1、第四单元综合测试卷(时间：90 分钟，满分：100 分)一、基础知识。(42 分)1读拼音，写词语。(8 分 )(1)无数的家园在战争中被 hu hui( )，我们呼吁和平 yng zh( )，让孩子 jin kn( )成长。(2)我们要养成好的用眼 x gun( )，fng zh( )得近视眼。(3)ch zhng( )的将士已经 ki xun( )，在 j nn( )城待命。2把下列的词语补充完整。(44 分)草木( )兵 知己知( ) ( )草丛生 兵( )神速以( )万一 永( )人间 围( )救赵 声东 ( )西这些成语与_有关，我积累了两个类似的成语_ 、_3选择恰当的词语填入括号
2、里。(5 分)呼唤 呼吁(1)爸爸的嘴张着，仿佛在( )什么。(2)我向整个国际社会( )：“ 救救孩子们，要和平不要战争！ ”维护 爱护 保护(3)爸爸倒在了( )世界和平的圣坛上。(4)我们要学会关心父母，( )家人。(5)全世界人民要携起手来，( )我们的地球。4填上恰当的关联词。(6 分)(1)今天，我们中国孩子( )生活在和平环境中，( )世界并不太平。(2)( )没有太阳，地球上( )不会有生命的存在。(3)( )雨来游泳本领高，( )他能死里逃生。5我能从句子中带点的部分体会不同的感情。(6 分)(1)雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，望着妈妈笑。这句话把( )
3、比作( )，表达了( )之情。(2)扁鼻子军官的那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。这句话把( )比作( )，表达了( )之情。6按要求改写句子。(4 分 )(1)他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光。( 缩句)_(2)声音弥漫树林。(扩句)_(3)很多小朋友在河里钻上钻下。( 改为比喻句)_(4)孩子们生活在恐惧之中，这难道不是战争的罪恶吗？( 改为陈述句)_7课文观景台。(5 分)看了右图的这幅图片，我想到了课文夜莺的歌声 。这篇课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作( )的孩子，巧妙地用( )学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭( )法西斯强盗的故事。表现了这个孩子的
4、( )和( )精神。二、阅读。(23 分)(一)课内阅读。(10 分)一个中国孩子的呼声(节选)今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥(n m)漫着战争的(消 硝)烟，罪恶的子弹还威胁着 (娇 骄) 嫩的“和平之花 ”。我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁 救救孩子们 要和平不要战争 为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！让那已经能够听到脚步声的 21 世纪，为战争敲响丧(sng sng)
5、钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！1用“”标出括号里正确的音节和汉字。(2 分)2在第二自然段的方框内给句子加上正确的标点符号。(2 分)3用“_” 画出文中的排比句。(2 分)4从什么地方看出“世界并不太平”？用“ ”画出相关语句。 (2 分)5 “罪恶的子弹” 指代( )， “和平之花”指( )。(2 分)(二)课外阅读。(13 分)胜利的故事小时候学英语单词 Victory(读音：维克脱瑞) ，老师讲过这样一个故事，让我永远难以忘怀。那是在第二次世界大战末期的法国沦(ln)陷区。德国军官把一名被打得皮开肉绽的美国士兵推出来示众。士兵目光炯炯有神地掠过悲愤又无奈的人群，
6、慢慢举起流着鲜血的手，用中指和食指比划出一个“V” 字来，众人轰动。德国军官愤怒了，令人砍去他的手指，士兵昏倒过去。一盆冷水把他浇醒，他又艰难地站起来，突然伸出两只已无手指的血臂，组成一个更大的“V”字，向蓝天伸去。全场一瞬间死一般沉寂，不久就海浪般地沸腾起来。残暴的德国军官颤抖了，他没有想到这个象征胜利的英文字母竟是这样无处不在，无可匹敌。他垂下头来，看到台下的民众全都张开了自己的手臂。那个德国军官在刹那间突然明白了他半生都未懂的一个道理：( )他能砍去所有的手臂，( )无法砍去这个字母所代表的信念。1在文中括号内填上适当的关联词语。(2 分)2从文中找出下列词语的近义词。(3 分)忘记 (
7、 ) 悲愤 ( ) 困难( )3把下面的句子补充完整。(2 分)我不能忘怀老师讲的“ 胜利的故事” ，因为_。4理解句子，照要求填空。(4 分)(1)“德国军官愤怒了” 中“ 愤怒”的意思是_， “愤怒” 的原因是_。(2)“残暴的德国军官颤抖了”中的“ 颤抖”表明_， “颤抖” 的原因是_。5这篇短文表达的中心是( )(2 分)A歌颂了美国士兵坚强不屈的伟大精神。B反映了侵略者必定要失败，胜利的信念是任何暴力都无法扼杀，无法扑灭的。C表现了广大民众对侵略者的愤恨和对美国士兵的崇敬之情。三、综合实践。(5 分)通过学习本单元的课文，我们了解到世界上还有不少地区存在着战争，战争给人民带来了灾难。
8、我要就世界和平问题向国际社会呼吁，我最想说的是什么？_四、习作。(30 分)你对“战争”与“和平”有什么感想？把你看到的或听到的有关战争的故事写下来，叙述清楚时间与人物，内容要具体，表达自己的真实情感，题目自拟。不少于 400 字。参考答案第四单元综合测试卷一、1.(1)毁坏 永驻 健康 (2)习惯 防止 (3)出征 凯旋 济南 2.皆 彼 杂 贵 防 驻 魏 击 打仗 攻其不备 出其不意 3.(1)呼唤 (2)呼吁 (3)维护 (4)爱护 (5)保护 4.(1)虽然 但是 (2)如果 就 (3)因为 所以 5.(1)雨来 小鸭子 对雨来的喜爱 (2)扁鼻子军官的双手 鹰的爪子 对扁鼻子军官的
9、厌恶 6.(1)他的脸上闪出光 (2)清晨，百鸟啼鸣，悦耳的声音弥漫在整个树林。(3)很多小朋友像鱼一样在河里钻上钻下。 (4)孩子们生活在恐惧之中，这是战争的罪恶。 7.小夜莺 口哨 德国 机智勇敢 爱国主义 二、 (一)1.m 硝 娇 sng 2.：“ ， ！” 3.为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！ 4.今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的(消 硝)烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。 5.战争 和平的环境 (二)1.即使 也 2.忘怀 愤怒 艰难 3.这个故事使我受到了深刻的教育 4.(1)气愤、发怒 美国士兵举起流着鲜血的手，用中指和食指比划出一个“V”字来 (2)胆怯、害怕 他没有想到这个象征胜利的英文字母竟是这样无处不在，无可匹敌 5.B 三、维护和平，制止战争，不要再让战争夺去亲人的生命，让所有的孩子都能幸福快乐地生活。 四、作文略
