1、归嵩山作,王维,一、知识目标：1、简单了解诗人王维。2、领悟诗歌中所表达的思想感情。3、分析诗歌中所采用的艺术手法。 二、能力目标：掌握“意境”型诗歌的鉴赏方法，增强赏析能力。 三、情感目标：感受诗中诗人微妙的情 感变化，领略“诗中有画”之美。,教学目标,嵩山，又称“中岳”，在今河南登封县北。古称“外方”，夏商时称“嵩高”、“崇山”，西周时称“岳山”。嵩山东接汴梁，西连古都洛阳。开元(唐玄宗年号)中，因唐玄宗常住东都洛阳，所以王维在洛阳附近的嵩山也有隐居之所。这首诗是王维辞官归隐嵩山途中所作。事实上，王维这次隐居嵩山的时间并不长。次年，他即在张九龄的荐举下出任右拾遗，结束了这次短暂的隐居生活。
2、,释 题,王维 (701 761) ，字摩诘，人称“诗佛”,太原祁 ( 今山西祁县 ) 人。,王维是盛唐山水田园诗 派代表诗人之一。与孟浩 然齐名，世称“王孟”。他 多才多艺，诗歌之外，兼善 散文、音乐、书法、绘画，尤以绘画见长，被推为“南宗”山水画之祖。官至尚书右丞，故世称王右丞。有王右丞集。,知人论世,苏轼评价其诗画说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”,归嵩山作,清川带长薄，车马去闲闲。 流水如有意，暮禽相与还。 荒城临古渡，落日满秋山。 迢递嵩高下，归来且闭关。,王维,离去,途中,归来,整体感知,随着空间的推移和所见景物的不同，诗人的情感也发生不同的变化。,b, 草木丛生
3、的地方。,形容山峰高远的样子。,一起；共同,清川带长薄，车马去闲闲。,流水如有意，暮禽相与还。,思考：本诗的前两联描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？,“意境”型诗歌鉴赏的答题规律：,提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？变体提问：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？,分析思路： 景 境 情,答题步骤：,1.描绘诗中展现的图景画面。考生要抓主要景物（意象），用自己的语言再现画面。,2.概括景物所营造的氛围特点，一般规范的表达为两个双音节形容词（要体现景物的特点和情调）。 例如：孤寂冷清，恬静优美，雄浑壮阔，萧瑟凄凉等。,3.分析作者的思想感情。（切忌空谈）,概括意
4、境特点的常用词语：雄浑壮阔、雄奇优美、瑰丽雄壮；苍凉悲壮；孤寂凄清、凄苦悲凉、幽僻冷寂、萧瑟凄凉、凄清悲苦；自然恬淡、恬静优美、闲适安谧、恬淡闲适、明丽清新、安谧美好、清幽明净、淡雅幽远；迷离渺远。,答：此诗描绘了一幅 图/景象：（描述画面） 。这图景/ 景象营造了一种（双音节词）的氛围/意 境，表达了诗人 的 思想感情。,答题模式：,清川带长薄，车马去闲闲。,流水如有意，暮禽相与还。,思考：本诗的前两联描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？,答：此诗描绘了一幅 图/景象： （描述画面） 。这图景/景象营造 了一种（双音节词）的氛围/意境，表达 了诗人 的思想感情。,清川带长薄，车马
5、去闲闲。,流水如有意，暮禽相与还。,思考：本诗的前两联描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？,示例：诗的前两联描绘了一幅 流水暮禽伴归 图： 清澈的溪流环绕着绵延的草木丛，我乘着车马安闲地向嵩山出发，汩汩流淌的溪水和暮归的禽鸟好像对我有情意一样，陪我一起归还。这图景营造了一种 自然恬淡 的意境，表达了诗人归山出发时 安详从容、悠然自得 的思想感情。,流水如有意，暮禽相与还。,思考：此诗的颔联运用了什么表达技巧，请对其加以分析。,流水如有意，暮禽相与还。,思考1：此诗的颔联运用了什么表达技巧，请对其加以分析。,明确：此诗颔联运用了拟人的修辞手法。把“流水”和“暮禽”都拟人化了，仿佛它们
6、也富有人的感情：怕诗人路上孤单，与诗人结伴同行，体现了诗人归隐嵩山出发时悠然自得的心情。,流水如有意，暮禽相与还。,思考2：诗人归隐出发时看到的景物很多，为什么独独选取“流水”和“暮禽”来写，这里面包含有什么深意呢？（难点）,（3）诗人寓情于景，寄托自己的情怀。“流水”喻“一去不复返”之意，表示诗人归隐的坚决；“暮禽”含“鸟倦飞而知还”之意，流露出诗人归隐是对现实的失望与厌倦。,（1）“流水”和“暮禽”承接首句的“清川带长薄”而来，“流水”承“清川”；“暮禽”承“长薄”。,（2）“流水”和“暮禽”“相与还”体现诗人归山出发时悠然自得的心情。,荒城临古渡，落日满秋山。,思考：此诗的颈联诗人描写了
7、哪些意象，这些意象都有什么特点？,荒城临古渡，落日满秋山。,意象：荒城、古渡、落日、秋山,思考：此诗的颈联诗人描写了哪些意象，这些意象都有什么特点？,表达出诗人越接近归隐地就越发感到凄清悲凉的心境。,特点：充满黯淡凄凉色彩,艺术手法：寓情于景,迢递嵩高下，归来且闭关。,归山过程的终结，点出题目中的“归”字。,思考：有人对尾联中“闭关”一词甚为赞赏，认为这个词一语双关很是巧妙。请结合诗歌内容，谈谈你对“闭关”的理解。,迢递嵩高下，归来且闭关 。,明确：“闭关”，不仅指关门的动作，且含有闭门谢客之意，表示要与世隔绝，不再过问社会人事感情又趋于恬静淡泊。,这首诗是作者辞官归隐嵩山途中所作，全诗层次清
8、楚，从离去到沿途所见，直到归来，作者抓住一些典型的意象描写，营造了不同的意境，同时也表达了自己不同的心境：从出发时悠然自得的心境 ，到途中见到凄凉秋景引发的凄清悲凉之感，再到最后归来后感情又趋向淡泊恬静，真实生动地再现了诗人归隐嵩山整个过程中细微复杂的心情。,总结,拓展延伸：,绝句二首（其一）杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于作者经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居杜甫草堂时。,问：此诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？,答：此诗描绘了一幅 图/景象： （描述画面） 。这图景/景象营造了一种（双音节词）的氛围/意境，表达了诗人 的思想感情。
9、,绝句二首（其一）杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注：此诗写于作者经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居杜甫草堂时。,明确：此诗描绘了一幅充满朝气的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映照，春光送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。这景象营造了一种明净绚丽的意境；表达了诗人结束奔波流离、生活安定后愉悦闲适的心情。,绝句二首（其一）杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注：此诗写于作者经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居杜甫草堂时。,作业：,1、背诵并默写全诗。 2、完成课后相关练习。 3、搜集和了解王维其人其事，并阅读王维有关隐居的诗歌。,
