1、掌 声,掌声 愿意 忧郁 犹豫 轮流 投向 情况 慢吞吞 热烈 注视 持久 平息 情绪 讲述 镇定 普通话,读一读,在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落（lo）下了残疾。她不愿意让人看到她走路的样子。,一天上演讲课，老师让同学们轮流走上讲台讲故事。轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不了解小英的情况。,小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。,小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。
2、那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪,开始讲述她童年的故事。故事十分动人，她的普通话也很好。当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬。然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。,后来，小英在给我的来信中说：“我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。”,说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似（sh）的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房,是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。,问题： 1、谁给谁的掌
3、声？ 2、为什么要给她掌声呢？ 3、掌声有几次，分别有什么含义？,就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。,那掌声热烈、持久，小英感动得留下了眼泪。,当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。,小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。,热烈,持久,经久不息,第一次掌声,第二次掌声,第一次掌声，大家为什么为小英鼓掌？他们可能会在心里给小英说什么？,第一次掌声是 鼓励 (你终于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我们大家都相信你),第二次掌声，大家又为什么为小英鼓掌？他们又在心里给小英说什么？,第二次掌声是 赞赏 (你讲得太精彩了，你终于
4、成功了，你是一个敢于挑战自己的人),读书要求 找出描写小英变化的句子， 变化以前的句子用“”划出来， 变化以后的句子用“”划出来。,她总是默默地坐在教室的一角。,掌声前,她总是默默地坐在教室的一角。,掌声前,她总是默默地坐在教室的一角。,当同学们在教室里说说笑笑时，她 ； 当同学们在操场上快活地游戏时，她 ； 当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时，她 ；,从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房,掌声后,自读课文2、3自然段。 划出描写两次掌声的句子。,就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，
5、小英感动得流下来眼泪。,1、“骤然间”是什么意思？ 2、为什么同学们要给小英热烈而持久的掌声？,鼓励,就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下来眼泪。,1、你想通过掌声告诉小英什么？ 2、听到这热烈而持久的掌声，小英会想些什么？,1、为什么同学们再一次给英子掌声？ 2、再一次听到热烈的掌声，英子会想些什么呢？,故事十分动人，她的普通话也很好。当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。,英子的信,我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。,最美的掌声 掌声像一束阳光，温暖着我们的生活； 掌声似一缕春风，轻拂着我们的心灵。 掌声是一股力量，给我们信心和勇气； 掌声是一份真爱，拉近了你我的距离； 掌声中，我们和勇敢作伴，和信心牵手； 掌声中，我们快乐地成长，自信地生活。 珍惜别人的掌声吧， 也不要忘记，把我们的掌声献给别人。 因为，那是爱的音符， 是世界上最美丽的语言！,人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们学会珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记用自己的掌声去鼓励别人。,推荐阅读,课后作业,回家后把掌声这个故事说给自己的爸爸妈妈或朋友听。,
