1、第 1 课 我是中学生了我们的新集体教学目标：1主动与同学沟通，相互帮助，友好相处，提高自己的人际沟通能力。2融入新的集体，为创建良好班风共同努力，不断增强集体归属感和荣誉感，为新的学习生活做好准备。教学过程：（用电子幻灯片提纲展示） 标题：我是中学生了我们的新集体 活动: “真我的风采”目的：进行自我介绍，内容包括姓名、兴趣爱好、特长和理想等；目标是为了让大家一下能记住你；时间在一分钟左右。 活动： “相识的快乐”目的：介绍认识的新伙伴以及他们的初步了解，并阐述我的心情。 探究：“珍贵的情谊”目的：从相识到成为朋友的过程中，体会友谊的重要性。快乐时会有人和我们分享；痛苦时会有人和我们分担；迷
2、惘时会有人给我们指点。 标题：“优良的班风”目的：通过北京宏志班良好班风的事例介绍，引导学生对班风有一个初步的认识，从而为下面活动的开展做铺垫。 实践：“你说我说我是班级小主人”目的：通过四个活动：班级徽章我创意、班级公约我制定、班级环境我维护、班级建设我出力，让学生充分参与到班风建设的实际行动中来，感受作为班级主人的快乐。 案例分析：“真诚的帮助”目的：通过两个具体例子，让学生学会关心、帮助、安慰和鼓励其他同学。 标题：“友爱的集体” （点击播放歌曲爱的奉献 ）目的：通过以上几项活动和具体事例得出结论：爱心是营造良好班风的情感基础。进一步讨论：我们的班风是什么。 小结：我们的新集体的两大方面
3、内容：相识的快乐和创设良好的班风。 歌曲欣赏：一枝竹仔 （点击播放歌曲） 。案例评析： 本课是思想品德课的起始课。进入七年级，学生的中学生活正式开始。从“相识”到“创建优良班风” ，这既符合学生生活的逻辑，也体现了认知上的提高和升华。通过“真我的风采” 、 “相识的快乐” 、 “珍贵的情谊”系列活动，让学生体会结识新朋友的快乐，增进他们彼此之间的了解，缓解新环境带来的陌生感，增强尽快适应环境的信心。搞好这一活动的关键，是鼓励学生主动、大胆地展现自己，促进学生间的真诚交流和沟通，从中体会出同学情谊的珍贵。通过“优良的班风” 、 “你说我说我是班级小主人” 、 “友爱的集体”系列活动及案例分析“真诚的帮助”来调动学生参与班风建设的积极性，增强他们的集体责任感，感受作为班级主人的快乐。同时让学生体会，把爱献给别人，才能得到别人的爱与帮助。人人都献出爱心，集体就有了向心力和凝聚力，这样才能形成一个团结友爱的集体。
