维生素c的自述作文.doc

1、维生素 c 的自述作文篇一：苏教版四年级语文上册维生素 C 的故事18.维生素 C 的故事一、教学目标：1、学习并掌握本课的生字新词，积累“路程”等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，了解维生素对人体的作用。教育学生从小养成均衡饮食的习惯。4、领悟文中的道理。二、教学重点、难点：了解维生素 C 被人们发现的经过，认识维生素对人体的重要性，并领悟文章蕴含的道理。三、教学评价设计：1.在检查学生预习环节，通过查看预习单、自由读、同位轮读及指名读等多种 方式了解学生尤其是学困生识字、写字及读书情况。2.在精读感悟环节，采取默读、圈画、想象、讨论、交流、感情朗读等方式推进学生读

2、懂课文，体会人物情感。3.借助概括大意培养学生整体把握课文的能力。4.借助小练笔训练学生的想象和表达能力。四、教与学的准备：学生：完成预习单。 （见后附件）教师：1.教学课件2.根据学生的预习单查看预习情况，使教学更有针对性、实效性。五、教学课时：2 课时六、教学设计第一课时环节一、整体感知初读感知，整体把握（一）导课1同学们，你们知道维生素 C 吗？2.在 500 多年前，世界上并没有这个词，也就是说，人们并不知道它的存在，于是发生了许多惊心动魄的故事。那后来维生素C 是怎样被发现的，又是被谁发现的呢？3.今天我们就来读一个维生素 C 的故事 。齐读课题。 （二）借助预习单，检查预习。 1.

3、检查生字识、写。（1 ）出示学生预习单，组织学生看看写得是否正确规范。引导学生写字的规律。（2 ）学生练写自己写错的和写得不满意的字。2.检查对本课词语的识读和理解应用。 （出示词语：乘风破浪 浑身无力 噙着眼泪 蓬头垢面不知不觉 起死回生 不治而愈 又惊又喜）（1 ）正确读词，了解这些成语和四字词组能使文章有形有色。（2 ）学生联系课文说说词语大意。3.检查朗读课文。（1 ）同位两人一组，每人一段接读课文，做到把课文读正确、流利。（2 ）重点检查指导第 4、5 自然段 。4.整体感知课文内容。（1 ）围绕“海上凶神”引导学生把握段落层次：哥伦布带领船员远航探险的时候，最害怕的是什么？课文哪个

4、自然段描写了“海上凶神”这种怪病的具体症状？课文哪个自然段揭示了“海上凶神”的秘密？哪几个自然段描写了哥伦布的一次奇特的航海经历？（2 ）当学生对第七自然段有争议的时候，出示第七自然段帮助学生分析。环节二、部分理解精读感悟，重点突破（三）精读感悟，质疑解读1.学生朗读课文第一自然段：你了解到了哥伦布的哪些信息？其中哪个词语最吸引你的眼球？为什么？再次朗读这一节。2.为什么哥伦布会被称为伟大的航海家呢？原因肯定很多，我们通过今天的学习，就能触摸到。同学们，很多发现都是很偶然的，比如牛顿发现了地球的万有引力。但是，引用一句话“如果你不懂得思考，即使苹果在你头上砸上千次，也是没有任何作用。 ”学生朗

5、读，你从这句话中明白了什么？3.我们的这篇课文中，哪句话中最能体现哥伦布这方面的与众不同和伟大呢？（请学生快速浏览课文，交流。 ）出示句子 ：“难道秘密在野果子里面？”哥伦布回到意大利以后，就把这些船员起死回生的奇迹讲给医生们听。朗读句子，你从中读到了什么？（学生交流）4.那你还有什么疑问吗？预设：哥伦布为什么回到意大利以后，就把这些船员起死回生的奇迹讲给医生听？ 这是个怎样的奇迹，为什么会有这个奇迹的发生？首先组织学生抓住第一个问题细读全文，寻找答案，比一比，谁对语言最敏感，思考全面，在你认为能解答这个问题的语句处做上记号，并简明标注。你找到了几个原因？和同桌讨论交流，看还能不能有新的发现。

6、5.交流讨论：你们发现这个问题的答案分布在课文的哪些地方？让我们来探讨： 原因一：“海上凶神”的威胁（1 ）这个词为什么要加上引号？说说你读了这个词有什么感受？（2 ）这怪病是怎样夺取船员的生命的，说它是怪病，表明了什么？（3 ）谁来将这可怕的“海上凶神” 来临的情景，读给大家听听。（4 ）到底什么是“海上凶神”？这样可怕的疾病到底是什么病呢？（5 ）补充资料：1497 年葡萄牙领航员围绕好望角航行到在印度马拉巴尔海岸，在航海途中他的 160 个船员因坏血病有 100 人丧生。总结：“海上凶神 ”严重影响了人类的航海，毕生为航海奉献的哥伦布，回到意大利以后，怎能不把这些船员起死回生的奇迹讲给医

7、生们听。第二课时环节二、部分理解精读感悟，重点突破（三）精读感悟，质疑解读原因二：哥伦布对船员关爱的感情。出示要求：默读第 36 自然段：用笔划出描写哥伦布心情变化的语句，然后想想为什么会有这样的变化。（1 ）根据学生的回答板书：十分沉重噙着眼泪越来越沉重又惊又喜（2 ）说说哥伦布心情沉重，噙着眼泪（悲伤）的原因是什么？你从船员的要求中，看到了什么？你认为哥伦布将生病的船员留在荒岛上，这样的做对吗？要求小组在课文字里行间中找到证据说明自己的观念。简介哥伦布的航海伟大事迹。（3 ）感情朗读相关语句。过渡：是啊，哥伦布为船员们顾全大局的精神而感动、为自己作为船长可是却无能为力而愧疚、无奈、自责、难

8、过?无数种复杂的情感将哥伦布的心堵得满满的，他的心情怎能不沉重呢？（4 ）他是多么爱他的船员呀，可一次次的生离死别让他经受着悲痛的煎熬，回到意大利以后，他怎能不把这些船员起死回生的奇迹讲给医生们听。原因三：奇迹的产生。（1 ）几个月过去了，当船队胜利返航，离荒岛越来越近的时候，哥伦布的心情是越来越沉重。探险获得了成功，应该激动、兴奋才对呀，为什么反而越来越沉重了呢？是啊！来的时候是一个个鲜活的生命呀！而现在呢此时哥伦布的心真是你是哥伦布的知音吗？你能描述他的心理吗？（2 ）指导感情朗读第五自然段。过渡：奇迹发生了，哥伦布看到了什么？此时你想用哪些词语或俗语形容他的心情？为什么？相机朗读第 6

9、自然段，你能想象当时岛上的情景吗？（学生描述）原因四：哥伦布的探询与反思：（1 ）当我们大家都沉浸在惊喜之中时，哥伦布却在干什么？朗读课文第 7 自然段。（2 ） 哥伦布在惊喜中做了哪些事？你怎样评价他的所思所行？读到这儿，你是否知道他之所以能成为伟大的航海家的与众不同之处？“人类文明向前进了一大步”来理解这个发现的伟大。（ 3）出示补充材料：16001603 年英国航海家 J.Lancaster 船长记载了远航到东印度群岛时，他保持了全体水手健康的原因仅仅由于附加了一个“每天早上三匙柠檬汁”的命令。1747 年，英国海军军医在 12 位患坏血病水手中实验了六种药物，发现了柑桔和柠檬有疗效.1

10、7681771 年和 17721775 年各三年的两次远航中，英国船长在他的船上备有浓缩的深色菜汁和一桶桶泡菜,并每到一个港口便派人上岸收集各种水果和蔬菜,结果,水手们没有一个死于坏血病。（4 ）总结：原来这并非什么奇迹，而是蕴含着丰富的科学知识呀！再次齐读 7、 8 自然段。读到这儿，你又明白了什么呢？适当交流拓展维生素 C 的功效：课前，大家都认真搜集了资料，你能说说还有哪些蔬菜或水果中含有丰富的维生素 C 吗？维生素 C 除了能治疗坏血病，它还有什么重要的作用呢？抓住“缺乏” “适量 ”讨论学生的饮食现象。总结：是啊， 维生素 C 的故事给了我们很多启示，老师真诚希望大家以后注意培养良好

11、的饮食习惯，不偏食。环节三、回归整体积累拓展，读写训练（四）总结提升，拓展延伸1.你认为维生素 C 是谁发现的？说说判断的理由。2.总结说话：任何发现都是：（五）课下作业：1.背诵自己喜欢的自然段。2.小练笔：维生素 C的自述。（六）板书设计：18. 维生素 C 的故事发现思考 研究篇二：红枣、苹果的自述作文 700 字大家好！大家都知道我是谁吧，我就是人见人爱，花见花开，车见车爆胎的大枣。相信大家都认识我，我是无敌的 ladydates，沉云落雁会武功，男女老少见到我，统统激动得要失控，要失控。红枣自夸道大家千万不要学这只红枣，他彻底的疯掉了，还抄袭传说中的 lady 虹，小朋友可千万不要学

12、哦！苹果清了清喉咙说道。红枣不由的从心里发出感慨：如果帅是一种罪，那我已经罪恶滔天，如果酷是一种错，那我已经一错再错；如果聪明也要受刑罚，那我岂不是要遭千刀万剐？这孩子是没救了！苹果感叹道，算了，我们可(转自：wWw.bdF 千 叶帆 文摘:维生素 c 的自述作文) 是冒着生命危险来跟你们谈话的，你知不知道浪费金钱就等于浪费生命！ 我的大名叫大枣，小名叫红枣、干枣等，我的家乡在中国，已有四千多年的生存历史，自古以来就被列为五果桃大哥、李小妹、梅表姐、杏表弟、我之一。我富含蛋白质、脂肪、糖类、胡萝卜素、B 族维生素、维生素 C、维生素 p 以及钙、磷、铁和环磷酸腺苷等营养成分。其中维生素 C 的

13、含量在 5 大果品中名列前茅，有维生素王之美称，我厉害吧！红枣得意的说。 我的生世有点复杂，我的祖宗是塞威士，我们苹果家族的亲戚也好多，有红富士、蛇果、伏帅等，我有着维生素 C 是心血管的保护神、心脏病患者的健康元素。如果没有了维生素，那人类就会得上可怕的坏血病，另外我还有有生津止渴、润肺除烦、健脾益胃、养心益气、润肠、止泻、解暑、醒酒等功效。苹果也不甘示弱。 红枣气急败坏，对苹果说：你这个小样，你以为你是谁啊！区区奴才，也好大口气，我可是维生素之王啊，你算那里的无名小卒！苹果也说起来：你虽然你有你的优点，但未必十全十美，每例如咳嗽和痰多的人就不宜食用。会让你常感疲倦或苔较厚等，反正你也有缺点

14、！ 红枣惭愧极了，低下了头。霞浦实验小学四年级:何谢松篇三：青菜的自述作文青菜的自述作文青菜的自述南京察哈尔路小学四(1) 班 吴韵键大家好，我是生长在农田里的一棵普通的青菜，我有着碧绿的叶子，白色的青菜头深深的地扎在泥土里，下过雨后，我们显得更有精神，青菜的自述作文。我们得到了农民的精心培养，浇水、施肥、杀虫、一样都不可少，有了他们的精心照料，我长得健康极了。成熟后的一天，我和我的兄弟姐妹们被人拔起来，运到一家快餐公司，工作人员把我们扒开，洗涤后切好，然后放到锅里炒，炒完了再加点佐料，最后用铲子把我铲到一个盒子里，又连盒子运到一个小学，小学四年级作文青菜的自述作文 。一个小朋友拿到了装有我的盒子，只吃了我一口，就皱起眉头，准备把我扔掉，我急得都冒汗了。忽然听到一个声音：不吃就给我吧。就这样，我被一个勺子运到另一个小朋友的盒子里，被他吃下了肚。真搞不懂，这个小朋友竟然不爱吃我，要知道，我们青菜的营养可丰富了！有粗纤维、维生素 b1、b2 、|铁、钾、钠等人体必需的物质、我体内的胡萝卜素、钙、铁能增强你的免疫能力我的维生素 c，在你的体内会形成一种透明质酸抑制物；可以使癌细胞喪失活力；我们的胡萝卜素可以使皮肤亮洁，延缓衰老。另外，我们青菜是维生素和矿物质最多的蔬菜之一，记住哦！说了这么多，我也在那个小朋友的肚子里旅行结束了。我希望有更多的人喜欢我，不要浪费我。goodbye。