世界环境日中国主题为“共建生态文明，共享绿色未来“。该主题旨在唤起社会公众对环境与发展关系的清醒认识和自觉行动，强调生态文明、绿色发展理念和公众参与，号召全社会行动起来为可持续发展之路做出贡献。世界环境日的意义世界环境日象征着全世界人类环境向更美好的阶段发展，标志着世界各国政府积极为保护人类生存环境做出的贡献。它正确地反映了世界各国人民对环境问题的认识和态度。 目前许多国家、团体和人民群众在“世界环境日“这一天开展各种活动来宣传强调保护和改善人
22、类环境的重要性，同时联合国环境规划署发表世界环境状况年度报告书，并采取实际步骤协调人类和环境的关系。第二声叹息 ( 第二课时)【学习目标】 从实际做起保护大气层【学习重点及难点】教学重点：怎样保护大气层教学难点：怎样保护大气层【学习过程】导入新课：我的头发脱落已经让我痛苦不堪；祸不单行的是，环绕在我身体周围的大气层也遭到了严重污染。 我每天都要吸入大量的大量的有毒气体。我快喘不气了。阅读课本 99 页-100 页，分析讨论回答问题一、地球第二声叹息的原因学生讨论回答：A、 B、 C、 D 、_E、_二、我知道，我呼吸困难，人类也不会好受到哪里去，但我不明白，明明知道在被污染的空气里呼吸不畅，人
23、类为什么还要污染空气呢？你知道空气污染给人类带来了什么危害吗？你能回答地球的疑问吗？1、_;2、_;3、_;4、_;三、解铃还需系铃人，污染是人类造成的，人类必须自己解决。让我多少有点安慰是，为了能让我正常的呼吸，为了人类自身的生存，人类已经做工一些有益的事。你还知道哪些降低空气污染的措施？1、_2、_3、_四、在一些农村地区，农民有焚烧秸秆习惯。你认为这种习惯好吗？如果要改变这种习惯，你能想出什么绝招吗？绝招一、_绝招二、_绝招三_【我的收获】【我的困惑】【达标测评】1、第二声叹息的内容：1、大气污染的原因：2、3、大气污染的危害：4、降低空气污染的措施观察与思考5、材料一：当雄鹰在铁笼里用
24、乞求的眼神望着你，当麋鹿在荒野里中枪发出悲嚎，当扬子鳄无辜地被渔夫宰杀，当尖刀插进驴脖子，听到惨绝人寰的叫声时你想到了什么？材料二：当母猴在阳光下替小猴抓蚤时，当成群结队的大象在落日余辉中尽情嬉戏时，当百花齐放，有蓝天白云，有鸟儿歌唱，有虫儿演奏，有蝶儿伴舞，你又会想到什么？材料三：生物学家达尔文说：“大自然中的动植物是我们生存的依赖，是我们人类的朋友，是上帝给予人类厚重的恩赐。”材料四：我们渴望拥有鸟语花香，青山绿水，碧海蓝天；我们渴望看地上有到蚂蚁在搬家，树上有鸟儿在歌唱，草原上有藏羚羊、野马在奔跑，清澈见底的水里有各种各样的鱼在嬉戏。这是一幅多美的佳作啊！这样的环境需要我们携手共建！（1
25、）阅读材料一、二，回答：你想到了什么？（2）阅读材料三回答：为什么说动植物是人类的朋友？（3）举例说明人类的生存离不开动植物。（至少两方面）（4）除了上述材料中列举的事实，在我们的生活中还有哪些行为破坏了动植物的生存，或是有可能造成动植物的灭绝？请你举出两例。（5）阅读材料四，回答：日常生活中我们青少年怎样“携手共建”如此美好的环境？（至少两方面）【知识链接】大气污染的危害世界卫生组织和联合国环境组织发表的一份报告说：“空气污染已成为全世界城市居民生活中一个无法逃避的现实。”如果人类生活在污染十分严重的空气里，那就将在几分钟内全部死亡。工业文明和城市发展，在为人类创造巨大财富的同时，也把数十亿
26、吨计的废气和废物排入大气之中，人类赖以生存的大气圈却成了空中垃圾库和毒气库。因此，大气中的有害气体和污染物达到一定浓度时，就会对人类和环境带来巨大灾难。大气污染发展至今已超越国界，其危害遍及全球。对全球大气的影响明显表现为三个方面：一是臭氧层破坏，二是酸雨腐蚀，三是全球气候变暖。2000 年 4 月 29 日,第九届全国人民代表大会常务委员会第十五次会议通过中华人民共和国大气污染防治法第三声叹息 （第三课时）【学习目标】 节约水资源,防治水污染【学习重点及难点】教学重点：水污染的原因和防治措施教学难点：水污染的原因和防治措施【学习过程】导入新课：我身上的水资源原先是多么丰富啊！-有烟波浩渺的海
27、洋，奔流不息的江河，人畜饮用水困难。阅读课本 102 页，思考以下问题：1、查找水体污染的原因2、观察一下我们生活的地区有哪些种类的污染？原因何在？你作为中学生，我们能做点什么？_3、处理措施4、地球的叹息远不止这三个方面，请为地球想一想：1、面对垃圾污染和噪音污染，地球会发出怎样的叹息？_2、地球还会有什么叹息？为什么？该如何解决呢？_三、防止出现“破窗户效应 ”阅读课本 103 页，说说“破窗户效应”在环保方面的给我们的启示：四、阅读清洁天使 ，用一句话说说自己的感悟。【我的收获】【我的困惑】【达标测评】1、单选：人类已经注意到了水污染问题，已经采取了不少节约水资源、防治水污染的措施。下列
28、属于这类措施的是（ ） A 污水处理厂将污水中的污染物质分离或转化成无害的物质，使污水得到净化 B 为了使衣服洁净，农妇洗衣服使用含磷洗衣粉 C 某化工企业为了防止污水污染河流，将污水排到农田里D 将洗脸、洗菜的水及时倒掉，以免污染其他水源2、第三声叹息的内容（或水资源的现状）：3、水污染、水资源缺乏的原因：4、防治水污染、节约水资源的措施： 5、水质污染的危害：6、人类对大自然的态度是怎样的？7、在节约资源和保护环境方面，你打算做哪些力所能及的事情？实践探究题8、 2011 年 6.5 世界环境日主题是“森林：大自然为您效劳，旨在配合联合国国际森林年，强调森林的生态价值，提高人们森林保护意识
29、。2011 年 6.5 世界环境日中国主题为“共建生态文明，共享绿色未来“。该主题旨在唤起社会公众对环境与发展关系的清醒认识和自觉行动，强调生态文明、绿色发展理念和公众参与，号召全社会行动起来为可持续发展之路做出贡献。某校为响应“六五”世界环境日，决定开展保护环境的系列活动，假如你是该校的一名学生，请你完成下列任务：（1）请你写出三条与环境保护有关的宣传标语。（2）举例说明你今后怎样用实际行动去保护环境 （3）请你根据世界环境日的主题写一篇保护环境的倡议书 【知识链接】2008 年 2 月 28 日第十届全国人民代表大会常务委员会第三十二次会议修订中华人民共和国水污染防治法随 着 近 代 工
30、业 的 发 展 ， 环 境 污 染 也 随 着 产 生 ， 噪 声 污 染 就 是 环 境 污 染 的 一种 ， 已 经 成 为 对 人 类 的 一 大 危 害 。 噪 声 污 染 与 水 污 染 、 大 气 污 染 、 固 体 废弃 物 污 染 被 看 成 是 世 界 范 围 内 三 个 主 要 环 境 问 题 。噪 声 是 一 类 引 起 人 烦 躁 、 或 音 量 过 强 而 危 害 人 体 健 康 的 声 音 。 噪 声 污 染 主要 来 源 于 交 通 运 输 、 车 辆 鸣 笛 、 工 业 噪 音 、 建 筑 施 工 、 社 会 噪 音 如 音 乐 厅 、高 音 喇 叭 、 早 市
31、 和 人 的 大 声 说 话 等 。辨 析 题 做 题 方 法 指 导 ：答题前应分析所考察的知识点，先理好思路，按层次，逐步 来解答。一般分为以下几个方面：1、正确内容的意义、影响、地位、作用； 2、错误的或者片面的地方在哪？原因是什么？3、正确的、全面的内容应该是什么？4、总结正确内容与错误（片面）内容的内在联系；必要时还要答出怎么样去；改革开放钱包鼓，是否“低碳”我做主！低碳生活意义大，践行需要你我他！(1)改革开放是强国之路。改革开放使我国发生了翻天覆地的变化， “广大人民群众生活水平显著提高，总体上已达到小康水平。 （2）但我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康
32、。现阶段，我国仍处于社会主义初级阶段。 (3)践行低碳生活：有利于落实保护环境和节约资源的基本国策；有利于全面贯彻落实科学发展观；有利于实施可持续发展战略；有利于建设资源节约型和环境友好型社会；有利于在全社会倡导文明健康的生活方式。 (4)每个公民都要从日常生活的点滴小事做起做低碳生活的践行者。参考答案：第八课生命之间-神奇的生命世界 达标测评 :1、B 2、A 3、C 4、C5、 （1）答：张强的行为是一种不尊重生命，肆意践踏生命的行为。王虎同学的行为是一种珍爱生命，与其他生命和睦相处的行为。（2）答：生命是大自然的恩赐，它是以多种方式呈现出来，无奇不有的动物与我们人类唇齿相依，相依为命，交
33、织成一张严丝合缝的生命之网。每一种生命都有其存在的价值和意义，所有生命之间都有着微妙的和谐关系。作为人类，我们应珍爱生命，善待地球上的每一种生命，与其他生命和谐相处。我们的朋友、有用才是朋友吗 达标测评 1、 A 2 、C 3 、B4、动植物是我们必不可少的朋友。在物质上给与我们慷慨的帮助；精神上给予我们慰藉和寄托；危难时刻见“友谊”我们够朋友吗 达标测评 ：1、A 2、D 3、B4、一方面破坏动植物的生存空间，使一些动植物因为没有安身之地而灭绝：另一方面，为了自身的私立，乱砍滥伐，乱捕乱杀，直接导致一些动植物的灭绝5、自然界的花草树木，鸟兽虫鱼，都与我们的生存息息相关；放任自己的破坏行为，漠
34、视物种的灭绝，结果只能搬起石头砸自己的脚；保护物种就是保护人类自身；只有学会尊重大自然敬畏大自然的大小生命，人类才会有光明的前途6、 （1）思想上，要树立环保意识法律意识，人与自然和谐相处的观念，尊重大自然敬畏生命（2）行动上，从我做起，从身边做起，从点滴小事做起，保护关心动植物；积极宣传保护动植物的重要性；敢于同不法行为作斗争；7、立法部门完善法律；执法部门打击破环动植物的违法犯罪行为；宣传部门加大宣传教育，增强人们的法律观念和环保观念，让全社会都来保护大自然；向主管部门建议建立野生动植物自然保护区8、生命只有一次，生命是宝贵的，要珍爱生命，善待生命；生命的价值不在于长短，在于对社会的贡献。
35、9、 （1） “尊重生命，珍爱生命” 、 “让美丽的生命永远焕发出迷人的光彩” （2） 、序言：我们这个色彩斑斓的世界是由丰富多彩的生命构成的。当我们看到风雨中的花和草，听到虫鸣鸟叫，人群喧闹，闻到清鲜的空气中飘来阵阵馨香，我们就能感受到万物欣欣向荣的气象，感受到世界充满了生命力和无穷的希望。我们应尊重生命、珍惜生命，我们的世界将会因生命而更加精彩！（3） 、动植物为我们在物质上提供生活所需：如人类所需要的氧气，穿衣用的纤维，人类食物的来源；动植物带给人们的精神享受，观赏奇花异草，虫鱼鸟兽；动物对人类的帮助，如信鸽传递情报，海豚营救落水的人等等。（4） 、我们应该与与动植物和睦相处，做到：知道
36、动植物是人类的朋友，珍稀动植物是全社会的财富，要爱护它们；懂得保护珍稀动物是国家的政策，保护它们人人有责；喜爱动植物。愿意为保护动植物尽力；自觉爱护动物。注意保护珍稀动植物，不伤害它们；见到有人伤害动物，加以劝阻、批评，或向有关部门报告。第九课地球的叹息第一声叹息 达标测评 1、花草树木、植被被破坏2、遮风挡雨、为人类奉献绿色、提供氧气、涵养水分、保护土壤、动物的安家之地3、乱砍乱伐；耕地过度开发；过度放牧：毁林开荒；环境保护意识弱，不合理利用资源4、水土流失；土地沙漠化；生物物种急剧减少；生态平衡遭到破坏；制约经济的发展5、植树造林、种花种草；退耕还林、退耕还牧；合理开发利用，保护环境；走可
37、持续发展道路，树立科学发展观6、C7、 （1）答：人类无节制地开发利用自然资源，破坏了动物的生存繁衍的家园，甚至大肆捕杀动物，破坏了生态平衡，造成了环境的严重破坏，导致了一系列的环境问题。如：人们毁林垦荒，导致土地的荒漠化面积不断增加。（2）答：人类一定要爱护动物，保护地球。把环境保护放在突出位置。处理好人口、资源、环境与经济发展之间的关系，使整个社会协调发展。保护环境走可持续发展的道路等等。第二声叹息 达标测评 1、大气污染2、人类燃烧大量的石化燃料；向空气中排放有毒废气及悬浮颗粒；环境保护意识弱3、形成酸雨；破坏臭氧层；损害人体健康、生物、物品给国家经济造成损失4、消除烟尘；植树造林；使用
38、沼气、太阳能等清洁能源；完善法律法规，规范排污者的行为；提高环境保护意识；走可持续发展道路，树立科学发展观5、 （1） 、动植物是人类的朋友，我们要珍惜它们的生命；生命之间应相互尊重。（2） 、因为它们在物质上给予我们慷慨的帮助，精神上给予我们慰藉和寄托，如果没有这些朋友，我们的衣食住行毫无着落，生存的环境将极端恶劣，同时我们也会因为失去患难与共的朋友而精神空虚。（3） 、植物为我们提供生命必需的氧气；我们的衣服来自植物的纤维和动物的毛皮；动植物是我们事物的来源，如蔬菜、油料、水果、肉类、蛋类、奶类等。（4） 、开荒毁林；河水污染；狩猎等。（5）、思想上正确认识保护动植物的重要性，树立生态文明
39、观，树立可持续发展观；积极行动，参加各种保护动植物活动；加强保护动植物的责任感，同各种破坏动植物生存的犯罪分子做斗争；以身作则，从身边小事做起，保护动植物。第三声叹息：达标测评 1、A2、大江断流、水质污染，人畜饮用水短缺，干旱频发发生，水生生物大量死亡3、工业废水（主要污染源） 、农业化学污染、生活污水、石油对水体的污染；人类不合理开发利用水资源、浪费、破坏水资源；保护水资源的意识弱4、污水处理厂；生活用水再利用；使用节水装置，提高水资源的利用率；完善法律法规，规范排污者的行为，依法治理水污染；提高保护水资源的意识；走可持续发展道路，树立科学发展观5、水生生物大量死亡；导致生态失衡；伤害人体
40、健康；制约国民经济的发展6、人类一方面接受了大自然的恩赐另一方面又在建设自身家园的同时破坏了自然界原本的和谐和平衡7、 （1）不用一次性木筷，随手关灯，关紧水龙头，节约纸张，回收废纸，节约精食，经常打扫环境卫生等。 （2）不用一次性发泡塑料餐具，购物尽量不使用塑料袋；维护公共场所的环境卫生，不乱吐口香糖，不乱扔垃圾，不乱扔废旧电池，自觉爱扩山水、花坪、树木和动物，积极参加校园、社区开展的各种绿化美化环境活动等。8、 （1） 、答：“环境保护是我国一项基本国策” 。“保护生态环境，造福子孙后代”“美好的环境来自我们每个人的珍惜和维护”“保护环境，功在当代，利在千秋” 。（2） 、答：拒绝使用塑料袋购物。自己去商店或农贸市场购物，几乎每样物品都会随赠一个塑料袋，小小塑料袋的害处真够大。 自己使用菜篮子和布袋子购物买菜，让自己追随这种 “绿色时尚” 。（3）答案要点：尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 在学校里，我们有时会看到塑料袋、食品袋、果皮 随处可见，乱
