1、第 1 页 共 11 页河中石兽沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰:“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去 ?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?“众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰:“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠;求之地中，不更颠乎?“如其言，果得于数里外。然则天下之事
2、，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?【原文注释】沧州南，一寺临【临：靠近。】河干（gn）【干：岸边。 】，山门【山门：寺庙的大门】圮（p)【圮：倒塌。 】于河，二石兽并 【并：一起 】沉焉【于之，在河里】。阅【阅：经历】十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹（zho）【棹：船桨。这里作动词用，划船。】数小舟，曳(y)铁钯(p)，寻十余里，无迹。一讲学家设帐【设帐：讲学，教书。】寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究【究：推究。】物理【物理：事物的道理。】，是【是：这】非木杮(fi)【木杮：木片。】，岂能为暴涨携之去【去：离开】？乃石性坚重，沙性松浮，湮(yn)【湮：埋没。】于
3、沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠【颠：同“癫”，疯狂。】乎？”众服为确论。一老河兵【河兵：巡河、守河的士兵。】闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖【盖：原来是。发语词，连接上句或上段，表原因】石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮(ni)【啮：本意是“咬“这里是侵蚀、冲刷的意思。】沙为坎穴【坎穴：坑洞】，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是【如是：像这样】再啮，石又再转，转转不已【已:停止】，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如【如：依照】其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆(y) 断【臆断：主观判断】欤（
4、y )？【参考译文】沧州的南面，有一座寺庙靠近河岸，寺庙的大门倒塌在了河水里，两个石兽一起沉没在了河里。经历十多年，和尚们募集资金重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终没找到。和尚们认为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小船，拉着铁耙，寻找了十多里，没有任何石兽的踪迹。一位学者在寺庙里讲学，听了这件事嘲笑说：“你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎么能被大水带走呢？石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，石兽埋没于沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是疯了吗？”大家都信服地认为他的话是精当确切的言论。一个年老的河兵听说了这个观点，又嘲笑说：“凡是落入河中的石兽，都应当到河的上游寻找。因为
5、石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，水流不能冲走石头，河水的反冲力，一定在石头下面迎水的地方冲刷沙子，形成坑穴，越冲越深，冲到石头底部的一半时，石头必定倒在坑穴里。像这样又冲击，石头又会再次转动，这样不停地转动，于是石兽反而逆流而上。到河的下游寻找石兽，本来就是疯狂的；在原地深处寻找它们，不是更疯狂吗？”第 2 页 共 11 页人们按照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。既然这样，那么对于天下的事，只知其一，不知其二的人有很多啊，难道可以根据某个道理就主观判断吗？一、基础知识【重点词句】1.古今异义 并：古义：一起 二石兽并沉焉。 今义：并列。 阅：古义：经历 阅十余。 今义：阅读。
6、 是：古义：代词 这 是非木柿 。 今义：判断词 是。盖：古义：发语词 盖石性坚重。 今义：有遮蔽作用的器物。 但：古义：只 但知其一 。 今义：表转折 但是，却。2. 一词多义 去1、岂能为暴涨携之去。（离去）2、西蜀之去南海。（距离）为1、岂能为暴涨携之去。（被）2、必于石下迎水处啮沙为坎穴。（成为）3、橘生于淮南则为橘。（是）4、为其来也。（在）3.词性活用。棹：名词用为动词，划船。 暴涨：动词用作名词，洪水。4.汉字通假。“颠”同“癫”，疯。钯：同“耙”，整地的农具。5.注音：圮 p；曳 y；棹 zho；杮 fi；湮 yn；溯 s。6.句式(1)被动句 岂能为暴涨携之去 (为，表被动，
7、可译为“被”)(2)倒装句 当求之于上流 (状语后置，状语“于上流”放在动词“求”的后面)(3)省略句 如其言，果得于数里外(“得”的后面省略了宾语“之”)二、课文理解1.文章分层：第一层（1）：交待石兽沉入河中的地点和两种寻找方法。第二层（2-3）：另两种不同的寻找方法。第三层（4）：由事而理，点明遇事不能 “据理臆断”，深化主题。2.四种寻找方法：第一种：没考虑流水、石兽、泥沙的关系。第 3 页 共 11 页第二种：只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙。第三种：考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水。第四种：既有理论又有实践，准确把握三者的性质及相互关系。寻找经过 人物 寻找的地点 结果第一种 僧
8、原地水中 不可得第二种 僧 顺流而下 无迹第三种 讲学家 原地沙下 失败第四种 老河兵 求之于上流 果得于数里外中心思想：作者由此得出了什么结论？然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆(y)断欤（y) ？主题概括：许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解就根据常情作出主观的判断，否则会得不偿失。认识不同的原因及性格分析：寺僧：按一般的思维模式和惯例，认为水的流动会把石兽带到下游。（“阅十余岁，僧募金重修 ”可见其毅力坚定但经验不足）讲学家：自认为“究物理”，以“石性坚重，沙性松浮” 的理论知识推断石兽在原地“渐沉渐深 ”了。（“笑曰”“
9、尔辈不能究物理”足显其一知半解而好为人师，自视清高而轻视他人）老河兵：常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特性，根据多年经验认为：那石兽很重，而河沙又松，西来的河水冲不动石兽，反而把石兽下面的沙子冲走了，还冲成一个坑，时间一久，石兽势必向西倒去，掉进坑中。如此年复一年地倒，就好像石兽往河水上游翻跟头一样，当求之于上流。（有实际经验，沾沾自喜）三、答疑解惑1.在寻找石兽的问题上，寺僧和讲学家犯了什么错误？为什么只有老河兵是正确的？寺僧高估了水流的推力，忽视了“石性沉重，沙性松浮”；讲学家只注意了“石性沉重，沙性松浮”，却忽视了水流的运动规律；老河兵经验丰富，将石性、沙性、水流的因素全面综合考
10、虑，所以才能做出正确的判断。前两者都犯了脱离实际、主观臆断的错误。老河兵则从实际经验出发，综合考虑各方面因素，因此能提出正确看法。因为学者只是拘泥于一般的道理；而“老河兵”因其常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特性，把理论知识和多年经验结合起来分析，他则根据石性、沙性和流水反激力等物理属性，以及三者之间的关系，作出正确的判断。2.文中写道两次“笑”，你怎么理解其中的意味?讲学家的“笑 ”是嘲笑寺僧无知，只按照常理做事，因而寻石兽而不得，说明讲学家自以为是，认为自己学识渊博和自信的心态。老河兵的“笑”是 嘲笑讲学家只知其一不知其二，主观臆断，认识错误，以及众人轻信讲学家的糊涂。说明老河兵阅
11、历深广，有实践经验。既是对讲学家自恃博才的否定，也表现了他的自信与自狂。第 4 页 共 11 页3.文章最后一句话有何含义和作用?既是对讲学家之类一知半解而又自以为是的人的辛辣嘲讽，又指明了认识事物的方法和途径：不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性；更不能主观臆断，而应当遵循客观事物的规律。同时也诠释了生活学习中要注意理论联系实际，不可做空头理论家的哲理。最后一段用的是“反问”的表达方式。用以点题，强调主题思想：有的人只关注事情的表面现象，而不深入思考分析其中的道理。4.这个故事说明了一个什么道理？许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知
12、半解就根据常情主观作出判断。5.你从这则故事中得到怎样的启示？(15 字以内)示例：实际经验有时比书本知识更可靠。河中石兽对比阅读一、阅读理解。（共 6 小题，共 100 分）(一) 阅读河中石兽回答下列问题（共 5 小题，共 15 分）河中石兽沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙
13、性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？” 如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？1.(3 分) 下列各组加粗词语的意思和用法相同的一项是（ ）A.如其言知之者不如好之者B.是非木杮日中不至，则是无信C.湮于沙上果得于数里外D.僧募金重修乃石性坚重2.(3 分) 用现代汉语翻译下面的句子。尔辈不能究物理。第 5 页 共 11 页3.(3 分) 用现代汉语翻译下面的句子。众服为确论。4.(3 分) 下列四图，最接近“老河兵”
14、对“河中石兽”原因分析的是（ ）5.(3 分) 解释下列语句中加粗词的意思。阅十余岁阅：_不亦颠乎颠：_(二) 阅读下文回答问题（共 5 小题，共 17 分）沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎
15、穴中。第 6 页 共 11 页如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？6.(3 分) 解释下列句中加粗的虚词。求石兽于水中，竟不可得。 于_沿河求之，不亦颠乎？ 之_7.(3 分) 用现代汉语翻译“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？”一句。8.(3 分) 文章中写到了两次“笑”，你怎么理解其中的意味？9.(4 分) 这个故事告诉我们一个什么道理？( 用文中原句回答)10.(4 分)解释下列句中加粗的实词。山门圮于河 圮_湮于沙上 湮_(三) 阅读下文回答问题（共 5
16、 小题，共 20 分）【甲】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知
17、其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？【乙】余十一二岁时，闻从叔灿若公言：里有齐某者，以罪戍黑龙江，殁（m，死）数年矣。其子稍长，欲归其骨，而贫不能往，恒蹙（c）然如抱深忧。一日，偶得豆数升，乃屑以为末，水抟成丸，衣以赭（zh，红褐色）土，诈为卖药者以往，姑以绐（di，欺哄）取数文钱供口食耳。乃沿途买其药者，虽危症亦立愈。转相告语，颇得善价，竟藉是达戍所，得父骨以箧负归。归途于窝集遇三盗，急弃其资斧，负箧奔。盗追及，开箧见骨，怪问其故，涕泣陈述，共悯而释之，转赠以金。方拜谢间，一盗忽擗（p）砞（m，捶胸顿足）大恸曰：“此人孱弱如是，尚数千里外求父骨，我堂堂丈夫，自命豪杰，顾及不能耶？诸君好住，吾
18、今往肃州矣。”语讫，挥手西行。其徒呼使别妻子，终不反顾。盖所感者深矣。 （纪昀阅微草堂笔记）11.(4 分)下列句子中加粗词语意思相同的一项是（ ）A.求之下流， 固颠固国不以山溪之险第 7 页 共 11 页B.转赠以金扶苏以数谏故C.必于石下迎水处啮沙为坎穴归途于窝集遇三盗D.以箧负归负势竞上12.(4 分)翻译下列句子如其言，果得于数里外。13.(4 分)翻译下列句子此人孱弱如是，尚数千里外求父骨，我堂堂丈夫，自命豪杰，顾及不能耶？14.(4 分)你从这两则故事中得到怎样的启示？15.(4 分)解释下面句中加粗的词语。湮于沙上_不亦颠乎_虽危症亦立愈_终不反顾_(四) 阅读河中石兽回答下列
19、问题（共 5 小题，共 20 分）河中石兽纪昀沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？ 乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？ ”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里
20、外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？16.(4 分)指出下面句子中“之 ”所指代的内容。一老河兵闻之_当求之于上流_17.(4 分)用“/”给下列句子划分节奏。（只画一处）众服为确论。第 8 页 共 11 页18.(4 分)将文中画线的句子翻译成白话文。如其言，果得于数里外。19.(4 分)联系原文，用自己的话说说 “但知其一，不知其二”中“其一”“其二”的具体内容。20.(4 分)解释下列句子中加粗的词。山门圮于河_湮于沙上_如是再啮_(五) 阅读河中石兽回答下列问题（共 3 小题，共 12 分）河中石兽纪昀沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重
21、修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？21.(4 分)下列各项中加粗词意义和用法相同的一项是
22、（ ）A.求石兽 于水中贤于材人远矣B.以为顺流下矣策之不以其道C.岂能为暴涨携之去山峦为晴雪所洗D.然则天下之事余则缊袍敝衣处其间22.(4 分)下列对选文理解有误的一项是（ ）A.本文选自 阅微草堂笔记，是清代纪昀以笔记形式写成的志怪小说。B.本文记叙了人们寻找石兽的经过及其结局，悟出了天下事不可“据理臆断”的道理。C.打捞石兽时，庙僧考虑不周，老河兵空谈事理，唯有讲学家提出切合实际的理论。D.本文语言平易，风格简淡，善于在叙述中制造波澜。23.(4 分)下列各项中加粗词意思相同的一项是（ ）第 9 页 共 11 页A.二石兽 并沉焉而两狼之并驱如故B.寻十余里未果，寻病终C.是非木杮斯是
23、陋室D.求之下流，固固国不以山溪之险 (六) 阅读下文回答问题（共 4 小题，共 16 分）（甲）一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？纪昀河中石兽（乙）雁奴，雁之最小者，性尤机警。每群雁夜宿，雁奴独不瞑，为之伺察。或微闻人声，必先号鸣，群雁则杂然相呼引去。后乡人益巧设诡计，以中雁奴之欲。于是先视陂薮雁所常处者，阴布大
24、网，多穿土穴于其傍。日未入，人各持束緼并匿穴中，须其夜艾，则燎火穴外，雁奴先警，急灭其火。群雁惊视无见，复就栖焉。于是三燎三灭，雁奴三叫，众雁三惊；已而无所见，则众雁谓奴之无验也，互唼迭击之，又就栖然。少选，火复举，雁奴畏众击，不敢鸣。乡人闻其无声，乃举网张之，率十获五而仅有脱者。冯生工属文尝为雁奴说，叹其以诈相笼、以祸相嫁也，其言日：“奚独雁哉，人固有之，李斯秦之警也，赵高诈燎而胡亥击之，国入于汉；陈蕃汉之警也，曹节诈燎而孝灵击之，家获于魏。由是观之，可不为之大哀邪！”宋祁雁奴后说注：瞑，通“眠”。陂薮（bi su），陂，堤岸、湖边。薮，湖泽通称。緼，乱麻绳。唼（sh），水鸟吞食声。24.(
25、4 分)翻译下面的语句。已而无所见，则众雁谓奴之无验也。25.(4 分)两文分别讽喻了什么现象？26.(4 分)简要说明两文在写法上的相同之处及其作用。27.(4 分)解释下列句中加粗的词。如其言，果得于数里外_须其夜艾_阴布大网_叹其以诈相笼_第 10 页 共 11 页答案 一、阅读理解。第 1 题 C第 2 题 你们这些人不能推究事物的道理。第 3 题 大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。第 4 题 A第 5 题 1.经过，过了。 2.通“癫”，疯狂。 第 6 题 1.介词，在 2.代词，指代二石兽 第 7 题 你们这些人不能推究事物的道理，这（石兽）不是木片，怎么能被大水带走呢？第
26、8 题 讲学家的 “笑”，是自以为懂得 “物理”，笑别人不具备这方面的知识。写老河兵的“笑”，则是因为他富于实际经验，笑讲学家主观臆断。第 9 题 “然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？”第 10 题 1.倒塌 2.埋没 第 11 题 C第 12 题 按照他的话，果然在几里外找到了（石兽）。第 13 题 这人如此孱弱，尚能历经艰辛，到千里之外寻找父亲的遗骨我这个堂堂男子汉，自命英雄豪杰，反而做不到吗？第 14 题 【 甲】文的启示：遇到问题，如果不从实际出发，而是主观臆断，就容易得出错误的结论，甚至闹出笑话。【乙】文的启示：做人要尽孝道、有志者事竟成、做好事与尽孝道都能够感染
27、影响别人。第 15 题 1.埋没 2.颠倒，错乱 3.即使 4.回头看 第 16 题 1.石兽 讲学家所说的话（讲学家所说的道理） 第 17 题 众/服为确论。第 18 题 照他（老河兵）说的那样去做，果然在（上游）几里之外找到了石兽。第 19 题 “其一”是指只考虑到石头和沙子的性质（石头的性质坚硬沉重，沙子的性质疏松漂浮）；“其二”指还需考虑到水的冲击会掏空石头下面的沙子， 从而让石头翻转，离开原来的位置，朝水流相反的方向移动到上游去。第 20 题 1.咬，这里意为冲激。 埋没 倒塌 第 21 题 C第 22 题 C第 23 题 A第 24 题 不久什么也没看见，群雁就认为雁奴毫无根据地乱叫。第 25 题 甲文讽喻教条、孤立、静止地看待事物以至“主观臆断”的现象；乙文讽喻只看表面现象不辨真假、良莠以致以怨报德的现象。第 26 题 借事说理或寓理于事。作用：能使读者于生动具体的事件中领会作者所阐释的道理，更加发人深省，更具说服力。叙议结合。作用：使读者既能获得具体的感受，第 11 页 共 11 页又能获得理性的感悟，进而更加深入地把握作者的写作意图。第 27 题 1.依照 2.止，尽 3.暗中，秘密 4.笼罩，捕捉
