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《扇形统计图》课件.ppt
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1、扇形统计图,1、结合具体事例,经历读扇形统计图,认识扇形统计图特征的过程。 2、能根据扇形统计图中的信息,自己提出问题并解答。 3、主动参与数学活动,感受扇形统计图表示数据的直观性。,学习目标,六(一)班5名同学回收手机废旧电池统计图,读一读。,1.认真观察四幅图,你发现了哪些数学信息?,4.你能提出哪些数学问题并解答。,2.图中的数据有什么特点?,3.算一算男生比女生多多少人?,每个圆表示什么?其中的每个扇形表示什么?,扇形统计图是用一个圆表示总数量,用圆中大小不等的扇形表示各部分数量 的百分比。 扇形统计图的特征:扇形统计图可以很清楚地表示部分和整体之间的关系。,归纳总结,1.根据下面的统
2、计图(4)回答问题。,(2)如果你是六(1)班的体育委员,班里组织球类比赛,你打算组织什么比赛?为什么?,2.少年宫合唱团有80人,他们的年龄结构统计如下图,看图填空。,(1)_岁的学生最多,占合唱团总人数的_,有_人。,(2)12岁的学生人数占合唱团人数的_,有_人。,11,40,32,30,24,(3)自己提出问题并解答。,3.下面是李庄秋季各种农作物种植面积统计图。,其他2.5,(1)李庄种棉花多少公顷?,(2)李庄种大豆多少公顷?,(3)自己提出问题并解答。,40025100(公顷),40012.550(公顷),4.黄豆的成分如下面统计图所示。,(1)在500克黄豆中含有蛋白质多少克? (2)多少克黄豆中含有碳水化合物60克? (3)自己提出问题并解答。,课堂检测,1.常用的统计图有( )、( )、( )。 2.扇形统计图是用( )表示总数量,用圆中大小不等的扇形表示( )占总数量的百分比。 3.如果只表示各种数量的多少,用( )统计图;要表示数量的增减变化情况,用( )统计图;要清楚的表示出部分和整体之间的关系,( )统计图比较适合。,
