1、第五单元训练一、判断加点字的读音是否正确,正确的打“”,错误的改正过来。弧线() ( ) 袅袅(mio)( ) 遵从(zn) ( )骚扰(yo) ( ) 铺满(p)( ) 重见天日(chn)( )二、读拼音,写词语。走在山间小 jn( )上,w ci bn fn( )的花朵向我招手,飞 xin( )的蝴蝶与我嬉戏,而搬运食物的蚂蚁却带给我 zhn hn( ):遇到大石时绕道而行,身体劳累时只作短 zn( )休息,不管面对怎样的 k k bn bn( ),都不会停下前行的脚步。难道我们不应该学习蚂蚁的这种精神吗? 三、根据语境,选择恰当的词语,用“”标出。1.(浓郁 浓烈)的花香吸引着安静。这个
2、小女孩,整天在花香中流连。2.我低头却能(清晰 清楚)地看到,在冷雨中,每一朵小花都傲然挺立 ,明亮夺目,神气十足。3.在这一刻,我真正(领悟 领略 )到了父亲留下的远非一副角膜 ! 4.安静的手指悄然合拢,(居然 竟然) 拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹 !5.她极其(准确 精确)地伸向一朵沾着露珠的月季花。6.一个人所能给予他人的最(珍贵 宝贵) 的东西,莫过于自己身体的一部分。7.一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去,(骚扰 打扰) 着我。四、把下列词语补充完整,任选其中一个造句。花( ) 叶茂 ( )然挺立 热泪( )眶 与世长 ( )多( ) 多彩 重见( )日 不( ) 思索 改天( )
3、地五、巧填关联词语。1.( ) 我们死后的身体能有助于他人恢复健康,我们的死 ( )是有意义的。2.安静( )是个盲童,( ) 她的心中充满着阳光和希望。3.( ) 种子的力量是无限的,( ) 它能冲破坚硬的外壳。4.( ) 勤学苦练的人,( ) 能到达胜利的巅峰。六、按要求改写句子。1.我冲着爸爸哭喊:“你不能让医生这样对待妈妈。 ”(改为转述句)小小的花儿在草地上开放了。(改为拟人句)生命的意义不是接受。生命的意义在于付出。(用关联词语连成一句话)一只蝴蝶落在树叶上飞来飞去。(修改病句)七、选出下列句子运用的修辞手法。A.比喻 B.排比 C.拟人 D.反问1.没有花的绿地是寂寞的。 ( )
4、2.要奋斗就会有牺牲,这难道不是真理吗? ( )3.他的泪水像断了线的珠子,一个劲儿地往下掉。 ( )4.读书,使人思维活跃,聪颖智慧;读书,使人胸襟开阔,豁达晓畅; 读书,使人目光远大,志存高远。( )八、按课文内容填空,积累名言警句。1.谁都有 ,谁都可以 。在这个 的早晨,安静告诉我这样的道理。 2.我的一生始终保持着这样一个信念, , ,而不是接受,也不是在于争取。(巴金) 3.对于我来说,生命的意义在于设身处地替人着想, , 。(爱因斯坦) 4.人的生命是有限的,可是, 。 ,投入到无限的为人民服务之中去。(雷锋) 九、阅读理解。(一)课内阅读。有一次,我用医生的听诊(zhn chn
5、)器,静听自己的心跳。那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震(撼 憾),这就是我的生命,单单属于我的。我可以好好地使用它 ,也可以白白地糟(zho zo)蹋它。一切全由自己决定,我必须对自己负责。虽然生命短暂(zhn zn),但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是,我下定决心,一定要珍惜生命,绝不让它白白流失,使自己活得更加光彩有力。1.划掉文中括号内不正确的读音或字。2.写出下列词语的反义词。有限( ) 珍惜( ) 短暂( )3.“我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。 ”(1)句子中“糟蹋”的意思是: 。 (2)谈谈你对这句话的体会: 。 4.“我下定决心,一定要珍惜生命,
6、绝不让它白白流失,使自己活得更加光彩有力。 ”读了这句话,请你来谈谈,你将如何使自己活得更加光彩有力呢?(二)课外阅读。在 海 轮 上一艘轮船在大西洋上颠簸前进,旅客们都进舱休息了。唯独有一位旅客总是不知疲倦地在甲板上忙来忙去,一会儿远眺,一会儿俯瞰,一会儿凝神思索,一会儿又在随身携带的笔记本上记录什么。有个水手走过来说:“富兰克林先生 ,您在欣赏海景吗? ”“欣赏海景?不。 ”富兰克林随后又解释说:“也算是欣赏海景吧。 ”“怎么也算呢?”水手奇怪了。“啊,我是在思索海湾暖流对陆地气候的影响。 ”富兰克林把手搭在水手的肩上说:“你能协助我测量一下海流的速度和温度吗?”“愿意效劳。 ”水手高兴地
7、答应了。水手协助富兰克林工作时,他不理解富兰克林为什么在应该休息的时间里也要干些事情。富兰克林说:“时间不可空过。 ”他转头望着水手说: “你热爱生命吗 ?”当水手点了头时,他又继续说:“那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料啊!”水手恍然大悟地说:“所以您在休息的时间也要抓紧研究了。 ”富兰克林愉快地笑了。1.根据解释写出文中的词语。(1)向远处看。( )(2)从高处往下看。( )(3)集中精神思考问题。( )(4)一下就明白过来了。( )2.“神”字音序是 ,部首是 ,在“凝神思索”一词中“神”字的字义应选 。(宗教指天地万物的创造者和统治者,迷信的人指神仙或被他们崇拜的人死后的精灵;心
8、力,心思,注意力;神气,表情 ) 3.读一读文中画线的句子,照样子仿写。4.短文主要的写作目的是( )A.说明富兰克林不知疲倦的精神。B.说明富兰克林教育水手要珍惜时间。C.表现富兰克林热爱生命、珍惜时间的品质。D.表现富兰克林热爱工作、认真钻研的精神。5.读了短文后,你明白了什么道理?十、习作。在你所知道的植物中,哪种植物的生命力最顽强?请你写一篇习作来向大家介绍一下,要表达出热爱生命、歌咏生命的思想感情。题目自拟。第五单元训练一、h nio ro p 二、径 五彩缤纷 翔 震撼 暂 磕磕绊绊三、1.浓郁 2.清晰 3.领悟 4.竟然5.准确 6.珍贵 7.骚扰四、繁 傲 盈 辞 姿 天 假
9、 换示例:姐姐不假思索地回答出了爸爸提出的问题。五、1.如果就2.虽然但是3.因为所以4.只有才六、1.我冲着爸爸哭喊,他不能让医生这样对待妈妈。2.小小的花儿在草地上傲然挺立,神气十足。3.生命的意义不是接受,而是在于付出。4.去掉“飞来飞去” 。七、1.C 2.D 3.A 4.B八、1.生活的权利 创造一个属于自己的缤纷世界 清香袅袅2.生命的意义在于付出 在于给予3.忧他人之忧 乐他人之乐4.为人民服务是无限的 我要把有限的生命九、(一)1.chn 憾 zh o zhn2.无限 浪费 长久3.(1)浪费(2)一个人的生命只属于自己,我们必须对自己负责,好好地使用生命 ,让人生更有意义4.示例:要想使自己的生命变得光彩有力 ,就得从现在开始,珍惜生命里的每一分钟。只有惜时如金,才能做更多有意义的事,活出真我的风采。(二)1.(1)远眺 (2) 俯瞰(3)凝神思索 (4) 恍然大悟2.S 礻 3.示例:小明来到玩具店很兴奋 ,一会儿摸摸玩具枪,一会儿玩玩遥控汽车,一会儿拍拍篮球。4.C5.不要浪费时间,因为时间是组成生命的材料。十、略。
