1、1第 1 节：生长素的生理作用 第二课时班级：_ 姓名：_ 小组：_【学习目标】1概述植物生长素的生理作用，通过实例理解生长素作用的两重性。2了解生长素及类似物在农业生产上的应用。3尝试设计实验探索生长素类似物促进生根的最适浓度【重点难点】生长素作用的两重性【导学流程】一、基础感知生长素生理作用的具体体现之二：根的向地生长及茎的背地生长将幼小的植株在适宜条件下横放，一段时间以后，茎歪曲向上生长，根弯曲向下生长（如右图所示） 。分析提示：（1）据图分析比较 A 和 B 、C 和 D 生长情况_、_。 （填快慢）（2）分析生长素含量情况：A_B；C_ D。 （提示，考虑重力对生长素的影响）（3）分
2、析 ABCD 四点生长素的作用 A_ B_ C_D_（填促进或抑制）（4）试分析出现根向地生长的原因是_； 茎背地生长的原因是_。 （提示：考虑根和茎对生长素的敏感性不同）二、合作探究实例 3 2,4D（一种生长素类似物）可作为除草剂。在麦田中喷洒一定浓度的 2,4D，可以抑制或杀死杂草（双子叶植物） ，而不会抑制小麦的生长。请根据所学内容分析原因。4看书总结：生长素类似物有哪些种类？在农业生产有哪些应用？尝试分析：在自然条件下，发育的种子里合成大量的生长素，以促进了果实的发育。如果没有授粉，就不能发育成种子，也就不能合成生长素刺激子房发育成果实。如何利用生长素类似物获得无籽果实呢？（思考：在
3、农业生产上这种技术适用哪些作物不适用哪些作物）二探究实验：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度阅读课本，思考如下问题：（1）该探究实验可提出什么问题？你作出的假设是什么？_（2）生长素类似物处理插条的方法比较简便的是_法和_法。（3）在正式实验前做一个预实验有什么好处？这个实验有没有必要做预实验？为什么？2（4）在实验过程中的自变量是_；因变量是_；无关变量有_。三、当堂检测1.农业上用生长素类似物 2,4-D 进行麦田除草，其原理是（ ）A、高浓度促进小麦生长 B、高浓度抑制杂草生长C、低浓度抑制杂草生长 D、高浓度促进杂草衰老2.顶端优势现象的原因是（ ）A、顶端阳光充足有利于生长 B、
4、顶端蒸腾作用强，水肥多C、顶端产生生长素多促进生长 D、顶端产生生长素向侧芽运输，抑制侧芽生长3.飞行于太空中的宇宙飞船里，放置一株水平方向的幼苗，培养若干天后，根和茎生长的方向是 （ ）A、根向下生长，茎向上生长 B、根向下生长，茎向下生长C、根水平方向生长，茎向上生长 D、根和茎都向水平方向生长4.图中 A 表示生长素浓度与植物不同器官的生长关系。将已长出幼根和幼芽的豌豆种子置于水平状态（图 B 中所示） 。请回答下面的问题。（1）图 B 中的生长素大部分分布在靠地侧是由于_作用的结果。（2）豌豆幼芽继续生长的方向是_，而幼根则_。（3）由图 A 可知，幼芽与幼根对生长素的反映的灵敏度不同。根对生长素反应的灵敏度_。10 -10molL-1 的生长素_根的生长；_molL-1 的生长素_根的生长，却强烈地_芽的生长。（4）由分析可知，同浓度的生长素对不同器官的影响_；不同浓度的生长素对同一器官的影响_；生长素具有_性，在一定_内能促进生长，当浓度_时，可由促进生长转变为_生长，甚至导致死亡。3探究未知请写出你的疑惑
