1、小学美术兴趣小组教案篇一：小学美术兴趣班教案小学美术兴趣班教案1.三原色和三间色（必修课）教学目标1.认识三原色 红、黄、蓝 ;三间色一一橙、绿、紫。2.掌握用原色调配间色的技能。媒体使用电脑课件、录像片、幻灯片、三色轮、色水、色彩方块、色圈等 重点难点重点：使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。难点：掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色本领。组织教学:检查学生用具准备情况。二、 导入新课:(z 分钟)。1放录像思考问题 :a.在缓纷的色彩世界中，我们经常看到的颜色有哪些?(师播放录像，生观察。 )b.看了录像，我们知道日常生活申色彩确实很多。请同学回答，刚 d 看到的颜色有哪些
2、?(红、黄、蓝、橙、绿、紫 ，2.板书课题:画画离不开色彩，今天，我们就来学习最基本的色彩知识- 三原色与三间色 。板书课题:三原色与三间色 三，讲授新课:(10 分钟)(一)认识三原色与三间色。1认识三原色:a.出示定义。问: 在这么多颜色当申，怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。b.观看电脑课件。师: 哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来看一组画面。听听颜色自己的声音。(师击键，播放设计制作好的电脑课件，一段拟人卡通画面)。师 :看了动画镜头，知道几种什么色在说话?(让学生回答，说出红、黄、蓝。 )师: 这三种色都说了句什
3、么?(不能由别的颜色调合成 )修 改c.得出定义:我们知道，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。因为是三种颜色，所以我们称它们为三原色。2认识三间色:a.观看幻灯，让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。 b.观察色轮，出示三色轮，思考三原色相加变化哪三种颜色。 问:色圈红色和黄色重叠的部分可能是什么色?色圈黄色和蓝色重叠的部分可能是什么色?色圈蓝色和红色重叠的部分可能是什么色?(让学生尝试后回答。 )生小结:用色块表示。红黄橙 黄蓝=绿 蓝红=紫c.做实验: 。尝试其他两色相加有什么新发现。d.学生讨论间色定义 (只有用两种原色调合成的
4、颜色叫间色)。四、课堂练习(15 分钟)1用圆、方、三角形等几何图形，自己译计排列组合，形成新图形，分别用三原色和三间色进行填色练习。2作业要求:0 可自己设计图形填色。0 调色时注意水份的掌握。0 平涂着色。3学生作业，教师巡视指导。 (轻音乐)五、讲评作业。 （ 7-8 分钟）教后录:小学美术兴趣班教案课题( 内容)2.夜景（记忆画）教学目标1 通过教学，能选用合适的颜色画出家乡的夜景。2从描绘家乡夜景中，培养学生绘画技能和技巧，提高创造美的能力。3画画家乡的夜景，培养学生热爱家乡、热爱生活的情感。 媒体使用欣赏课件 简单的步骤图蜡笔、水彩笔、铅笔、橡皮重点难点重点：让学生了解夜景的特点，
5、能用画笔来描绘夜间的景色，激发学生对生活的热爱。难点：引导学生自己去体会夜景的不同感受，选择合适的颜色来表现不同的感情。教学过程(公开课实验稿)一 组织教学猜谜激趣：（略） （打一自然景观）过渡：星星在天上朝你眨着眼呢？这样的夜景怎么样？二 新课教学篇二：美术兴趣小组教案1美术兴趣小组教案喜气洋洋一、教学目标1、了解中国的一些传统喜庆节日、活动，收集与喜庆有关的美术作品，了解这些美术作品的含义、用途及造型色彩的特点，掌握剪双喜字。2、学习暖色知识并能运用多种方法来表现喜气洋洋的节日气氛，学会剪简单的双喜、带装饰物的双喜。3、通过收集、了解、表达等活动，培养学生对祖国传统喜庆文化的热爱之情。第一
6、课时课前准备(1)(学生 )各种方便携带的喜庆用品、彩纸、剪刀、胶水。 (2)(教师) 喜洋洋音乐磁带、红绸带。 1、导入。(1)下课做准备工作时播放喜洋洋 的音乐，制造一种欢乐的气氛。(2)出示几幅图片，说说你觉得哪张图片的内容是在过节，你从哪些地方看出来的？ (3)揭示课题：在一些重大的节日里，人们常通过舞狮、张灯结彩来呈现出“喜气洋洋“的画面。2、欣赏评析。 (1)想一想。 还有哪些喜庆的日子，人们用什么材料、用什么方法来表现喜气洋洋的气氛？ 展示中国节庆网： http:/www、comfort-i、com/的相关内容资料 学生介绍：老师用课件展示相对应的图片或录像资料。主要介绍这些饰物
7、的含义和运用。(2)观察刚才的画面，请大家回答老师的问题，人们主要用哪些颜色、哪些物体来营造这种节日的气氛？(学习暖色)(主要用红色、黄色等颜色营造节日气氛，用的物品比较多，主要有灯笼、气球、烟花等等)主要用哪些颜色来装扮，为什么要用这些颜色呢？同时板书)现在，我们通过讨论，已经找到了节日气氛是从通过哪些要素产生的。那么，如果要我们画一副表现节日气氛的画，我们应该怎样来画呢？(冷暖色与人心情有关。)3、活动表现。(1)请几位同学上来表演：舞狮、扭秧歌、划龙船等。教师播放音乐或画面。(2)把刚才的表演配上特别的背景画一画。请同学们互相说一说，自己要怎样来表现节日的气氛。(3)注意色彩的搭配和谐统
8、一。 4、学生作业。教师巡视加以个别指导。 5、作业展示。学生之间互相填写欣赏语。第二课时课前准备(学生)彩色纸、剪刀、双面胶等。(教师)喜洋洋音乐磁带、婚庆录像、红绸带。 教学过程 1、内容回顾。(1)回想上节课的内容：喜庆日子一般用了哪些材料来进行装饰：灯、绸、中国结等。 2、设计情景，展开教学。(1)朋友要结婚，需要很多喜字，请小朋友帮忙设计。(2)播放剪喜字的录像，看后分析一下录像中的重点、步骤及拓展点。 (3)帮忙帮到底，顺便帮朋友设计一个新房。 (4)如以教室为新房，你们会怎样装饰？ (5)小组讨论。(6)汇总小结：屋顶、窗、门、墙等。(7)出示各种顶、窗、门、墙的装饰画面，让学生
9、心中有物。 (8) 每个小组选一项进行创作。 (9)将学生创作过程加以录像。 3、课后评价。每组之间互相评一评，说一说，推荐一些好的建议。我设计的车课时：二课时 目标：1、通过学习，使学生能综合多种材料设计或制作“我设计的车” 。 2、欣赏作品，同时感受自己制作作品的美。3、鼓励学生大胆构思、充分发挥想象，能设计出各具特色的作品。 重点：学生能综合多种材料设计或制作“我设计的车” 。 难点：能设计出各具特色的作品。 准备：教师：范图、教师和学生作品、废旧物品、剪刀、胶水等学生：水彩笔、颜料、毛笔、水、调色盘、蜡笔、彩色铅笔、剪刀、胶水、废旧物品。 过程：第一课时一、组织教学 二、讨论、欣赏1、
10、如果让你设计 “我设计的车” ，你该设计怎样的？ 2、你准备用什么材料来设计？ 3、以组的形式进行交流并欣赏作品。 4、看完作品，你有新的想法吗？ (1)用画面表现的同学谈谈自己的想法， (2)用手工表现的同学也谈谈自己的看法。 (3)以次相互得到启发。 5、教师引导学生具体欣赏作品 (1)绘画作品：(a)构思新颖在什么地方？它应用了那些工具？效果如何？ (b)如果你要画你还会应用那些工具？出现那些效果？(2)手工作品：(a) 运用的材质是否合理？(b) 如果你做会用些什么材料？(学生例举多例) (c) 此创作的新意何在？三、学生作业1、用你喜欢的方式，设计制作 “我设计的车 ”。它不一定是现
11、实生活中的，还可以是想象中的。展开你们的想象吧！四、巡回指导1、全面观察学生作业。 2、对个别学生进行初稿的辅导。第二课时一、组织教学 二、欣赏1、欣赏学生作品 (一部分是现实的作品，一部分是想象的作品) 2、但这些作品都是用平面来表现的，鼓励学生用立体的手法来表现。 三、继续上节课作业1、完成你设计的 “我设计的车” ，加进自己的想象。 2、表现的角度、方法、材料别具一格。 3、大胆展开想象，不拘泥。 四、巡回指导1、小组间交流作品，指导一部分学生作业。2、指导学生综合各种工具表现，鼓励学生制作出精彩的作品。五、小结1、展评学生作品。2、自己说明创作意图、评价自己或他人绘画作品。我的家(记忆
12、画)教学目的：1、培养学生观察，记忆能力及绘画表现能力。2、陶冶学生爱家、爱家人以至更爱自己的祖国的思想感情。 教具准备：家的录像片断等。教学重点：让学生仔细观察自己的家庭环境，凭记忆选择一个最美的角度默画出来。 教学难点：要扣紧主题，以一事一景来完成作品。 教学过程：第一课时、组织教学。( 注意检查学生学习用品 )二、导人新课：欣赏家的录像片断，导人新课。 三、讲授新课。1、启发谈话：家是温寨和团圆的代名词。大家认真地去观察自己家里最美的一角，现在请几个同学来说说你家最美的地方在哪里？(客厅、卧室、书房、厨房、阳台?) 今天，我们就是要把这些最美的地方画下来。(板书课题)2、读画(出示范图，
13、引导学生欣赏范图，分析作品中的构思和画面处理效果)9 卧室的一角、客厅的一角、书房的一角、阳台上、我的小天地?3、小结：从构思角度来看，一张画不可能画出家的全貌，我们可选择一景一事来表现。教材中的学生作品画的都是家里的某一角落或一个侧面，表现手法不同，但都从不同的角度较好地表现出我的家 。4、作画步骤，边讲边示范。 构思：即确定主题，选择角度。同学知道老师平时最爱写毛笔字，老师就画书房的一角。 打稿：根据构思轻轻地把景物画出来，注意选择你认为最美、最人画的地方，要突出主体部分，详略得当。 修改：注意画面构图，线条的流畅明了，富有童趣。 5、鼓励学生大胆创作，既要有生活性，又要有艺术性。 四、学
14、生完成作业，教师巡回辅导。 五、小结：表扬画得较好的、有进步的同学，作业给全班同学观摩；同时也指出作业中存在的问题，让学生回去对照自己的家，修改一下，下一节课再给这幅画涂上色彩。第二课时篇三：美术兴趣小组教案1、 色彩练习课 教学目标：1.认识三原色 红、黄、蓝 ;三间色一一橙、绿、紫。2.掌握用原色调配间色的技能。教学重点：使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。教学难点：掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色本领。教学准备：三色轮、色水、色彩方块、色圈等 。教学过程:一、点名，检查学生用具准备情况。二、导入新课:放录像思考问题: a.在缓纷的色彩世界中，我们经常看到的颜色有哪些?
15、 (师播放录像，生观察。) b.看到的颜色有哪些? 红、黄、蓝、橙、绿、紫?今天，我们就来学习最基本的色彩知识- 三原色与三间色 。三、 讲授新课:(一)认识三原色与三间色。1、认识三原色教师总结:我们知道，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。因为是三种颜色，所以我们称它们为三原色。2、认识三间色师生总结：只有用两种原色调合成的颜色叫间色。四、课堂练习1、用圆、方、三角形等几何图形，自己译计排列组合，形成新图形，分别用三原色和三间色进行填色练习。2、学生作业，教师巡视指导。五、讲评作业。2、 我笔下的夜景教学目标：1、从描绘家乡夜景中，培
16、养学生绘画技能和技巧，提高创造美的能力。2、画画家乡的夜景，培养学生热爱家乡、热爱生活的情感。教学重点：让学生了解夜景的特点，能用画笔来描绘夜间的景色，激发学生对生活的热爱。教学难点：引导学生自己去体会夜景的不同感受，选择合适的颜色来表现不同的感情。教学过程：一、猜谜激趣：（略） （打一自然景观） 过渡：星星在天上朝你眨着眼呢？这样的夜景怎么样？二、夜景欣赏图片1、谈话导入2、提出要求：这些夜景图片中你印象最深的是什么？3、欣赏现实生活中的夜景图片（课件） 西湖平湖秋月 香港兰桂坊 德国国会大厦 美国阿拉斯加 美国阿拉丁 中国北方讨论启发：夜景中的内容和它所体现的情绪以及感觉（热闹、宁静、动人
17、、雄壮、奇丽?4、欣赏艺术大师作品 （课件） 星夜 凡高夜间的咖啡屋 凡高5、学生作品赏析并思考思考：哪些是大师的作品？作者是用什么颜色来表现夜色的？讨论启发：用什么颜色来表现夜色的。 主要是用什么方法来画的（蜡笔水彩） 三、学生作业，教师巡视指导提出任务：向游客贵宾推荐家乡的夜景 送出礼物：照片设计出示步骤：草稿（铅笔）轮廓线（蜡笔）夜色（水彩） （采用的方式可机动）四、作业展评 说说你画的这个地方的是什么特点。3、 图案基础课教学目标 ：1、通过教学这课的描绘方法，能大胆地运用色彩，画出较美的图案。2、在学习中，培养学生的创造力与审美情趣。教学重点：掌握描绘方法，能较大胆地表现图案的色彩。
18、教学难点：图案中点、线、面的组合与图案色彩的运用能力的培养。 教学过程 ：一、揭题，指导学生欣赏课本中的范画。1、图案是社会生活中最广泛、最普及的一种美术形式。请学生从他的身边寻找一些不规则的散点式图案。2、学生边寻找边在黑板上随意地画一些简单的纹样。然后通过透叠，交叉，重组等手法进行配置，只要注意空间的疏密匀称即可. 这种画法灵活生动，富于变化。二、师生共同探讨课本中的图案的表现方法，分清图案纹样的技法，即运用点、线、面来表现修改。三、传授不规则的散点式组织方式，提倡随意性但要注意空间的疏密均匀。线条要流畅，点、面要有自由变化。四、注意对比色的运用，并做到色彩鲜艳。五、用蜡笔描绘点、线、面，
19、用水彩色平涂。六、作业要求： （1）参照书中自己最喜欢的一幅图案改变色彩。 （2）根据教师传授的方法自己创作一幅作品教学目标：1、通过学习让学生了解圆形纹样的基本特点，在秩序中体验整体美，学习色彩的分布，提高认识与动手能力。2、通过教学，掌握描绘圆形纹样的基础技法，经过观摩、欣赏、想象、构思、设计，动手描绘出美丽的圆形纹样。3、充分发挥主观能动性，能大胆灵活地运用色彩，描绘出较好的圆形纹样，培养创造美的能力。教学重点：通过教学让学生掌握一般圆形纹样的描绘技法，从中培养学生审美和创造美的能力。教学难点:掌握圆形图案创作的特点与规律.教学过程：一、组织教学二、引题谈话，导入新课1、出示范图，你们知
20、道，这是什么画呢？这幅纹样是什么形状的？（板书:适合纹样） 谁知道日常生活中哪些物品用得上圆形纹样 （根据学生回答，适当地出示实物欣赏） 出示课题：美丽的圆形纹样三、讲授新课1、那么你们知道这圆形纹样是怎么画出来的呢?出示幻灯片师小结： 圆形纹样也有它的规律，也就是也有它的骨架。骨架既表示方向，同时也帮助我们绘制纹样。四、出示四幅不同形式圆形纹样，请学生在黑板上画骨架图）我们给这一种纹样的骨架一名称叫直立式。 （板书：直立式）师：看了这么多的纹样，你们有没有发现无论它采用何种构成形式，它们都有一个共同点。圆形纹样可以不画花边，但是加了花边更好看，根据设计而定。五、布置作业： 请你在上面设计一种
21、产品的圆形纹样。六、要求:（1）纹样画得饱满、整齐 ; （2）色彩鲜艳、大胆。七、 作业讲评。教学目标：1、通过教学，掌握描绘方形纹样的基础技法，描绘出精美的方形纹样。2、刻苦实践，大胆创新，不断提高图案设计技巧，陶冶情操，培养学生的审美情趣。教学重点：使学生掌握一般方形纹样的描绘技法，从中培养学生审美和创造美的能力。教学难点：能描绘出更精美的图案。教学过程：一、 展示，复习导入。1、展示上一节课的优秀作业，师生进行点评，激发、鼓舞学生学好方形纹样的信心、兴趣和决心。2、课件出示：我们生活中常见的方形纹样。3、师生畅谈交流。 总结：（1）方形纹样一般也是由中心花纹和花边共同组成。 （2 ）纹样：有方圆结合式，向心式，放射式，旋转式， 。同心式等。 学生可以将自己的简单设计进行归类与综合或者变形。二、范作欣赏。1、出示教师范作。2、创作指导提示：修 改 （1 ）根(转自：wWw.bdF 千 叶帆 文摘: 小学美术兴趣小组教案)据作业纸的大小，规定一个方形纹样统一的边长画出一个正方形。 （2）选定一个方形纹样的形式，并画出骨架于。 （3）设计一个单元纹样，然后进行变化与复合练习。三、展示作品
