1、,短 歌 行,一、细读诗，注意两个“变化”,忧,读诗的前八句，请大家思考诗人为何而忧？,读诗要找关健词作为切入点 ， 这首诗中的关健词是什么？,对酒当歌，人生几何？ 譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。 何以解忧？唯有杜康。,诗人为何而忧？,人生短暂，年华易逝。,青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。,诗人为何而忧？,人才难得，嘉宾不至。,？,问题：诗人“忧” 的根源是 什么？（自由讨论）,建功立业的志向,因“志”而忧，以“忧”显志。 唯忧虑之深邃方可知诗 人志向之远大。,忧和志的关系倒底如何呢？在诗中找到依据。（讨论）,“越陌度阡，枉用相
2、存。 契阔谈，心念旧恩。”,贤才远至，诗人 何“忧”？ 说说你判断的依据？（讨论）,“山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心。”,诗中充满对人才的渴盼。,有礼贤下士的谦恭。,洋溢着诗人极度的自信。,诵读这几句诗，说说你从中读 到了什么？（讨论）,“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。”是如何引出的？,“月明星稀，乌鹊南飞。 绕树三匝，何枝可依？”,“良禽择木而栖,贤臣择主而事” （见三国演义）。,巧妙发问， 含蓄作答。 这种手法似曾相识，在哪里学过？,诗人是在以比喻的方式发问 众多的英才到哪里去开拓自 己的事业呢？,“问苍茫大地，谁主沉浮？” “忆往昔峥嵘岁月稠，恰当同学少年”-沁园春长
3、沙,体会到这儿，我们对诗有了较为深入的理解，但是“忧”与“志”是如何交融的呢?我们一起缕一缕：,对酒当歌，人生几何？ 譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。 何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。,呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？ 忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。 契阔谈，心念旧恩。,月明星稀，乌鹊南飞。 绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，水不厌深。 周公吐哺，天下归心。,因“志”而忧，以“忧”显志,回环往复，韵味悠长,情感：,韵律：,内容与形式完美统一的艺术精品,小结,二、研究性探讨： 穿越时空的对话,陶渊明最终的选择是辞官归隐，终老田园。而曹操则呼唤人才，共成大业。 我们设想二人如果穿越时空，会有怎样的一场对话？,提示：依据文本，合乎情理,三、作业：1背诵全诗2 “三新”练习,
