1、十几减9,兴庆区第二十五小学 侯永慧,教学目标： 1、通过对问题情境的探索，学生能在已有经验基础上得出计算十几减9的各种方法；通过比较，找到自己喜欢的方法，能正确进行十几减9的计算。 2、经历收集信息的过程，发现数学问题，初步体会生活中处处有数学。理解数学的价值，初步渗透事物之间是相互联系的观点。 3、通过不同方法的选择，体验获得成功的喜悦，激发学习的兴趣。,春天来了，小朋友们在老师的组织下去公园参加春游。同学们仔细观察，看看公园里有什么？,有 15 个气球， 卖了 9 个。,还有几个?,我知道 15 - 9=,那等于几呢？,15-9=6,可以用什么方法算出来呢？自己好好想一想,15,15 9
2、 =,6,一 个 一 个 的 减,方 法 一：,15 - 9,=6,方 法 二：,破十法,方法三：,想：因为：9 +（ ）= 15,想加法，算减法,6,所以：15 - 9 =（ ）,6,有几个没套中?,我投了 14 个圈， 套中 9 个。,我知道 14 9 =,5914,149 =,5,想：,14 9 =,5,10,4,1,5,109=1,41=5,14-9=5,9加（ ）等于14,5,算一算。,3,说一说你是怎么算出来的？,12 - 9 =,3,10,2,3,1,做减想加法：,12 9 =,想： 9+( )=12,所以 12-9=,3,3,3,5,8,书本p12做一做第2题,13,9,=,17,9,=,12,9,=,15,9,=,18,9,=,14,9,=,3,4,5,6,8,9,13,9,=,4,17,9,=,8,12,9,=,3,15,9,=,6,18,9,=,9,14,9,=,5,巧算“十几减9”的方法：就是把被减数个位上的数加1就是“十几减9”的差。,数学日记：今天我学习了 ，其中最喜欢的方法 。,十几减九,
