1、五颜六色的春天教案篇一：家乡的春天教案1、家乡的春天【 活动目标】1.引导学生亲近自然，感受家乡的春天，激发热爱家乡的情感。2.能够使学生寻找春天并用喜欢的方式展示自己眼中家乡的春天。3、了解南北方气候特点及不同景色。【活动准备】1.多媒体课件、家乡的春天自然景观图片。2.学生准备彩笔和“春”字。3、课前搜集家乡春天的相关资料。【活动过程】用校园春景导入课题。 （板书：家乡的春天）活动一：妙手“ 绘”春，感受家乡春天的色彩美。 引导学生把课前剪好的“春”字涂颜色。师：春天到了，红的花，绿的草，蓝蓝的天，白白的云，清清的小河。同学们，你眼中的家乡的春天是什么颜色的呢？拿起你手中的彩笔和“春”字，
2、涂出你眼中春天的色彩吧。学生涂出五颜六色的“春” 。（板书：五颜六色）小结：老师从你们的眼中看到了一个五颜六色的春天！活动二：寻找家乡美景，展示家乡风采。1.出示课件，播放里春天在哪里视频。2.引导学生展示自己寻找到的春天。同学们，春天在哪儿里呢？先看一看书本 2-3 页小朋友们找到的春天，先在组内交流，再来给大家展示你周末寻找到的春天吧！组一：在公园拍的照片，画出了小区里的春天。组二：表演口技，模仿鸟叫的声音，描述春天泥土和花香的味道。组三：周末放风筝，到山村里看到了农民伯伯忙着播种，写一篇小诗来赞美春天，把多姿多彩的春天带到了教室。 （板书：多姿多彩）3.欣赏美丽牡丹，感受家乡文化。刚才很
3、多同学以不同的形式展示了家乡的牡丹，看来同学们都很喜欢牡丹。是啊，你们看！（出示牡丹文化节图片，感受牡丹给家乡春天带来的变化）活动三：了解南北春天的不同，感受祖国春天的别样美。洛阳的牡丹真美，家乡的风景真美，但我们的祖国十分辽阔，南北方春天的景色各有特色呢，你们了解到的有哪些呢？组一：以表格形式展示。 （南北方气候特点不同）南方：气温升高，空气湿润。 北方：气候干燥，气温多变。组二：以图片形式展示。 （南北方景色不同）东北：大兴安岭雪花飞舞。中原：柳树刚刚发芽。海南岛：到处鲜花盛开。祖国的河山多么神奇，富有魅力啊！（板书：南北各异）活动小结：学生谈收获。教师小结：这一节课我们不仅感受到了家乡春
4、天的多姿多彩，和老师一起欣赏了祖国各地的别样景色，回家后和家人一起欣赏春天的美景吧！板书：家乡的春天五颜六色 多姿多彩 南北各异篇二：小班语言教案春天的颜色小班语言活动：春天的色彩活动目标：1、通过听听、看看、讲讲感受春天的色彩美，萌发热爱春天的情感。2、鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受，能根据春天里事物的特征仿编诗句。3、通过绘画、交流等丰富有关春天的经验 ，提高倾听和补充他人讲述的能力。 活动准备：1、将诗歌内容制作成 PPT、小草、草莓、迎春花等教学课件。2、 “春天” 、 “春天在哪里 ”音乐。活动过程：一、导入。播放“春天”音乐，和幼儿一起做肢体律动，调动幼儿的积极性和兴趣。二、
5、幼儿欣赏理解散文诗，感受散文诗的色彩美。1、打开（PPT2、PPT3）以提问引起幼儿思考。师：画面上，你看到了什么？（黑乎乎的树洞）在这黑乎乎的地方，来了一个小客人，他也要和小朋友一起做游戏，小朋友想知道他是谁吗？（幼儿猜测）2、欣赏散文。 （一边演示 PPT4 一边朗诵）原来小熊在树洞里睡了一个冬天，美美的( 本文来自：WWw.bDFQ 千 叶 帆文摘:五颜六色的春天教案)睡了一觉，忽然，叽叽叽，喳喳喳，一个小动物飞来了，猜猜是谁？（小燕子）小燕子回来了，小燕子的叫声把小熊惊醒了？ 小熊在想：我睡了一个的冬天，现在春天来了，听说外面可漂亮了，我还不知道春天到底是什么颜色的呢? 师：这个时候，
6、小草、草莓、迎春花都争着抢着来告诉小熊春天的颜色，小朋友们想不想听？我们一起来听听它们是怎么告诉小熊的。3、引导幼儿欣赏 PPT5，学习句式。（1 ）小草告诉小熊春天是什么颜色的？他是怎么说的？（结合图片集体练习句式。 ）（2 ）草莓告诉小熊春天是什么颜色的？他是怎么说的？（结合图片集体练习句式）（3 ）迎春花告诉小熊春天是什么颜色的？他是怎么说的？（结合图片集体练习句式）4、引导幼儿结合图片完整讲述。三、集体仿编诗句。1、教师引导幼儿讲述，探索交流春天的变化和颜色。师：小熊听了它们告诉小熊春天的颜色，心里特别开心，可是小熊说了，哎？春天有那么多漂亮的颜色，除了小草、草莓、迎春花，还有些什么呢
7、？小朋友们知道吗？你们发现春天有什么变化吗？（幼儿自由讲述）2、教师引导幼儿根据事物颜色仿编诗句（PPT6-13 出示柳树、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等，仿编诗句：X X 说：春天是 X X 的）师：老师把春天漂亮的景色，都拍成了照片，我们一起来看看都有些什么？3、引导幼儿将创编诗句串联起来完整朗读，引导幼儿大胆讲述。（1 ） 、交流分享，请个别幼儿讲述各种事物的颜色，尝试仿编，告诉小熊春天是什么颜色的？ 教师适时指导。 （PPT14）（2 ） 、集体朗诵，巩固句式。 （PPT15）四、结束活动：给春天穿新衣师：刚才我们告诉了小熊春天有那么多的的色彩，听了小朋友们的诗歌，小熊突然激动地叫
8、起来：我知道了，春天原来是五颜六色的。老师把春天的图片都拍了下来，可是没有颜色的，请小朋友两两合作给它们涂上漂亮的颜色，把春天装扮得更加漂亮！篇三：幼儿园中班语言教案：美丽的春天活动目标：1、围绕主题运用较准确、生动的语言谈话。2、巩固幼儿对春季特征的认识。活动准备：1、课前带幼儿到室外观察春天的各种变化。2、背景图一幅（画有春姑娘、草地、小河等春天的景物） 。3、写有春天、五颜六色的字卡两张：。4、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。活动过程：一、利用歌曲 春天来了导入活动。师：刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节？（引导幼儿说出歌曲表现的是春天） 。二、出示背景图，引导幼儿讲述春天的基本
9、特征。师：瞧，春姑娘多美，可她却不高兴，因为她没有找到她的朋友们，小朋友们愿意帮春姑娘找一找吗？1、教师和幼儿共同讨论春天所见到的景色后，引导幼儿用清楚的语言讲述自己见到的春天的特征。如：春天到了，小草从地下钻出来：柳树发芽了；桃花开了；燕子从南方飞回来了等等。2、教师对幼儿的讲述进行小结后，进一步提高幼儿语言的准确性和生动性。3、以绘画展示春天的景色。师：春姑娘说小朋友知道这么多春天的特征，她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅美丽的春天的画面。*教师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来，和幼儿共同布置在背景图上。*引导幼儿运用自己学过的优美语言，生动的讲述美丽的春天。*教师再次对幼儿的讲述进行小结，对讲述出色的幼儿及时进行表扬，鼓励语言表述能力差的幼儿大胆发言。*引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习认识词语：春天、五颜六色。活动延伸：带幼儿到户外去找春天，鼓励幼儿寻找新的发现。让幼儿感受春天给大自然带来的美，激发幼儿保护花草地树木的情感。
