1、语言运用题复习指导,三、仿写,一、从近几年高考看仿用句式题的变化 1、 98年33、依照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句（4分） 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。（不超过60个字） 时间好比一面战鼓，它能振奋我们上进的勇气。时间如同一座警钟，它将激荡我们怠惰的灵魂。 时间好比一支灵动的画笔，它描绘出姿彩纷呈的生活画卷。时间如同一组跳动的音符，它将谱写成激越人心的时代乐章。2、99年在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。（5分） 人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五
2、十年像一幅画，有冷色也有暖色；，；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！ 五十年像一首乐曲，由低音也有高音；乐曲渐趋高潮。,3、2000年26.下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写两句话。(4分) 虚伪和欺诈产生罪恶。(美爱迪生)蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。(俄契诃夫) 1） 信任和理解产生友情。太阳升光辉，花生香，信任生力量。 2） 勇敢和机智战胜挫折。黎明带来光明，雨水带来彩虹，勇敢带来成功。 3） 友谊和亲情创造奇
3、迹。禾苗靠阳光，鱼靠水，友谊靠真诚。 4、2001年26在划线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。 （1）悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是 ， ， 。 （2）乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是 ， 。乐观者说，希望是迎春草，即使稚嫩得很，也能告诉人们春天就在脚下。悲观者说，风是雨的搭档，能把你封锁在荒郊野外。 2） 乐观者说，希望是花骨朵，即使开得迟，也能启示人们明天会更好。悲观者说，风是乌云的助手，能把人们笼罩在黑暗之中。,3）乐观者说，希望是七彩虹，即使可望不可即，也能启示人们美景就在眼前。悲观者说，风是雪的
4、助手，能把你掩埋在万里林海之中。 5、2002年北京卷24.请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。 原作： 墙角的花！你孤芳自赏时，天地就小了。6、2003年春季高考北京卷25.请另选一物进行仿写。要求用拟人的修辞方法、符合该物的特征并寄寓一定的思想情感。原作： 雨伞你注定一生与乌云为伴，时时为别人遮风挡雨，却湿透你自己。,水中的萍！ 你随波逐流后， 根基就没了。,题型的变化：从仿写一两个句式相同、修辞方法相同的单个句子转变成能够写出几句内容相互连贯表达一定思想的诗歌形式。仿用句式的要求： 1从句式的角度考虑，要注意结构相同； 2从修辞的角度考虑，要使用相同的修辞手法； 3从内容的角度考
5、虑，要注意语意连贯，前后衔接照应，能表达一定的思想情感。,解题步骤,1、审清题，定要点(内容、句式、修辞) 2、划出固定不变的语句3、发挥联想，组织材料，进行仿写4、检查（衔接与照应 ）,高考例题（2001年春季）,模仿下面句子的格式，另写一个句子。遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？,形式把握,比喻+反问 保留语句：是 的 ，多少 的 ？,思路,蕴含一定哲理,逻辑,“漏掉”与“缝隙”呼应,爱是心的火种，融化了 多少坚硬的寒冰？,仿照下列句子的句式，再写两个句子。也许，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹，为生命添一分绿意，增一道风景 。,形式：转折关系 +比拟 思路、格
6、调：写一个人尽管平凡、渺小，也要积极地奉献,也许，你升不成光芒万丈的太阳，但你依然可以升成一轮皎洁的月亮或一颗微弱的星辰，为大地添一分光明，增一分热量。,也许，你装扮不成雍容华贵的牡丹，但你依然可以长成一朵野花或一棵小草，为人类添一缕芳香，增一分活力。,课堂练习： 例1、在划线部分填上两个恰当的分句，使它与所给的例句句式相同，但所举例句的内容必须是正面的。历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂、葬身火海的下场呢？,解题思路：1、看清题目要求，明确要仿写两个句子； 2、要“与所给的例句句式相同”，那么划线部分是什么句式呢？从整个句子来看是一个假设复句，这就要求所
7、写句子必须假设的情况；从后一分句来看，它是一个反问句。3、“所举例句的内容必须是正面的”，例句所举为无道的昏君商纣王，假设的情况是真的，与历史史实相悖的；我们所写的人物就应该是有道的的明君，假设的情况是假的。,解题方法：1、结合历史知识联想有哪些有道明君 周武王、齐桓公、汉高祖刘邦、唐太宗李世民、成吉思汗、康熙、乾隆等等。因此我们可以写出：,假若当初齐桓公不胸怀宽广，捐弃前嫌，怎么能获得号令诸侯，雄视天下的霸业呢？ 假若当初李世民不礼贤下士，从谏如流，怎么能赢得贞观之治，大唐盛世的基业呢？,2、结合所学课文进行联想，我们学过邹忌讽齐王纳谏、谏太宗十思疏、鸿门宴等文言文，看是否有帮助。,假若当初
8、齐王不能礼贤纳谏，广开言路，怎么能有齐国大治，诸侯来朝的景象呢？ 假若当初刘邦不能拉拢项伯，勇赴鸿门，怎么能有楚汉争霸，汉朝百年的基业呢？,例2仿写。请选择某一事物，通过情景表达自己的思想感受。 原作： 向日葵反面的形象黑黝黝的背日葵啊见证人类的健忘 此题解题思路： （1）联系生活找出与例文所给事物相仿或相近的具体的事物。即所找出的事物必须具有正反两面性。当然，所找的事物不必拘泥于特别具体一个事物的正反两面。 （2）仿照例文梳理语句 （3）明确所要表达的思想感情（哲理）,黄河的反面形象 鞋子的反面形象黑黝黝的泥河啊 一层层被磨掉的鞋底啊见证着人类的错误 见证着人类的足迹高速飞驰的汽车的后面 手
9、中大把的金钱的后面一条浓黑的不散烟带啊 片片森林在毁灭啊见证着人类的“文明” 见证着人类的愚昧与贪婪,3、模仿例句，把句子写完整。例句： O是一面镜子，让你认识自己；O是一只漂流圈，让弱者随波逐流。 4、请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受墙角的花！ 你孤芳自赏时， 天地就小了。,3、是一面敲响的战鼓，催强者奋勇前进；是一块空地，让勤劳者自由地耕种五谷。4.（1）山中的石！你背靠群峰时，意志就坚了。 （2）水中的萍！你随波逐流后，根基就没了。(3) 空中的鸟！你展翅蓝天中，宇宙就大了。 （4）空中的雁！你离开队伍时，危险就多了。,(2002年高考题):仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要
10、求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）（6分）,海是水的一部字典： 浪花是部首， 涛声是音序， 鱼虾、海鸥是海的文字。,量化要点,必须使用比喻且要选择新的本体和喻体。要写四个比喻句，且必须是暗喻。第一句的本体与下面三句的本体有领属关系。第一句的喻体与下面三句的喻体有领属关系。四个比喻构成一个完整的意思。四个比喻本身合理贴切。,例1,江是水的一部戏剧： 浪花是舞蹈， 涛声是音乐， 鱼虾、野鸭是江的人物。,0,社会是人生的一部乐章： 奋斗是主旋律， 挫折是休止符， 成功、喜悦是乐章的最强音。,3,例2,高考是人生的一个驿站：理想是灯火，奋斗是钥匙，成绩是驿站的通行证。,0,例3,
11、4、春天是大自然的一本画册：轻风细雨是导言，飞禽走兽是线条，蓝天、白云是春的背景。,5,6、 天空是世界的舞台，风是配乐，阳光是照明，白云小鸟是天空的演员。,5、风暴是自然的一部乐曲，闪电是序曲，雷声是音符，狂风暴雨是风暴的主旋律。,6,地球是宇宙的一个家庭： 天空是严厉的父亲， 大地是慈祥的母亲， 人类、动物、植物是地球上的孩子。珠江是广州的一条金腰带： 江水是流动的光彩， 船只是美丽的图案， 楼房、树木是绣在腰带上的花边。,例3根据下列划线句子的句式、修辞仿造句子，使上下文构成前后连贯合理的排比句。也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云； ， ；， 。只要你满怀信心，尽己所能，你
12、会感受到生命的意义。,答案： 也许你无法拥有浩瀚的大海，但是你可以做清澈的小溪； 也许你无法拥有辽阔的草原，但是你可以做执着的一块绿茵；也许你无法拥有万贯的家财，但是你可以做精神的富翁；也许你无法拥有美丽的外表，但是你可以做美丽心灵的天使；也许你无法拥有聪明的头脑，但是你可以做最勤奋的人；也许你无法拥有轰轰烈烈的生活，但是你可以做真真正正的人。,小结：不管题型如何变化，最根本的是同学们要具有联想和想象的能力。从大自然和社会生活的角度去联想和想象，这种能力不仅在仿写题目中非常重要，在扩写、作文等题目中也非常重要。比如：,以下面给出的文字为开头，以“宽广的胸怀”为中心分别写出一段话1）浩瀚的大海以
13、宽广的胸怀拥抱人类的家园。 解题思路：1采用替换法，即可分别替换划线部分。例如：将浩瀚的大海替换成广阔的天空、宽广的草原、广袤的大地、无边的林海、美丽的心灵、伟大的祖国、伟大的中华民族、悠久的中华文化。将拥抱人类的家园替换成包容着日月晨星、容纳着成百上千的牛羊、养育着无数优秀的儿女、呵护着每一株树木、包容着万事万物、爱护着她的每一个儿女、拥抱着五十六民族、吸纳着世界的文明（营养）。,广阔的天空以宽广的胸怀包容着日月晨星 宽广的草原以宽广的胸怀容纳着成百上千的牛羊 广袤的大地以宽广的胸怀养育着无数优秀的儿女 无边的林海以宽广的胸怀呵护着每一株树木 美丽的心灵以宽广的胸怀包容着万事万物 伟大的祖国
14、以宽广的胸怀爱护着她的每一个儿女 伟大的中华民族以宽广的胸怀拥抱着五十六民族 悠久的中华文化以宽广的胸怀吸纳着世界的文明（营养）。,仿句误区,一、不合逻辑,仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求。同时还应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。,二、结构不一,仿句有形式上的约束性，要弄清例句的句式甚至语气，注意形式上的高度一致。还要弄清楚句子内部的语意关系。,三、色调不合,所写的句子同例句要色彩和谐，不论语境色彩还是感情色彩；除此之外，还要注意句子立意境界。,解题模式 1、分析例句，确定句式结构。 2、找出例句中的关键词，分析其中的联系。 3、选择与例句关键词相类
15、的词语（相反、相同、相近、相联系、相关联）进行填充。 4、整理成句。,思考练习：另选对象（人、物均可），仿写下列语句。字数可略有增减。 例： 你有你波涛汹涌的豪迈，我有我细流涓涓的从容； 你习惯在高山间一泻千里，我喜欢在小村边缓缓流过。 你是大江，我是小河。,参考答案：你有你条条框框的教养，我有我无拘无束的洒脱；你习惯在餐桌上慢条斯理，我喜欢在篝火旁狼吞虎咽。你是绅士，我是游侠。你有你色彩缤纷的娇艳，我有我色调单一的朴素；你喜欢在枝头上翩翩舞蹈，我习惯在树干下默默轻摇。你是鲜花，我是小草。,（海淀二模）根据提供的语境，在横线上填写恰当的语句，使其与前后文组成一段谐调完整的话。（4分） 海潮，放远了谛听才觉得深邃， 山峰，_。 忠告，放远了品味才觉得亲切， _。 所以，哲人说“距离产生美”，确实如此。,参考答案:山峰，放远了观望才觉得秀美 友情，放远了回忆才觉得珍贵,祝同学们,高考成功,前程锦绣,
