1、礼物A、学习目标1有感情地朗诵课文，理解课文内容，仿照诗歌前四小节写一段话。2懂得礼物的含义，知道感恩，了解小小礼物寄托着亲人的关爱和期盼，体会亲情的可贵。B、学习流程：1、预习展示：1、根据课文内容填空。二、交流展示：1、自由朗读诗歌,说说“种子”“小鸡”“手表”和一套书分别代表着 、 、 、 。2、有了“种子”“小鸡”“手表”和一套书，是不是等于懂得了自然、生命、时间和世界，我们还应该怎样去做才能真正懂得自然、生命、时间和世界？3、读课文第五小节，为什么说小小的礼物，寄托着亲人的关爱和期盼？找出这一小节的比喻句，说说作者（ ）比作（ ） 。三、反馈展示：仿照诗歌前四小节写一段话。 _ _
2、二、交流展示：1、自由朗读诗歌,说说“种子”“小鸡”“手表”和一套书分时间 亲人 礼物 “我”懂得了什么别代表着 、 、 、 。2、有了“种子”“小鸡”“手表”和一套书，是不是等于懂得了自然、生命、时间和世界，我们还应该怎样去做才能真正懂得自然、生命、时间和世界？3、读课文第五小节，为什么说小小的礼物，寄托着亲人的关爱和期盼？找出这一小节的比喻句，说说作者（ ）比作（ ）。三、反馈展示：仿照诗歌前四小节写一段话。 _ _ （2）学习第一小节。a.指名朗读。b.同学互评。“你认为他读的怎么样？”c.指导朗读。d.自己试读。e.指名朗读。（3）学习第二、三小节a.小组合作一起研究后面 2 个小节应该怎样读，才能读好？b.请一个组长起来汇报。c.这个小组一起来试读，全班评议。d.其他小组再读。（4）探究交流“礼物”所代表的含义？五、检验达标1、听写生字词。2、读课文情况。3、仿照前四节诗写一段诗。六、课后反思1、读懂诗歌，理解礼物中所包含的“亲情”。4能仿照课文写一段话。2、正确、流利、有感情地朗读诗歌。3、思考：“礼物”4、你收到过礼物吗？是谁送给你的？（组内交流）三、自主学习、合作探究在诗歌中代表什么含义？
