1、小学美术湘教版教案 ppt篇一：湘教版最新小学美术五年级上册全册教案五年级美术上册教学计划每周授课 2 课时，全学期以 16 周计算共 32 课时 2014 年 8月 26 日一、指导思想以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实际的教学方式和自主化多操作学习方式。 二、学情分析五年级他们对美术这一学科了解的相对较多，有的学生对美术有着相当的兴趣，动手的能力较强。但据了解这个班的学生学习态度不够好，因此在课堂上免不了用新颖的手法，自身过硬的基本功来吸引学生、感染学
2、生，让学生对美术活动一定的兴趣，从而感受美术所带来的乐趣。这样才能了解更多的美术知识，提高他们的美术素养。 三、教材分析教材的课目编制以义务教育美术课程标准的课程理念为依据，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生不断发展的需要，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。本教材的选择组织方面，注重学生年龄阶段的心理特征和成长的需要，描述视觉审美的丰富含意，注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强，学习目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合能力则相对具体。 本册教材的课目是单元设课，
3、每一课目即为一个单元。教材分为 12 个单元，各单元后设置了“学生作业” “学习屋”等栏目，既保证了课堂教学主体内容的完整性，又提供了学习的完善和迁移途径，还可根据学校当地实际和学生的兴趣爱好，开发相关的课程，满足学生深入学习的愿望和要求，鼓励学生在课外通过不同的方法、途径开展相关的美术学习活动。 四、学习目标1、提高学生的美术素养，培养学生的美术兴趣，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操。 2、通过教学提高学生的审美修养，促进学生的智力和才能的发展，培养学生的观察习惯，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。3、了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，
4、发展美术实践能力，渗透人文。五、教学重点难点重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。 六、教学措施1.认真学习美术新课标、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。 2.改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生
5、的审美能力和促进学生的智力发展。3.坚持学习，做到深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品及多媒体等教学手段和现代教育即使进行直观教学。4.加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。 5.关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。 七、教学进度安排第 1 课 哆来咪教学目标1、培养学生敏锐的感受能力，提高艺术(本文来自：WWw.bDFQ 千 叶 帆文摘:小学美术湘教版教案 ppt)综合素质；2、认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美； 3、学会恰当调配颜色和较均
6、匀地着色的方法； 4、掌握立体造型的简单方法。 教学重点难点对形体、色彩渐变韵律有感性认识，并能够调出渐变的色彩 教学准备 玻璃杯 7 个，颜料等 教学程序第一课时欣赏导入1课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。2学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。教师出示渐变色的图片。 3想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律?4教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。课件出示关于编钟的图片。 分组制作1出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水，请学生敲一敲瓶子听听声音。2思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。讲解规则：七人为一组，小组讨论后，看
7、哪组最快想出一个办法并做好。3敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。4师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。5请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化?想一想，为什么会有这种变化?6师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。课件出示计时器，放背景 音乐。装饰美化 1思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。2装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。工具材料
8、 即兴表演小组同学用“水瓶琴 ”敲打一首简单的曲子，比一比哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最漂亮。第二课时教学程序 欣赏导入1欣赏有渐变效果的绘画作品。2教师提问：这些画在色彩变化上有什么共同的规律? 3学生答，教师小结：它们的色彩发生了逐渐变化。在优美的音乐旋律声中课件展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。 认识现象1教师提问：你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗? 2教师出示图片，提问：图中哪些地方出现了色彩的渐变? 课件展示几张有渐变色摄影图片。 掌握规律1教师出示红一黄、黄一绿、绿一蓝、蓝一紫、紫一红五组色彩渐变系列的卡片，请四位同学整理色彩卡片按渐变的顺序摆出来贴在黑板上。2讨论
9、：能不能把这几种颜色串起来成为渐变色彩呢? 3学生讨论后，教师调整摆出如彩虹般的色彩渐变。4出示红到暗红的渐变，让学生了解除了色相的渐变，还可以有色彩明度的渐变。课件展示色彩明度的推移渐变。 尝试作业看书上的小训练，学生自己发现调配渐变色的方法并完成小训练。 作业反馈根据小训练完成的情况，反馈讲评调色训练中的问题。 体验效果1出示平面效果的圆、圆锥和有渐变效果的圆、圆锥，问：这两幅画给你的感觉有什么不同?2教师小结：渐变效果物体具有立体感和光感。 3出示运用渐变装饰的画面和同样内容但是用平涂方式装饰的画面，问：这两幅画给你的感觉有什么不同?4教师小结：色彩渐变使画面变得有动感和韵律感。 1课件
10、出示平面效果的圆，圆锥和有渐变效果的圆，圆锥。2出示运用渐变装饰的画面和同样内容但是用平涂方式装饰的画面。 学生作业学生作业，教师巡视指导。 课件出示作业要求。 赏评拓展1赏评作业。2展示运用渐变色装饰的生活用品，如：纱巾、服装、包装盒等。让学生课后找一找还有哪些东西是运用渐变色彩来装饰的。实物投影展示学生的作业。第三课时教学程序 初步感受1拿出几组模型(1)垒叠在一起的一组由小到大的圆形薄片，每两个薄片之间用距离相等或渐变的细线串联起来。(2)垒叠在一起的大小相等的方形薄片或长条形立方体，一个角上安上铁钉固定。(3)排列整齐的一组小棒。 2请学生观察，说说感受。3陕速用拉、扭、排、剪等方法，
11、将垒叠在一起的立体型排出形体、位臵渐变的简单立体构成模型。4请学生再说说感受。5教师将模型按无序排列，再请学生说说感受。 教学用具 欣赏感受1欣赏生活中利用渐变原理制作的雕塑和模型，说说感受。2教师小结：利用渐变原理制作的立体雕塑有一种韵律感和节奏感。 展示摄影图片，每个图片配以相应的音乐旋律。 分组讨论1看看如何利用自己所带的材料。2除用方形、圆形、小棒来进行排列外，还可用哪些形状? 3除剪、拉、扭、排外，还可运用哪些方法进行制作? 学生自带材料 尝试练习篇二：湘教版小学美术三年级上册最新教案小学三年级美术上册教学计划一、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析：本年级同学们基本形成了
12、健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。存在问题：1班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差距较大。2部分学生想象狭窄，缺乏表现力。3部分学生上美术课没有激情。二、对教材的分析及补充、增删、改进意见：培养学生的创造性思维，进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。（一）重点：1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创
13、造力和表现力。3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。（二）难点：1、想象能力的培养和动手操作能力的提高。2、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。三、教学资源的开发：结合教材内容，在教学资源的开发上，教师一方面可以借助媒体下载相关知识的资料、图片等素材来为美术服务，另一方面可结合本地实际，充分利用本地的教学资源，如地方古建筑文化等都是教学资源开发的范畴，同时也可布臵学生收集整理一些相关的学习资料。四、本期教学的主要任务和要求:1、知识教育要点（1 ）对各种自然平面形进行
14、认识和感受。（2 ）运用复杂平面形和组合平面形表现景和物。（3 ）用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。（4 ）运用各种平面材料，帮助学生认识对称形和不对称形。（5 ）学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。（6 ）了解我国著名画家的作品，欣赏祖国自然风光。2、能力培养要点（1 ）激发学生观察生活、自然的兴趣。初步培养注意力和观察力。1（ 2）在绘画中能大量描绘所见所想的形状，画出色彩鲜明的画面。（3 ）熟练使用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺利地完成作业。3、审美教育要点（1 ）通过欣赏我国著名画家的作品，使学生了解祖国优秀的文化艺术。（2 ）渗透爱国主义教育，热爱家
15、乡、热爱祖国的大好河山和自然风光。五、教学措施：1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。3、加强教学中师生的双边互动，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。4、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。七、教学总结及反思的要求：努力推行美术新课改，让学生自主发展，真正成为课堂主人，积极探索、认真执教，及时总结和反思教学情
16、况，注重学生兴趣，努力巩固学生基本技能和知识，保证教学效果，加强与学生沟通，了解学生想法，努力学习先进经验，为争与学两不误。2第 1 课 老师您好教学目标：以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。教学重难点：1、学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。2、能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。教学准备：教具：课件学具：任何一种作画工具、白纸、课本第一课时：导学：一、激趣：1、同学们，你们知道 9 月 10 日是个什么节日吗？2、中国有一句古话： “一日为师，终身为父。 ”你明白这句话的意思吗？如果大家还不能太理解，老
17、师这里有一个小故事说给大家听。老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。3、你们每个人的生命中至少有 12 年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢？4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。5、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？（1 ）学生自由回答。（2 ）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？课件出示：学生画的老师画像。6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？7、板书课题。二、体验、探索：1、能不能向其他同学描述一下你喜欢
18、的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。学生自由描述，老师加以引导。2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？（1 ）学生尝试作画。（2 ）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。（3 ）为什么他们画得不那么好呢？3、让我们一起来解决这个难题。课件出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？35、课件出示：欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。三、学生创作。四、老师巡视指导。五、作业点评，总结下
19、课。教学反思：第 2 课 我是生活小主人教学目标 :学生通过欣赏、游戏、实践等活动了解家居整理的方法。知识目标 :学生通过学习和实践，学会欣赏居室整理，丰富视觉与记忆，并从中获得生活乐趣，表达自己对生活的热爱，并在学习过程中，激发学生的创造热情，提高综合实践技能，学会适者生存的本能，完善学生人格。能力目标 :在绘画过程中培养学生的观察能力、记忆能力与想象能力。4第 3 课 方方圆圆一、教学目标1.知识与技能：感知圆形、方形是生活中常见的基本形状； 能用线条等方法表现圆形、方形的组合物象。2、过程与方法： 在视觉、触觉感官体验中感受圆形、方形不同形状特征和概括观察物象的方法；在尝试中体验各种材料
20、工具表现圆形、方形物象的乐趣。3、情感、态度、价值观：在参与中感受圆形、方形是一切物象基本形的科学现象； 在合作竞赛中，尝试交往与共同努力获取成功的乐趣。二、教学重、难点5篇三：湘教版三上美术教案( 新版)三年级上册美术教案第一课 老师您好教学目标：以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。教学重难点：1、学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。2、能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。教学准备：教具：课件学具：任何一种作画工具、白纸、课本第一课时：导学：一、激趣：1、同学们，你们知道 9 月 10 日是个什么节日吗？
21、2、中国有一句古话： “一日为师，终身为父。 ”你明白这句话的意思吗？ 如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。3、你们每个人的生命中至少有 12 年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢？4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。5、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？（1 ）学生自由回答。（2 ）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？课件出示：学生画的老师画像。6、今天我们一起拿起手中的画笔将
22、心中最敬爱的老师画下来，好不好？7、板书课题。二、体验、探索：1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。学生自由描述，老师加以引导。2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？（1 ）学生尝试作画。（2 ）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。（3 ）为什么他们画得不那么好呢？3、让我们一起来解决这个难题。课件出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？5、课件出示：欣赏不同的学
23、生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。三、学生创作。四、老师巡视指导。五、作业点评，总结下课。第二课时教学目标：1、 加深学生对老师的了解，培养学生的尊师之情。2、 提高学生的绘画创作能力，选择一定的表现形式。3、 正确区别老师与学生之间外在的形象特征、神态。教学重难点：1、表现学生在教师节中向老师献礼的场面和情意。2、把握师生的形象特征与神态；主题明确，画面内容感人。教学准备：彩笔或水粉水彩画工具、作业纸导学：一、导入1、组织教学，教师巡视纪律与画具准备情况。2、谈话导入九月份有一个很特别的节日，那会是哪个节日呢？（教师节）为什么要有个教师节？二、说一说1、在教师节来临之际，同学们想一想
24、，你从哪些方面感受到了老师对你的关心和爱呢？2、你想怎样来表达你心中的这份感谢之情呢？教师启发学生，亲手做一件小礼物|：设计一个特别的贺卡、做一件手工艺品等等。在这节美术课里，我们要用手中的五彩笔来描绘老师和学生之间的互爱之情。三、想一想：怎样画？1、构思。画面内容：人物（学生与老师的区别有哪些？） 、场景2、作品表现形式：彩色笔、蜡笔、水粉水彩画、国画、钢笔线描等。构图要饱满，有主次之分。思考：可不可以借鉴一些画家的作画风格？4、 创作四、欣赏教材图片1、作者是怎样画出对老师的爱？2、他们画出了老师的形象特征吗？3、如何表现场景？五、作业与作业展示、讲评六、小结下课。第三课时教学目标：1、知
25、识目标：学习了解贺卡的有关知识，掌握贺卡设计的方法步骤，能制作一张尊师卡送给自己喜欢的老师，表达自己的心意，提高自己的动手设计能力。2、能力目标：通过学习贺卡制作，培养学生的形象思维能力，联想能力，创造能力与动手实践能力。3、 德育目标：激发学生对美好生活的热爱，养成尊师重教的优良品格，在学习中培养学生团结协作的精神。教学难重点：1、掌握贺卡设计的方法和步骤。2、卡片的形象思考与设计构成教学准备 ：1、课前设置：在授课前，将多媒体教室的课桌布置为六个方块，每方块六个课桌。2、彩纸、双面胶、剪刀、胶棒、彩色水笔。导学：一、导入：1、从课件片头文字，图片唤起学生对教师节的记忆。2、尊师重教风尚 自
26、己表达对教师感激之情的方式（学生从信封袋中拿出祝词，表述）3、揭示课题：尊师卡片（板书）二、认识体验1、拆分卡片：教师出示尊师卡片，让学生拆分卡片。说说是由哪些部分构成的？2、教师总结尊师卡片的构成：衬底、形象、文字。 （板书）3、师生一起寻找卡片形象设计的规律。三、寻找形象1、思考“祝老师笑口常开 ”的祝词，演示形象设计方法。2、分析“鲜花送给您 ”演示形象思考方法。3、学生分析自己手中的祝词（师生合作） 。四、组合构成1、演示“祝老师笑口常开 ”“鲜花送给您 ”两句祝词的形象组合办法2、揭示步骤：画、剪、贴、写（板书）五、 欣赏卡片1、引导逐一欣赏卡片，了解卡片的各种造型。2、强调选择最佳
27、位置，用笔书写卡片祝词六、作业1、要求（1 ）造型大胆 （2）书写工整 （3）完整美观2、巡回指导第 2 课我是生活小主人教学内容：本课是湘版小学美术教材三年级上册第十二课我是生活的小主人 ，以生活小主人为切入话题，来展开美术学习，使学生在轻松、愉快、民主的学习情境中体味做小主人的意义，从小建立强烈的自信心与责任感，完善对小主人精神的领悟。教学对象：小学三年级学生教学目标：1、让学生体验做生活小主人的乐趣，学会关心他人和集体。2、通过绘画创作培养学生的观察能力、记忆能力和想象能力。3、了解画面构图的主次关系与遮挡关系。 4、培养学生热爱生活的情感。 教学重点：引导学生记忆和想象，把自己做生活小
28、主人的情景用绘画的方式表现出来。 教学难点：学生作品中画面组织、色彩搭配的启发和引导。教学准备：1、教师准备：教学课件、示范用品等 2、学生准备：A4 纸、水彩笔等。 教学过程：一、激趣导入1、游戏（你比划，我来猜）导入，活跃课堂气氛。2、首先把学生分小组，每组请两名代表竞猜。3、介绍游戏规则。 （观看视频的同学把看到的画面用准确的动作表现出来，让背对视频的两名代表竞猜） 4、教师点击图片，游戏开始。二、情感交流1、看完图片后，你能说说小主人都做了些什么吗？2、我们都是生活的小主人，除了刚才图片中小朋友做的这些，你在生活中还做了哪些？3、这么多精彩、美好的时刻，怎样才能把它留下来呢？请同学们打
29、开课本第十二课我是生活小主人 ，我们一起来看看其他小朋友是怎样表现自己做生活小主人的？4、欣赏完小朋友的作品后，能告诉老师你喜欢哪一幅作品吗？喜欢它的什么地方？为什么？ 刷牙：这个小朋友在哪里刷牙？ 你怎么知道的？画面中主要的内容是什么？人物把部分背景遮住了，这是什么关系？ 你觉得这幅画的颜色如何？小结：画面要突出主要人物，主要内容与次要内容之间可以用遮挡关系来表现。 洗澡：你发现了吗？这个小朋友洗澡时心情怎样？ 你从哪里发现的？仔细观察这个不朋友的嘴巴像什么？ 还有哪些画面的人物表情也是笑脸的？小结：在我是生活小主人的表现中，人物的心情都是怎样的？很开心，你看他们的嘴巴，像月牙。 做饭：这幅
30、画的背景是什么？想象一下这幅画若没画背景，你觉得如何？小结：添画相应的环境与背景可以让画面更充实，更丰富。 三、创作指导1、请学生认真观察，看看老师是采用什么工具？如何表现的？（看了书上小朋友的作品， ，老师也想把今天早上老师做小主人的情景再现出来和大家一起分享。 ）2、教师示范（自己在厨房的情景）3、介绍作品的情景及当时的体会，引导学生了解绘画步骤，强调构图时的主次关系与遮挡关系，为学生下一步展示作品做一个铺垫。 四、艺术实践1、激发学生的动手欲望。 （同学们！分享完老师的作品后，那你们想不想把自己做小主人的情景画出来，和大家一起分享呢？） 2、说说你打算画什么？ 3、欣赏图片及学生作业。4
31、、作业要求：自己的事情自己做，家里的事情帮着做，选择你做小主人时体验最深刻的一件事进行创作，把它画下来。 （让学生先听清楚作业要求） 5、播放轻松愉快的音乐。6、进行巡回指导， （启发、激励、评价）引导发散思维，解决重难点。 五、展示评价1、请学生下位相互参观，互评作业。2、学生自评：介绍表现的内容，并谈谈自己的感受。3、采用多种评价方式，多展示作品进行评价。 （给予肯定和鼓励，提出意见和建议，完善作品。 ） 六、拓展延伸同学们！劳动最光荣，在家里，你们是家里的小主人；在学校，你们是班级里的小主人。今天我们用双手创作了一幅幅优秀的作品，一起体验和分享了做小主人的快乐。希望同学们在今后的学习和生
32、活中，也能像我们的画中一样，开心每一天，做自己的小主人，并把微笑带给别人。第三课 方方圆圆一、教学目标1.知识与技能： 感知圆形、方形是生活中常见的基本形状； 能用线条等方法表现圆形、方形的组合物象。2、过程与方法： 在视觉、触觉感官体验中感受圆形、方形不同形状特征和概括观察物象的方法； 在尝试中体验各种材料工具表现圆形、方形物象的乐趣。3、情感、态度、价值观： 在参与中感受圆形、方形是一切物象基本形的科学现象； 在合作竞赛中，尝试交往与共同努力获取成功的乐趣。猜你感兴趣：二上识字一教案(2017-02-18)动物的生长时期 2 教案(2017-02-18)森林防火主题班会教案(2017-02-18)初中宾语从句试讲教案(2017-02-20)荷塘月色教案 ppt(2017-02-20)
