1、于转发湖北省教学研究室中学英语教学设计创新比赛的2011-04-10 访问次数：27 来源：关于转发湖北省教学研究室中学英语教学设计创新比赛的通 知各区教研室英语科：经研究决定，武汉市教研室英语科将组织参加湖北省中学英语教师的课堂教学设计创新比赛。望各区中学英语教研员认真组织实施。现将教学设计创新比赛的相关事宜通知如下：一、参赛对象凡积极参与教学改革，愿意与全省同行共同探讨和交流自己教学经验和教学设计创新思想的初、高中英语教师均可参加比赛。为调动广大英语教师的积极性，倡导创新，发挥个人的才智，参赛者只能作为个体参加。不接受多位作者提交的教学设计。各区按省教研室英语室规定的设计要求组织初赛。二、
2、上报材料要求1、各区报送武汉市教研室英语科教学设计的截止时间：2011 年 6月底前。2、教学设计要求提交两种文稿：纸质稿和电子稿。教学设计的纸质文稿要求只写标题，不署区、学校和作者姓名，每份设计打印 3 份交市教研室。字体：英文用New Times Roman，汉文用宋体；字号磅值：12；行间距：单倍行距；纸张：A4；双面打印；左侧装订两颗钉或粘贴。3、教学设计的电子文稿要求：（1）用目前广泛通用的 Word 2003 版编辑；（2）在首页署名：* 区 * 中学 *。 学校名要写全称，不要简化。个人姓名注意校对，以备校验时使用；（3）在署名的下方附上个人工作简历：何时何校毕业、工作简历、现在
3、所教班级及教学质量自评、学校校办联系电话、个人联系电话。4、各区教研室在报送推荐教学设计时，需提供所推荐的教学设计的电子一览表。你所填写的内容非常重要，是评选和填写证书的重要信息。样表如下：学校 作者 标题 初评成绩*区*学校 原始分或等级分四、推荐指标各区根据指定的教材单元，每个单元按 5 课时划分，每个课时选送一篇优秀教学设计，即每个单元可送2-3 篇内容不重叠的教学设计。五、参赛内容1、内容素材高中为人教版的普通高中课程标准实验教材英语；初中为英语（新目标）教材。2、具体单元各区按每单元 5 课时的要求，指导参赛教师针对第几单元、第几课时的内容进行教学设计，以保持每个课时教学设计数量的均
4、衡，避免出现某一课时的教学设计数量太多或空缺的现象，以免影响各区推选工作和参赛教师的获奖机遇。注意每个单元可选送 5篇教学内容不交叉、不重叠的教学设计。课时划分：一般将 1 个单元分为 5课时，初中一课时为40 分钟，高中一课时为 45 分钟。我们建议：初中英语（新目标）教材统一按每页 1 个课时来划分（不含Self Check）。高中教材课时划分：（1）Warming Up, Pre-reading, Reading, Comprehending; （2）Reading, Learning about Language (Discovering useful words and expres
5、sions); （3）Reading, Learning about Language (Discovering useful structures); （4）Using Language (Part 1, e.g. Reading and listening); （5）Using Language (Part 2, e.g. Speaking and writing)。Workbook中的相应内容或活动参赛教师酌情处理。具体设计内容：教材内容地区名称 7A8A9篇数教材内容篇数武汉市U1-2U1-3U130-36M1 U1-420-24注：1、本表的7A、8A、9分别指七年级上册、八年级上册
6、、九年级教材。M1 指人教版高中模块1 教材，M2为模块 2 教材，以此类推。U 为单元，后面的数字为单元序号。2、篇数栏的数字为各单位报送教学设计的篇数参考区间。3、教学设计要求（1）体现新课程的教育教学理念。如注重对学生实际语言运用能力的培养，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，突出学生的学习、评价主体地位，倡导注重学习过程的教学途径，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、发展思维能力、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程，等等。（2）教学设计要充分展现教师在新课程改革中所取得的成就，要体现个人对英语作为外语进行教学的理解，突出表现个人对教材进行创造性地合理利用，对教学过程和活动所作的独具匠心的安排。（3）教学设计体例要求（见附件）
