1、小学二年级数学学科教学工作计划一、学生基本情况分析二年级学生在一年级这一年的学习过程中逐渐养成了良好的学习习惯，上课时能专心听讲，积极思考，积极发言，作业基本能够认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100 以内的加减法,能提出并解决简单的问题.对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握.个别学生还没达到计算正确、迅速,书写不是很规范，回答问题声音不是很洪亮，有不明白的问题不愿意问，今后要加强个别辅导.二、教学要求通过学生动手操作，利用学生喜欢且自己能够看懂的连环画故事的形式展现出来，引导学生认识长度单位米和厘米，知道 1 米、1 厘米的实际长度。学会用刻度尺量线段的长度和划定长的线段。从生
2、活实际出发，学生初步了解乘法的含义，体会乘法运算与生活实际的联系。学生在学习了 25 的乘法口诀的基础上，在解决实际问题中，通过观察、联想、推理在探索与交流中编出 69 的乘法口诀。结合生活实际引出乘、除法计算的两步式题，学生正确掌握两步式题的运算顺序，并能熟练计算两步式题。在解决实际问题中，学生初步了解乘除法的含义，会读、会写乘、除法算式，知道乘、除法算式的个部分名称，体会乘除法运算与实际生活的联系。学生在理解的基础上熟记乘法口诀，能用乘法口诀正确的口算，并在计算中，体会编制口诀的必要性。引导学生从不同角度观察物体，培养学生初步的空间观念。培养学生观察能力和分析综合能力。引导学生运用初步的空
3、间概念说明生活中的实际问题，培养学生全面看问题的意识。学生通过观察实例，初步感受生活中的评议平移、旋转现象，直观认识物体的平移和旋转。初步渗透“运动”、 “联系”的辩证观点。通过创生情境，学生明确统计的必要性，体会统计在生活中的实际作用，激发学习兴趣和求知欲，积极主动参与教学活动中来。培养学生有条理的思考问题的习惯，以及初步的推理、判断能力；初步学会有意识的从统计的角度思考问题。通过统计知识的学习，进一步体会不确定事件发生的可能性的大小，能用适当的词语表达出来。在数学学习过程中，让学生体验生活中处处有数学，培养学生动脑筋思考及主动探索的精神。培养学生有调理的思考问题的习惯及分析、推理、判断的能
4、力，能清楚的表达和交流解决问题的过程和与他人合作的意识，运用有关知识和技能解决实际问题策略的多样性，培养学生的创新意识。三、教学重难点教学重点：理解乘法和除法的含义，在理解的基础上熟记口诀，会利用口诀求积，求商，能较迅速的用表内乘、除法解决一些简单的乘、除法实际问题。引导学生从不同角度观察物体，培养学生初步的空间观念。组织多样有效的学习活动，恰当的引导学生积极思维，让学生在实际操作中学习线段知识。学生通过观察实例，初步感受生活中的平移、旋转现象，直观认识物体的平移和旋转。在学习中学生进一步体会数学与现实生活的密切联系，培养学生用数学的意识。教学难点：理解乘法和除法的含义，学生在理解的基础上熟记
5、乘法口诀，能正确解答用乘法和除法计算的实际问题，能正确试商及理解有关除法实际问题的思路。会画给定长度的线段的长，并发展学生的思维。通过统计知识的学习，进一步体会不确定事件发生的可能性的大小，能用适当的词语表达出来。认识物体的平移和旋转。四、学期教学工作目标1、提高学生的口算能力。2、培养学生认真地计算能力及习惯，在原有基础上再提高。3、注意培养学生的数学能力，培养学生的良好思维品质，提高学生解决数学问题的正确率。抓好尖子生。4、培养学生的良好学习习惯，让他们会倾听别人讲话，认真阅读数学课本的习惯。5、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。6、在课堂教学中，注意
6、多一些有利于孩子理解的问题，应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。7、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。五、主要教学措施及方法1.加强基础知识，基本概念的教学。（1）让学生经历知识的形成过程，使学生能亲身感受将实际问题抽象成数学知识的过程。（2）通过多种方式帮助学生建立长度概念。（3）结合知识的重难点，在学校有意识的补充学生自身知识的不足，为解决重点作好准备。（4）在教学中重视学生的动手操作、生活观察、交流、概括，加强学生的自主探索。2.认真引导教学表内乘法和除法（1）在解决实际问题中，使学生初步了解乘、除法的含义，体会乘除法运算与实
7、际生活的联系，会读会写乘法算式。（2）举行小型的计算竞赛，激发学生兴趣。通过比赛，选出优胜者，鼓励进步者，予以奖励，调动学生的积极性。（3）使学生牢记乘法口诀，要达到一定的熟练程度，并逐步做到运用乘法口诀求积、求商。3.加强培养学生的空间观念（1）使学生通过平移和旋转现象，直观认识物体的平移和旋转。（2）在观察与操作过程中，使学生体会物体经过平移，旋转后，物体本身未发生变化，只是物体的位置发生了变化，从而培养学生的空间的观念。4、加强统计和可能性的训练1）通过创设情境，使学生明确统计的必要性，体会统计在实际生活中的作用，激发学生的求知欲。2）使学生了解不确定事件发生的可能性有大小的，会用适当的
8、词语进行描述。3）培养有条理地思考问题的习惯，以及初步的推理、判断的能力。一、指导思想 以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心， 以课堂教学为主阵地， “把先学后教，矫正反馈”和“小学数学练习课教学的有效策略研究”教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。 二、工作目标： 1.以课堂教学为主渠道，加强“先学后教，反馈教学”的探究。参加区“校本化、学科化”的教改案例评优活
9、动。并于 5 月 1 日之前上交进修。 2.常规教研，要求每位教师的围绕课题“小学数学练习课教学的有效策略研究”为探究的主题来开展，人人上一节教学研讨课，提升练习课的质量。 3.组织骨干教师积极参加“一师一优，一课一名师”晒课活动。 4.充分发挥教研组作用，加强青年教师的培养，积极为年轻老师的成长创造条件，促进教师队伍素质的全面提高。做好新教师的考核工作。 三、主要工作及措施 1.坚持以年级为单位开展集体备课，把集体备课落在实处，以教学要求为指导，研究教学中的重、难点问题，探讨教学方法等。 2.发挥带教教师作用，做好互帮结对的工作。做好新教师考核工作。 3.各年级备课组根据本学段要求开展丰富多
10、彩的实践活动，拓展学生的视野，力求使活动体现综合性、趣味性；组织开展学科竞赛活动。 4.协助教导处定期进行教学常规检查，尤其是备课质量、作业批改和辅导学生的情况检查。 5.积极参加学校科研室的岗位练兵活动，提高教师的数学素养。积极三月份的校科研室的“读书心得演讲” 比赛和“ 教学设计 ”比赛。 6. 四月份筹备录像课参加区“ 校本化、学科化”的教改案例评优活动。并于 5 月 1 日之前上交进修。 7.组织毕业班教师进行总复习的研讨，参加区交流研讨活动。一、指导思想：本学期，我校将继续坚持以教学常规管理为落脚点，以教学质量管理为中心，以教研组为切入点，以新课程标准理念为导向，以“悟学式”课题研究
11、为重点，以活动为纽带，以科研为抓手，切实提高教研实效性，正确引领教师专业成长，提高五里镇数学教学质量。通过目标管理，凝神聚力，强化质量管理，提升办学水平，引导教师工作学习化，学习工作化，引领教师在教学中研究，在研究中提升。认真总结教学经验及课研经验，巩固、提升课改成果，把新课程理念切实转化为教师的教学行为，使学校逐步形成生源优势，学校品牌优势，师资优势，全面提高教育教学质量。二、工作重点（一） 、深入到各村小检查教学常规，特别是数学教学质量比较溥弱的村小，加强课程管理，推进以质量为中心的教学常规管理科学化与规范化，达到全面提高教学质量的目的。1、要把深入各村小检查教学常规常态化，要深入了解村小
12、的教师的备课、上课、批改作业、考核以及各村小的教导处工作等情况。2、以“悟学式” 教学法课题研究为契机，指导村小教导主任开展各项教研活动，为“悟学式”教学法在我镇全面辅开打基础。3、要随堂听课，既要指导教师上好每一节课，向 40 分钟要质量，又要听听他们的意见，帮助他（她）们要教学工作中遇到的问题。（二） 、抓教学常规方面的工作，开展各项教研活动。常规工作关系到教学质量的升落，各项教研活动是优化课堂教学手段，提高教学质量的重要保证。1、落实省、区教育主管部门规定的课程设置方案，严格执行课程计划，开足开齐各类课程。明确各数学教研组和数学备课组应结合学情制定切合实际的教学计划，并在实施中不断完善。
13、2、有效地落实好各项教学常规制度，坚持常规管理，进一步规范教学常规。强化教师备课、上课、辅导、教学质量、教研等工作流程的管理，突出精细化管理和实效性管理。学校将在每月进行一次教师的“六认真”等常规工作检查，规范其工作。根据学校的“六认真”工作要求，强化下列事项：关于备课：继续推行年级组集体备课，实现智慧共享。在备课中注重学习的计算能力和应用数学知识解决实际问题能力的培训，注重教后反思，及时捕捉教学中的成功、失败，逐步提高反思能力，养成反思习惯。关于上课：课前应做好充分的教学准备，特别是利用教具或者利用多媒体上课的，一定要上课前调试后，不上无备之课。有明确的“双基”教学目标，教学过程始终体现教学
14、目标的落实，重点的掌握，难点的突破，有循循善诱的魅力和鲜活的氛围，有充足的教学资源和形象的教学媒体，有足够的练习时间和宽松的学习舞台，有明显的实效和积极的学习兴趣。提高精品课的比例。参与课题研究的教师应注意原始材料的积累，并及时总结提炼。关于作业：作业设计应精心合理，题型多样化，注重学生的计算能力及应用数学知识解决实际问题的能力。批改应及时准确，评价到位，反馈纠错及时显效，提倡分层作业，提高作业练习的效能。同时教师应加强班级作业本的管理，学生作业本应整洁，齐全。关于辅导：做好防差补差、培优提优工作。要有针对性地进行辅导，每个任课教师要建立学困生、学优生的辅导档案，做好辅导记载，促进教学质量的全
15、面提高。关于教学质量：本学期将继续推行完善“教学质量检测制度”，进一步重视数学课堂教学的质量效益。同时对调研情况进行质量分析并及时反馈通报，反思教学过程中存在的问题，查漏补缺，找原因订措施，达成目标，确保教学质量的稳步提高。在抓教学质量的同时我们既要看过程，也要看结果。全体教师应齐抓共管，形成合力，互相协作。同科目教师之间要经常探讨，交流，虚心学习他人的经验，取长补短，共同进步，做到资源共享，成果共享，荣辱共享。关于教研：继续成立教研活动小组，由学校领导、教研组长、学科骨干教师组成教研活动小组，以“悟学式”教学法在数学教学中的应用课题研究为主线，35 周岁以下的青年教师全部参与课堂教学大比武活
16、动，镇级、区级骨干教师上示范课，到外地学习的教师上移植课，发挥辐射作用，以典型引路，以骨干带一般为课题实验师资的后续培训做好充分的准备。为了提高教研组建设的针对性，实行分级管理：教导处教研组长组员。每半个月一次教研活动。每个行政领导做到“三深入”，即每个行政领导深入一个教研组、深入一个年级组，深入一个学科，指导教育科研活动；打破学科本位的观念，要求跨学科听课，听不同类型、不同层次的课，以拓展教师的视野，丰富教师的教学体验，促进教师的专业成长。加强随堂课的听课力度，要求行政人员、学科辅导员听课 45 节以上，教研组长听课节数每学期 30 节以上，其他教师全学期听课节数 15 节以上。3、例行每日
17、巡查制度。发现问题及时与当事人联系。4、切实做好各类常规的表格、考务、教师各种资料的收集及发布工作，发布的方式有张贴、在网上的邮箱里发布、在网站里发布，网址是：http:/ 。加大检查力度和反馈力度，认真、及时做好教务常规统计、检查。（三）开展多种活动，提高教学质量。开展各种形式多样的活动，提高教师的业务水平，提升学生的综合素质，从而促进教学质量的提高。开展这些活动，继续作为一项重要常规工作来抓。1、开展全校、全镇的数学计算能力的竞赛活动，提高学生计算能力。数学离不开计算，计算是数学的灵魂，提高学生计算能力是提高学生数学基础知识基本途径，也是学生学数学的垫脚石，只有“计算”这条路铺好了，学生才
18、勇敢走下去。因此本学期要在段考前和段考后各进行一次全校和全镇的数学计算能力竞赛活动。2、开展全校、全镇的数学知识应用能力的竞赛活动，数学知识的应用，是学生学数学的最终目的，如果只学数学，不应用，再大的本事只能“鳖”在心里，因此数学的应用是评价学生掌握实际知识的检测标准，也是培训学生学数学的兴趣的根本保证。3、开展全校、全镇的作业评比活动，作业是考查学生平时掌握数学知识的基本手段，也是教师平时工作量化的体现。本学期至少举行两次作业评比活动，来考查、量化教师平时的工作和学生掌握知识的情况。（四） 、加强教师队伍建设，壮大骨干教师群体。一支高素质的教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要
19、保证。抓好队伍建设是我们今后阶段的一个重要任务。本学年，我们将致力于在壮大骨干教师群体上下功夫。不断创造条件，搭设成长的阶梯。1、专家引领。学校将创造“请进来，走出去”的机会，积极派遣骨干教师到本区兄弟学校、XX 市、自治区及省外地学习、观摩，让教师与专家名师进行互动式的对话，真正实现理念刷新，行为改变。2、集中培训和自学并存。利用每周四放学后一个钟的时间进行集体培训，学习的内容有师德修养、学科业务学习，具有创新的教学手段的学习、教学信息化等；同时要求青年教师要不断加强自身学习，学习教学理论，学习他人之长，虚心请教，不断更新教学观念，充分利用好学校现有的一些教学资源（电教材料、音像资料、教育教
20、学类书籍杂志、网络等） 。3、继续高度重视青年教师的培养，积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、学术研讨活动，给青年教师提供更多的展示交流才华的机会，为青年教师的成长搭建平台。4、加强教师综合能力的培养。学生有效的学习需要良好的教学，良好的教学需要专业化的教师，而教师的教学基本功是教师业务能力的基石。本学期，我们还将把提高教师的综合能力作为一项重要工作来抓。（五） 、逐步推进信息化建设，不断增强教师信息技术与学科整合能力。 1、以培训促提高，不断增强教师信息素养。本学期要认真组织好本学期信息技术校本培训，坚持以信息技术与课堂教学整合，不断提高不同年龄层次教师信息技术应用能力。2、充
21、分发挥学校现有信息技术软硬件优势，不断加强学科资源库建设。引导不同学科加强资源的共享和交流，有计划、有步骤的推进本学科的资源库建设，为学科教学提供内容丰富的课程资源。相关资料如：计划、总结、听课反馈情况以及各种表格等都跟贴在相关栏目上。3、不断拓展信息技术应用途径和空间，开展丰富多样的信息教研活动。4、加强信息技术软硬件的管理和维护，最大限度提高现有设备和人员的效益。电教人员要做好各类设备的维护，做好教师信息技术应用的日常统计，确保各类设备处于待使用状态。鼓励和引导全体教师将校园网应用于学校日常管理。 5、加强网络宣传作用，继续建设五里镇中心小学的网站，网址是：http:/ 1、明确岗位分工，
22、优化人员结构，进一步增强教学管理人员的服务意识。认真做好教务处内部人员分工和调整，加强教学管理人员的队伍建设，充分发挥教务处人员的工作积极性，通过教学职能部门内部人员分工调整，不断提高教学人员工作效率。2、切实加强图书馆、电教材料管理，充分发挥其功能，努力为“悟学式”研究提供充足的课程资源。为师生做好教学服务。附：xx 春期各月教学工作安排：二、三月份 1、组织政治业务学习，开学注册工作，上好开学第一课。2、制定各部门计划。 （第 1、2 周）3、期初工作检查。督促教研组长组织月考、教师教学常规工作检查、自查、互查、小结、汇报。4、抓好班级图书角的建立。这学期要求各校每班都建立好班级图书角，各
23、班可通过捐书活动，或以班为单位，向学校图书室借阅，同时发动学生个人多买书读书。这些举措目的是扩大学生的阅读面。5、召开上学期期末检测质量分析会。6、深入各校班级推门听课，调研、教学常规视导。 （第 3、4 周）7、做好有关作文竞赛准备工作（命题） 。 （第 5 周）8、举办校级学生作文竞赛、优秀习作展。各校举办一次学生作文竞赛、优秀习作展，以此鼓励学生，树立榜样。拟在 3 月 30 日周三（第 6 周）四月份1、举行骨干教师赛课活动，暨“悟学式”教学法研究课，选拔参加区赛。校级 4 月 5 -8 日周二、三、四、五（第 7 周） 。镇级 4 月 12 -15 日周二、三、四、五（第 8 周）2
24、、组织分段复习，迎接段考。段考安排。 （第 9 周）3、组织段考、成绩统计、质量分析（第 10 周）五月份1、段考质量分析（第 12 周） ，因第 11 周是五.一假。2、举行校级、镇级作业评比、读书笔记大评比活动。 （拟在 5 月 10-13 日周三至五）（第 13 周）2、组织参加或观摩区举行的赛课活动。 （第 14 周）3、协助开展庆祝六一儿童节系列活动。做好毕业班学科知识竞赛的准备工作（命题）（第 15 周）4、督促教研组长组织月考、教师教学常规工作检查、自查、互查、小结、汇报。六、七月份1、做好抽检年级的镇级学科知识竞赛，阶段性质量监控，并做好成绩统计、质量分析，有针对性地调整教学思路和策略。抽检年级的的科任教师集中中心校进行评卷。在评卷过程中教师们互相交流教学心得，包括学生的思想教育。教师们能及时发现不足之处，及时得到改进。 （第 16 周）2、抓好期末复习工作；期考考务工作。 （第 17 周）3、组织好期考及质量分析；（第 18 周）4、各部门工作总结；做好各种材料的收集归档工作。 （第 19 周）
