1、,为中华之崛起而读书,周恩来（1898-1976）伟大的无产阶级革命家、 政治家、 军事家和外交家， 中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一， 中国人民解放军创建人之一。 原籍浙江绍兴， 出生于江苏淮安。1917年在天津南开学校毕业后赴日本求学。1919年回国，9月入南开大学，在五四运动中成为天津学生界的领导人。1920年去法国勤工俭学。1921年参加中国共产党。1949年中华人民共和国成立后，一直任政府总理，19491958年曾兼任外交部长。任中国人民政治协商会议全国委员会第一届副主席，第二、三、四届主席。,1924年黄埔军校的周恩来。 年轻的周恩来帅气的容貌、坚毅的表情倾倒众生。,195
2、4年日内瓦会议上的周恩来。第一 次亮相 国际舞台，周恩来所 带来的绝对是超乎 想象的精彩。,25 为中华之崛起而读书,中华：指中国。 崛起：指兴起。,为中华之崛起而读书,为了中国的振兴而读书。,返回,导读提示： 1、读准字音，读通句子，画出不理解的地方。 2、思考周恩来立下“为中华之崛起而读书”壮志的原因是什么？,我会认： ju d fn xn rng 崛 帝 范 巡 嚷 崛起 皇帝 范围 巡查 叫嚷 chng kng qing 惩 铿 锵 惩罚 铿锵有力,我会读：,崛起 帝国主义 伯父 租界 中华不振 打破沙锅问到底 模范 始终 疑惑不解 驱使 风和日丽 灯红酒绿 热闹非凡 耀武扬威 巡警
3、左顾右盼 吵嚷 衣衫褴褛 得意扬扬 惩处 究竟 抱负 胸怀 铿锵有力 喝彩 欺凌 振兴中华,我能理解：,焦点：比喻事情或道理引人注意的集中点。 打破沙锅问到底：比喻对事情的原委追问到底。 衣衫褴褛：衣服破破烂烂。 铿锵有力：形容有节奏，响亮而有力。 租界：强国根据不平等条约在弱国的都市或境内租借的地区。 耀武扬威：课文中指巡警凭借帝国主义的势力在租借里炫耀武力，显示威风。 得意扬扬：课文中指那个大个子洋人看到租界里的中国巡警不给受伤害的中国人撑腰，显得十分得意，神气十足。,帝国主义 洋人 租界 欺凌 训斥 耀武扬威 衣衫褴褛 哭诉 轧死,为中华之崛起而读书,中华不振 ？,帝国主义军队进入中国,
4、圈占土地,建造楼房 强占租界,横行霸道 为所欲为,中华不振,！,你从课文哪些地方体会到了“中华不振”。 课文哪些段落写了“中华不振”。,“没事可不要到那个地方去玩呀！” “那是外国租界地，惹出麻烦来，没处说理去！” “为什么？中华不振啊！”,“那是外国的租借地，惹出麻烦了可糟了。没地方说理去！”“为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气，没有再说什么？,体会“中华真的不振？”,我们从伯父的话语中读懂了“中华不振”。,抓关键字学习,“为什么？”周恩来不解地问。“那又是为什么？”周恩来打破沙锅问到底。不久，周恩来进了东关模范学校读书。他始终忘不了大伯接他时说的话，经常想：“租界地是什么样的？为什么中国人
5、不能去那儿，而外国人却可以住那里？这不是中国的土地吗？,我们又从周恩来一连串问题中读懂了“中华不振”。,嘿，这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。,我们还从灯红酒绿、热闹非凡的租界里却看不见一个中国老百姓的影子中读懂了“中华不振”。,他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外
6、国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。,为什么？那又为什么呢？ 租界地是什么样的？为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗,为明理而读书,为做官而读书,为挣钱而读书,为吃饭而读书,为中华之崛起而读书,。,围观的中国人为自己的同胞讨回公道了吗？ ,为什么中国人不给中国人撑腰？,为什么衣衫蓝缕的妇女只能哭诉？,这个轧死了中国人的洋人被惩处了吗？,大个子洋人得意洋洋，中国巡警训斥妇女，围观的中国人为什么不上去打一顿？,为中华之崛起而读书,。,对得意扬扬的外国洋人说；“ ”对耀武扬威的中国巡警说；“ ” 对备受压迫的中国同胞说；“ ”,从租界回来以后，周恩来常常一
7、个人在沉思，他在想些什么呢？请你把这些想法写下来！,这一次去了租界以后，我忘不了在中国人自己的土地上却给不了一个中国妇女以起码的公道；我忘不了在中国人自己的土地上却让洋人在一个中国妇女面前专横跋扈；我更忘不了在中国人自己的土地上，在光天化日之下，一群中国人面对一个洋人，竟不敢给自己的同胞声张正义。这一桩桩触目惊心的事实强烈刺激着我的心，国家不兴才遭受奇耻大辱，我一定要让中国崛起。,周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他 回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道:“为中华之崛起而读书!”,魏校长听了为之一振! 他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有
8、如此抱负和胸怀!“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”,为中华之崛起而读书,你是这样的人百年恩来主题曲,把所有的心装进你心里， 在你的胸前写下，你是这样的人。 把所有的爱握在你手中， 用你的眼睛诉说，你是这样的人。 不用多想，不用多问， 你就是这样的人。 不用多想，不用多问， 真情有多重，爱有多深。 把所有的伤痛藏在你身上， 用你的微笑回答，你是这样的人。 不能多想，不能多问， 真情有多重，爱有多深。 把所有的神明归还世界， 人们在心里呼唤，你是这样的人,1917年，周恩来中学毕业后，在同学们和师友的帮助下，筹到了一笔赴日本留学的经费。出国前，他回到母校，与小学时的同学话别。他给同学写下了
9、临别赠言是“愿相会在中华腾飞世界时”。由天津乘船东渡日本前夕，他又写下了一首抒发救国抱负的著名诗篇：大江歌罢掉东去，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。,阅读 链接,我们应该把整个身心放在共产主义事业上，以人民的疾苦为忧，以世界的前途为念 周恩来,我们这一辈子和这一个时代的人多付出一点代价，是为后代更好地享受社会主义幸福周恩来,少年智则国智； 少年富则国富； 少年强则国强； 少年独立则国独立； 少年自由则国自由； 少年进步则国进步； 少年胜于欧洲，则国胜于欧洲； 少年雄于地球，则国雄于地球。,想一想，写一写：今天我们应该为什么而读书？,作业：1、课后阅读大地的儿子或其他有关周恩来的故事。2、将你所了解的周恩来采用讲故事、写文章、办手抄报的形式，与同学分享、交流。,
