1、我的中职生活作文 800篇一：中职生活中职生活姓名：雷木准年级：15 级烹饪 5 班每一个人心中都有一种美好的事物，它点缀着我们的人生之路，我的校园生活。在大家心中，它可能是一束束的鲜花，一缕缕的阳光，也可能是一句句温暖的祝福。但是在我心中它却是我的校园生活，它在我苍白的人生路上渲染了一路的青天。 我爱我专业烹饪，人各有特色，各有爱好，有的人爱唱歌、有的人喜欢舞蹈。这俗话也就是说“萝卜青菜各有所爱。 ”我热爱生活给予我的一切，美的丑的，好的坏的。在我的生活中，烹饪是我缓解压力的一个重要途径，它给我带来的快乐和安慰是无法用语言表达的，每当与同学们一起做菜时，感觉到知足和快乐，特别是看见同学们拿着
2、刀子和食材一起动手起来，各做各的，每个人都做出不同的味道，可以品尝酸甜苦辣，有时候虽然失望过、沮丧过、也想要放弃过，对于我们小女生来说学厨真的不是一件容易的事，要比男生更努力才能翻锅，有时候感觉心酸，为什么就要来学厨，但冷静下来想想我还是挺喜欢烹饪，虽然很累，但快乐过多于短暂的辛酸，从前的我根本不会翻锅，甚至别说是炒菜之类，根本就不会炒出像样的一道好菜，来到了职中我会做麻婆豆腐还会包饺子、擀面、雕孔雀头，我学会了好多好多，在学习中我获得了快乐与学习。课间是愉快的，到处传来一片灿烂的笑声，师生之间的友爱与尊敬化成一串串音符在空气中飘动，大家的心都在欢跳着。天涯地角有穿时，只有师恩无尽处。每当我们
3、遇到挫折与困难，老师像一盏明亮的灯具挂在我们无助的灵魂前教导我们督促我们做生活的强者。我的校园生活是甜蜜的。因为我们的生活中有一张张熟悉的面孔；一个个甜蜜的微笑；一句句暖暖的祝福与问候。在我们成功的日子里，我们欢呼着，一起分享一份成功的果实；一起用快乐的音符奏响心灵的乐章。我们同风同雨、同悲同乐。这就是我的职高生活，可以说它很平淡，也可以说它很丰富，但绝对是很有意义的，有价值的。对我而言，职高生活过好了，你会觉得在你人生经历的这一段职高生活很有趣味，就算你老了，还可以去回味这些一点一滴，此时此刻的我们只有努力地去珍惜生活，过好自己的每一天，因为我们不可能留住它，要用今天为明天做好准备！篇二：我
4、爱职中(600 字)作文精选作文:我爱职中 (600 字)作文人生如海， 刚进职中大门的时候，我心里十分沉重，不是懊恼，就是失望和迷茫，但渐渐的，当我在这里适应了一段时间之后，竟爱上了这所学校。 这里环境清幽雅静，四季如春，老师的呵护，真诚的关怀，让我如沐春风，在这里，我学到了文化知识，还掌握了专业技能，其乐无穷，我感觉到自己仿佛解脱，重新又找回了重前那活泼成功的我，找回了学习的快乐，在这里，我拥有了自己的蓝天，编织着美好未来。 于是我心中充满了希望，心中燃起熊熊的自信之火。 这里，我们有展示才华的舞台，内练技能，外练形象，这是职中学习的口号。 看，一模拟餐厅里，学习酒店管理的同学，用自己的巧
5、手魔术般，眨眼功夫就把一块块普通餐巾，变成一只只栩栩如生的孔雀，一朵朵盛开的洁白莲花，让你目不暇接，赞叹不已。 裱花班的同学，一桶桶各种颜色的奶油，在他们的巧手下变成了俏皮可爱的卡通人物，活泼可爱，千姿百态。 听，各位旅客大家好，欢迎大家来到我们大觉山参观旅游，请允许我代表未来旅行社全体员工，对大家的到来表示最真挚的欢迎一阵热烈的掌声响起，啊，是导游专业的同学正在进行模拟导游呢，甜美的声音，灿烂的笑容。 光阴如箭，我对职校学习生活越来越珍惜，感情也越来越深。是职中给了我挥洒青春的豪迈，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我深信，经过了职校生活的磨砺，明天会更美好！ 最后让我由衷的高喊一声，职中，我
6、爱你！高一:廖正篇一：中职作文职中生活我的学习生活我喜欢读书与写作。每天吃完午饭，家人都休息了，就翻出各种各样的书来读，有图书馆借来的，有自己花钱买的，可谓来源之广。这些书中，有教人如何维护自尊的简爱 ，有展现一代女皇风采的武则天 ，还有如何教育和培养孩子的。世界名著固然精彩纷呈，但包罗万象的杂志也令我爱不释手，我看我的最爱读者 、 演讲与口才 ，一本好书在手，一切烦恼都抛于脑后。每当读过一本好书，总是希望有人与我分享。 ，这样就能跟全国各地的朋友相互交流教学经验与心得，提高了我的教学水平。我觉得，我们是 21 世纪的主人，我们要用智慧的头脑，运用现代化的信息技术来驾驭这个世纪，网络已占去了我
7、三分之一的时间，我与它结下了不解之缘。电脑网络丰富了我的生活，开阔了我的视野。我的学习生活是多姿多彩的，它给我带来无穷的乐趣。中职生学习生活体会有人说中职生的学习最没有压力，最清闲唉，可是面对中考失败而走进中职校园的学生而言又是否真的清闲呢？我个人认为不是的，或者在我们走来的路上看到的是更多的掌声和鲜花馈赠给那些上了高中的同学，大多数人认为高中生压力的重大往往超越了中职生。是的，他们是有压力，面对着学校给予的压力、家庭给予的压力、自身以及各种外来元素给予的压力、最重要的是面对着高考的压力。他们有着目标，有着前进的方向，有一句明言人有时就像一艘失去航标的船，不知驶向何方，生活必然黯淡无华。就体现
8、了人的心声。高中生会为自己的大学梦而努力，那么中职生为什么而努力呢？如果不是一次次的失败，那么还会不会有人选择中职生涯呢！会的！因为每个人都会有不同的爱好，可是大多数的中职生对自己的前途是一片渺茫。这样的生活多么没趣啊！没有目标的生活是多么黯淡的。可是没有目标是否真的能清闲呢！我想没有目标的生活比有目标会更有压力，至少我是这么认为的。每天做着同样的事，上学、放学，连复习，做作业都没什么兴趣。青春是多么难能可贵的，这样白白的浪费了，以后回想起来真的不会遗憾吗？如果每天活得充实，有着目标，向自己的目标努力，就算失败，也会觉得甘心！每个中职生都应该为自己负责，为将来负责，不应该因为失败而失去目标。应
9、该为自己打照属于自己的目标，去努力。学习是人生中不可缺少的一部分，在学习中获得的点点滴滴，应用到生活中，就能给你带来欢乐。广泛的阅读，虚心的请教，细致的思考，是快乐学习的三种手段。爱阅读的我在读书的过程中获得知识，得到快乐。对于我来说，读书是快乐的，我可以尽情的遨游在知识的海洋里，一边获得乐趣，一边领会到知识的真谛，这样知识会在我的脑海里积少成多，这种快乐的学习方法让我得到了与我的“长生果” 作者同样的回报。从二年级开始，写作成了我的爱好，每当我拿起笔，平时从书中积累(本文来自：Www.bdfqY.cOm 千 叶帆文 摘:我的中职生活作文 800)起来的成语犹如一个个小泡泡，连续不断，你争我抢
10、的浮现在我的脑海中，使我的笔像被施了魔法一样，欲罢不能。正如“读书破万卷，下笔如有神”读书使我获得了知识的同时，也使我的生活变得更加快乐。另外，我还有一个让生活快乐的学习“高招” ，那就是敢于请教， “三人同行，必有我师” ，每个人不是一生下来就掌握了所有的知识，所以我们要不知则问，不懂则学。多问老师，多问同学，多问家长是必不可少的，在请教知识的过程中，你可以获得新知，但你也许没想到，请教别人的同时，也会使你的生活更加完美：同学之间，互相讨论问题，能让友谊长存;师生之间，在请教问题的同时，能让老师多一份对你的信任和了解；母子之间，在请教问题时能让父母觉得你勇于索求，难道有了这些快乐的因素还不能
11、使生活如同笑脸吗？还有一种方法，能让我快乐学习的同时快乐的生活，嘻嘻，你猜的到吗？让我来告诉你答案吧，那就是善于思考，一些自己不会的问题又没有人可请教，那怎么办呢，当然是思考啦！不懂的问题，经过自己的冥思苦想后迎刃而解，我想在你揭开谜底的一瞬间一定会觉得自己了不起吧！你也一定会为自己的努力得到了报酬而快乐！“学而时习之，不亦悦乎” ，几千年前的圣人孔子，就告诉了我们学习的乐趣。我们也要时刻提醒自己，学习是快乐的，那么生活就是快乐的！三年的中专生活终于结束了，回想一下三年的校园生活，有很多的无奈、很多的遗憾、也有很多好笑好玩的事啊。毕竟人的一生也许只有夹杂着这些东西才能体会到它的滋味吧。2003
12、 年 9 月的深秋季节，我拿着录取通知书带着陌生的的感觉和莫明其妙的恐惧以及对中专三年生活的美好憧憬，走进了这所学校。注完册，拿到了宿舍的钥匙，换了一个新家，带着一丝丝的恐惧住进了 301。之后才发觉原来将和我相处三年的同学他们大多数都来自专洲县。那会想这下一定完蛋了，不要说相处了，可能就连最基本的沟通都有问题呀。那时觉得自己很孤单，很无助，只有少数的那几个同学和我是“同类” 。但是人总要学着慢慢的适应环境呀，没过多久，发觉也没想象中那么差呀，和他们交往中发现，大部份语言双方还是听得懂的，再怎么说大家都是中国人嘛。然后就是一心一意的投入到学习当中去了，但是这三年所学的课程，给我的感觉就是太杂了
13、。老师呢好像是为完成任务而完成任务，上理论课就跟着听，做实验就跟着做，我们呢也是一样。但是自己总想好好的学点什么，却怎么学也学不会，只有跟着老师做了，混点评时分。但是我觉得这三年来我真的学会的东西那可能就是上网了，学会了上网就想整天在网络的世界里漫游，尤其是聊天，可以把你想说的话都向网友一一诉说。但毕竟网络是虚的，人是实的呀。在以后的学习生活中，我慢慢的发现虽然我们都来自不同的地方，每个人都有每个人的生活习惯。但是有很多东西我是因该要向他们学习一下的。但是可能就是因为大家的性格或是习惯不同，班里面偶尔会有一些小的矛盾发生，有些矛盾积累久了，来一次“爆炸”也是在所难免的呀。当然那时可能因为大家还
14、不是相处的很长，或者是还不太懂事，过于冲动吧。才会造成当时的种种误会，当然现在这种事就不会再发生了。其实对我来说这三年比较快乐的时光我觉得就是每天晚上宿舍熄灯之后大家躺在床上谈论着今天的话题，然后就会引出很多很好笑的笑话出来。但是这种感觉随着毕竟的脚步声也慢慢的疏远了。大家开始忙着选一份适合自己的工作，虽然学校帮你分配，但是还不是要中意的呀。填志愿表，个人简历，大家开始忙了。但是还好，到现在大家都找到了一份属于自己、适合自己的工作呀。在大家工作兴奋之于，也是要离开学校的时候了，办理了所有手续之后，带着一丝丝的伤感，大家都用微笑、告别的言语来演示着内心的冰凉。毕竟天下哪有不散的宴席，唉！ 三年的
15、中专生话就是这样渡过的，由陌生开始，从相知结束。追问：帮我一个忙我有作业 结合自己的人生目标,就如何渡过三年的中专生活,自拟题目,写一篇 800 字左右的作文回答：这是切身体会，你可以参照一下，主要是结合你的专业制定一个学习计划。你参照这个自己写才真实。追问：自拟题目 回答：下页 余下全文篇二：我爱我的教师职业我爱我的教师职业各位领导、老师，亲爱的同学们：你们好!有人说：“教师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业。 ”是的，我们是孩子们理想风帆的导航者，是美好心灵的缔造者，是智慧和技能的传播者。今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的颂歌我爱我的教师职业，我衷情党的教育事业!记得上学
16、时，我曾用浪漫的情怀去设计美好的未来，用火一样的热情去描绘绚丽的事业，可当真正走上工作岗位以后，我切实体会到了教师平凡而烦琐的生活，体会到了工作的艰辛和巨大的压力。我苦恼过迷茫过，周围同事们的工作精神感化着我、震撼着我，和学生们共同欢笑，共同烦恼，我周围的老师们无怨无悔的这样做着，他们像春蚕，象蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的神圣。那是一段令我终生难忘的往事，那是一段令我刻骨铭心的记忆，那是对我灵魂深处的最严厉的触及。而今，我谛听着自己踩踏的足音，摇摇晃晃地在这条路上已走了八年，我被自己周围的人感动着：我喜欢走在路上，听学生们远远地面带微笑叫我“老师”;我喜欢登上讲台，看台下几十双期待
17、和信任的目光;我喜欢拿起粉笔，为年轻的航船导航，为他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯。而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们美丽着我的人生?当在一个春天，我从一个对我“防范甚严”的学生脸上读到笑靥，当在一个夏日，我从一个曾看武侠小说入了迷的学生手里接到他的大学录取通知书，当在一个清晨，我听到一个学生说“我错了” ，当在一个黄昏，我听到一个学生说“我会努力” ，那真的是一种幸福。当在教师的节日里，我收到学生们给我的一支花，一张贺卡;当在中秋团圆的日子里，接到学生打来的电话，发来的短信;当在静静的夜里，读着这样的话“老师，您是我们永远的老师和朋友。请您相信，即使参天大树也忘不了细细根须;即
18、使浩荡大海也会铭记那小小源泉。每当这个时候，我就不会羡慕建筑师，因为即使再出色的建筑师也永远不能从他的作品里得到爱的回音。我希望我是心灵的雕刻家，永远也展不出作品，却可以把爱存起来，收获数也数不完的利息。 我为什么要做老师?我无数次地问自己：是因为我看见过我的老师在深夜孤灯下认真批改我们不认真的作文!是因为我看见过我的老师脸色苍白地在讲台上深情地讲我们的祖国!是因为我看到了一颗颗纯洁的心在对我纯洁地诉说;是因为我理解了我的老师为什么甘愿寂寞;是因为我理解了我的老师为什么孜孜执着。是因为我深深懂得爱是老师最美丽的语言啊。捧着一颗真诚的心播撒着爱的阳光，我会在挥洒五彩汗水的辛勤付出中，带着希望上路
19、，怀着憧憬登程，不管风雨，不管泥泞，创造人生最灿烂的风景。篇三：职中生晨颂散文四篇1、繁星巴金我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。三年前在南京，我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着
20、无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！1背景 编辑1923 年，19 岁的巴金和三哥毅然
21、冲破封建家庭的樊笼到了上海，南京，考入东南大学附中补习班。在学习期间，参加了一些社会活动，著名的“五卅”运动对他影响较大，他的民主思想得到进一步发展。1927 年 1 月 15 日，他乘法国轮船“昂热号”离沪赴法，卫惠林同行，先后同船的中国学生计 9 人。他去法国是为了学习经济学， “向西方找真理” ，进一步研究无政府主义理论，考察欧洲的社会活动。法国既是无政府主义的发源地，也是当时欧洲的政治流芳者的庇护所。2 月 18 日， “昂热号”邮船抵达马塞。19 日巴金抵达巴黎。在邮船航行期间，巴金撰写了海行杂记38 则。 繁星是其中的一篇游记，写于 1927 年 1 月。赏析 编辑本文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生的热爱自然、向往美好生活的感受，给人以丰富的联想和美的享受。 繁星写于 1927 年作者赴法留学途中。作品中三次写繁星，由于主观条件（年龄 阅历 心情）和客观条件（时间 地点 氛围）的不同，表现出的意境和感受就不同。课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不
