1、第四章 语 法,2,第二节 词类,一、词类的划分与标准 二、实词 三、虚词 四、兼类与活用,3,2.语法单位-词,能够独立运用的最小的语言单位。 分类：按音节：单音节词-双音节词-多音节词按语素：单纯词-合成词按意义：单义词-多义词按功能：实词-虚词,4,词类：指词的语法性质的分类 （参考词汇学关于“词”的分类）,一、词类的划分与标准,5,名词,动词,形容词,数词,量词,代词,副词,介词,连词,助词,语气词,实词： 意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。,虚词： 不能独立充当句子成分；除了个别副词，一般不能独立成句。,词是由语素组成的最小的造句单位,6,1.词类是
2、词的语法类，着眼于总体(以语言中所有的词为研究对象进行分类，分类的结果得出词类) 2.词性是词的语法特性，着眼于个体(以语言中个别的词为研究对象加以归类，归类的结果得出词性。),(一)词类与词性的区别:,7,（二） 词类划分的标准,主要是词的语法功能，兼顾词的形态和意义,语法功能 （独立充当句法成分）,词的形态,能：实词,不能：虚词（依附实词和短语能力）,与另一类组合能力,充当什么成分,构形形态： 重叠,构词形态 ：词缀,词的意义（语法意义）,8,二、实词,名词 动词 形容词 区别词 副词,6.代词 7.拟声词 8.叹词 9.数词 10.量词,9,定义：表示人或事物名称的词。 类型：人、物、时
3、间、处所、方位,有方位名词： 如：东南、上面、前方、内部、中间等。,有人物名词： 如：学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、 酒鬼等；,有事物名词： 如：笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等；,有时间名词： 如：上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪等；,1.名词,10,名词的分类 （一）表示人：老师、学生、作家、工人、鲁迅 （二）具体事物：天、地、花、草、天空、海洋 （三）抽象概念：方法、科学、法律、事业 （四）处所：北京、青岛、黄河、长江、三味书屋 （五）方位：东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、之下、
4、之后、东边、西面、里头。 （六）时间：早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二,11,名词的语法特征,1、前面可加表物量的短语，一般不能同副词组合，如：可说“一间屋子” 但不能说：“不屋子” 2、名词通常在句中作主语、宾语，有时还可以放在另一名词前作定语。方位名词还常作状语。如：鸭绒褥子、丝绸服装 3、表人的普通名词后用“们”表复数。加“们”之后，不能再受数量词修饰。在专有名词后的“们”表“一类人”或“等人”“之流”的意思。 4、时间词、合成方位词和单纯方位词的四字语，都能修饰动词做状语,12,（二）动词,表示动作、行为、心理活动、判断、存在、变化等的词，可分为及物和不及物
5、两类（这一点与英语相同）。 及物动词后可带受事宾语。 如：学习雷锋 热爱祖国 请求帮助 不及物动词不能带受事宾语。 如：今天我休息。,13,动词的分类： 1.动作行为：穿、跳、走、纪念、朗诵。 2.存在变化：有、增加、缩小、扩大、发生。 3.心理活动：想、懊悔、喜欢、担心。 4.可能意愿：应该、应当、能够、愿意、必须、敢、肯、会、能、要、可以。 5.趋向：上、下、来、去、上去、下去、进来、进去、起来、上来。 6.判断：是、就是、正是 7.使令：使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓动、鼓励。,14,2.动词： 定义：表示动作行为、心理活动 或存在、变化、消失等的词。,有行为动词：如跑、
6、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸； 有发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵； 有心理动词：如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶； 有存现动词：如消失、显现、有、丢失、幻灭； 有使令动词：如使、让、令、禁止、勒令； 有能愿动词：如会、愿意、可以、能够、宁可； 有趋向动词：如来、去、上、下； 有判断动词：如是、为、乃。,类型：,15,能愿动词：表示可能、应该、必要、意愿 表可能：能、能够、会、可、可以 表应该：应、应该、该、应当 表必要：要、必须、得 表意愿：愿、愿意、肯、敢这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如“得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展”。,16,趋向动词： 如
7、“来、去、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起”， 它们往往用在一般动词后面表示趋向， 如“跳起来、走下去、抬上来、跑过去“。,判断动词：是 中国首都是北京。（同一关系） 她是左撇子。（表特征） 老师说的话是对的。（说明关系）,17,趋向动词,表示移动的趋向：来；去；出来； 特殊之处：用在动词或形容词后面作趋向补语。 如：他跳起来了。,18,动词的语法特征,1、能同程度副词以外的副词组合。动词中，注意：只有能愿动词、心态动词可以受“很” 等程度副词修饰。 2、用来充当谓语，多数能带宾语：一般可带“着、了、过”表动作、行为的持续、完成、进行等动态意义。 3、有些动词有重叠形式。单音按A
8、A式重叠。 双音的按ABAB方式重叠。 4、能用肯定和否定相叠的方式表疑问。 如：去不去？肯不肯？,19,（三）形容词,表示人或事物性质、形态、状态的词。根据形容词在造句功能上能否充当谓语，可分下列两类： 可谓形容词： 如：整洁、宽阔、干净、漂亮、聪明、伶俐、老实、泼辣、 非谓形容词：（也称 “区别词”） 如：共同、慢性、万能、大型、新式、初级、高速、天然,20,形容词的分类： 1.形状：大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖。 2.性质：好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀 3.状态：愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红,21,形容词的语法功能,1、主要作定语、谓语有时也可作状语和补语、主语。 2
9、、重叠形式有：AA（单音的） ABAB（双音的）高高大大 热闹闹 大大方方 A里AB式，常表贬意：胡涂胡里胡涂 3、一般能同副词组合，只有自身本来有表程度意义的形容词不能受程度副词修饰。 注：现称为“状态词” 如: 笔直 4、多数形容词可带“着、了、过”表状态但如果又带宾语的话。就应看作动词。称“使动词” 如：严肃党纪 端正态度,22,名词与动词、形容词的区别,能否经常作主语、宾语 名能 能否经常作谓语 谓能 能否受“不”修饰 谓能 能否用“V不V”提问 谓大多能 能否重叠 谓部分能,23,动词与形容词的区别,能否带宾语 动大多能，形否 能否受“很”修饰 心理动词、性质形能 重叠方式：AA A
10、ABB(形) AA ABAB,（动）,24,（四）数词,表示数目或次序先后的词。 分类： 1.基数（确数）一、二、千、万、亿 2.序数：第一、三叔、三年级、六楼、初五、老三。 3.分数：三分之一、九成 4.倍数：三倍、十倍、翻一番 5.概数：十几概数、十余人、三十多岁、两三个、成千上万、很多人,25,数词的虚用,用确数表示不确数 如：九牛二虎之力 三番五次 “半”只与“一”“两”组合，“倍”只用于增加，不能用于减少。 “两”和“二”有固定的习用的搭配，不能随意使用。如：看两眼 露两手 来两下 “一”可直接用在名词前，表某种抽象事物或某种行为动量。 如：这一情况 （抽象） 砍一刀 （动量） 如果
11、“一”后接动词并与“就”呼应，这样“一”就不是数词，而是副词了。如：一学就会,26,（五）量词,从意义上说是表示计算单位的词。 量词的主要语法功能是作“中心语”，而修饰语一般是数词或代词。 例： 代：（这/那）本书 数（一/三）本书,27,10.量词,表示计量单位,物量词,动量词,专用,专用,借用,借用,度量衡,借自名词,个体单位,不定量词,集体单位,借自动词,28,量词的分类： 1.物量词（表示人或事物单位的词） （1）个体：个、位、尺、只、台、条 （2）集体：批、帮、群、套、双、副、对、类 （3）不定量：些、点 （4）度量衡：丈、尺、里、亩 2.动量词（表示动作行为的单位） 次、回、下、趟
12、、遍、阵、场、遭、焉,29,动量词也可以借用跟动作有关的事物的名词。如：画一笔、切一刀、工作一星期、学习一下午、踢一脚、送一车 说明：在现代汉语中，数词本身只表示抽象的数的概念，在计算事物或动作的数量时，数词的后面必须加上量词。数词跟量词连用就是数量词。,30,量词的语法功能,1、数、量词组短语，充当名子成分。量词一般不单独充当名子成份，但单音节量词重叠之后可以。 2、量词可以同指示代词“这、那、每”等直接组合成“指量短语”。,31,（2）特征,A.通常量词组合为数量短语，作句法成分 B.数量短语通常作定语、补语、状语 C.一些数词有固定用法：倍数只表示数目增加，不表示减少分数既可表增加，也可
13、表减少,32,6.代词,1）人称代词 1.1)语法特征 2）指示代词 3）疑问代词 3.1）疑问代词引申用法,33,（六）代词,具有指称、代替作用的词。 根据其意义和功能，可分三类： 1.人称代词（代替人或事物的名称） 大家、人家、你、我、他们、我们、自己 2.疑问代词（用来提出问题） 谁、什么、怎样、哪、哪里 3.指示代词（用来区别人或事物） 这、那、这里、那里、这么、那么、每、各,34,1）人称代词,35,2）指示代词,36,3）疑问代词,37,代词的任指和虚指,虚指：指代不确定的人或事物。 任指：在其所指代的范围内没有另外。 虚指： 1、当代青年，谁没有过苦闷和彷徨？（任） 2、只要有信
14、心，什么困难不可以克服？（任） 3、你这不要，那不要，到底要什么？ （虚） 4、跳他个痛快，吃他个饱，（虚无所指称，增加语势） 5、哪里需要，哪里就是他家。（任）,38,1.1)语法特征,第一人称：指说话人一方“咱们”包括说话人和听话人双方 “我们”单用，可指说话人一方，也可指双方 “我们”有时实际指“我”，一种委婉的表达式,39,3.1）疑问代词引申用法,任指：表示任何人或事物如：这么难谁会做呀！（任何人）虚指：不能肯定的人或事物如：别管是谁给的，你拿着用就是了。,40,虚词,一般不表示实在的意义，不单独作句法成分1.副词2.介词3.连词4.助词5.语气词6.叹词7.拟声词,41,（七）副词
15、,1、什么是副词？ 用来修饰、限制动词、形容词表时间、范围、程度、语气等意义的词。 如：互相帮助 格外高兴 “互相”“格外”都是副词，汉语的副词近200个。 2、分类： 表程度的：很、最、太、更、还、非常、十分、格外、稍,42,时间（动作行为的时间、频率） 已经、正在、将要、快要、马上、顿时、不久、忽然、一时、终于、常常、往往、再三、向来、始终、永远、猛地、一旦、暂时、渐渐、赶紧、恰巧、仍旧、曾、才、在、将、就、先、再 范围 都、全、总、只、仅、全部、总共、统统、只好、仅仅,43,然否 （1）肯定：必、必定、一定、准 （2）否定：不、没有、甭、未必 （3）不定：也许、或许、大概、大约 语气：可
16、、偏偏、索性、简直、原来、反正、居然、难道、究竟、是 关联：又、也、再、还、才,44,3、副词的语法特征,副词经常是为修饰别的词语而存在的，功能很窄（只能作状语），一般不充当某一结构的中心词，因而有“副词”之称，但从表达作用上看，副词又绝不是可有可无的，因而又有“副词”不副之说。 （1）除表程度的副词主要用于修饰形容词和心态动词之外，其它类副词对一般动词、形容词均可以修饰、组成以形容词为中心语或以动词为中心语的状中短语。,45,（2）表语气的副词常用来修饰全句，表达全句的语气。 （3）副词一般不能修饰名词，数词或数量短语。只有少数副词，可以在一定条件下修饰它们： （4）有些副词兼有关联的作用，
17、相当于连词的功能。 （5）副词除“很”“不”外，一般不受别的词修饰。而修饰副词的一般也是副词。,46,三、副词“白、怪、老、净”与形容词的区别。 “白、怪、老、净”同名词组合是形容词，同动词和形容词组合是副词。 形容词 副词 白布 白跑一趟 怪事 怪好看 净水 身上净是土 老人 老说不完,47,5.1副词与形容词的区别,1）能否做定语 形能副否 2）能否受“很”修饰 性形能副否 3）能否作谓语 形能副否 4）能否后带“些” 性形能副否,48,5.2时间名词与时间副词的区别,1）能否作主语定语 名能副否 2）能否构成介词短语 名能副否,49,(八)、介词 主要用在名词或名词性短语前组成介词短语，
18、放在动词、形容词或句子前面充当状语，表示时间、处所、对象、条件、方式等语法意义的词。 如：从今年算起（时间）在北京参观（处所） 替大家办事（对象） 据研究得出结论（方式） 同他谈话，获益非浅。（对象） 当你再大一些，就会真正理解痛苦的含义（条件）,50,介词的语法特征,1不能单独充当句法成分，组成介词短语，充当状语、定语、补语。 2不能重叠，不能带动态助词“了”“着”“过”,51,（3）介词与动词的区分,能否单独作谓语中心 动可介否 能否重叠 动可介否 能否带动态助词 动可介否 能否带补语 动可介否,52,（九）连词,指连接词、短语、句子和句群的虚词。 分为： A单音节的连词。如：“和、同、并
19、” B 双音节的连词。如：因为/所以 主要连接复句中的分句，表达一定的关系。 连词的语法功能就仅是接连其它词，用来构成一定的语法关系。一般不能单独充当句子成分。 C 还有跟副词配合使用的连词： 如：如果/就 只有/才,53,使用时注意连词与副词语法现象的区分,如：1、万一他出点差错，那就不好办了。（连） 2、钥匙万一找不到怎么办？（副） 3、作业还是认真点儿好。（副） 4、你是又来了还是没走？（连）表转折 注意连词和介词的语法现象区分： 如：老师和学生在一起研究问题。（连） 我曾经和学生一起研究过这个问题。（介）,54,1）部分连词用法,A、“和”“跟”“同”“与”“及” “跟”：北方口语色彩
20、， “同”：南方口语色彩 “与”“及”：文言口语色彩 B、“而”“而且” “而”连接谓词性词语或分句，表示并列、转折、递进、目的等关系。 “而且”：表递进。,55,2）介词和连词的区分方法,A、替换法： 能替换的是连词，反之是介词。 B、互换法： 能互换的是连词，反之是介词。 C、插入法： 能插入的是连词，反之是介词。 D、省略法： 能省略的是连词，反之是介词。,56,（十）助词,附着在实词、短语或句子上面表示语法意义。 1）分类 2）语法特征,57,1）分类,结构助词：的、地、得 动态助词：着、了、过 比况助词：似的 其他助词：所、给、连、们,58,2）语法特征,A、“的”定语标志；“地”状
21、语标志；“得”补语标志。 B、“着、了、过“ 用在动词形容词后。“着”表示动作正在进行或状态正在持续；“了”表示动作性状的实现；“过”表示曾经发生过某性状 C、“似的”表示比喻，跟”像“配合使用 D、”给“和”连“，表示加强语气。,59,3）语气词“的”“了”和助词“的”“了”,区别 A、“的”后能否添加相应的名词：助词可语气词不可 B、删去“是”“的”之后，句子意思没有改变的是语气词，反之是助词 C、语气词“了”只能在句尾，助词“了”可以在句中。,60,（十一）叹词,定义表示感叹以及呼唤、应答的词。如： 喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀 语法特征（1）独立性强，一般不参与句子结构，常用作感叹语，或单
22、用为句子。叹词总是独立成句例如：喂，你在听我说吗？（2）能连用，表示程度加强或声音连续。例如 呸，这样的中国人，呸呸呸！,61,感叹词的语法特点,1、最大特点是从不与其它词进行组合，因此出现“感叹词”的地方，前后都要有停顿。所以它总是充当独立成分，即：独立语。 喂，可别烫着！ （独立语） 哎哟，痛死我了！ （独立语） 2、叹词在不同的句子中，读不同的语调，表不同的意义。如： （1）、啊！多么蓝的天！ （表感叹） （2）、啊？你不去了！ （表惊奇） （3）、啊！我回来了！ （表应答）,62,（十二）拟声词,什么是拟声词？ 拟声词也称“象声词”，直接诉之于听觉，摹拟人或事物声音的词。如：潺潺 琅琅
23、 淙淙 袅袅 呦呦鹿鸣 嘈嘈切切错杂弹等 磨刀霍霍向猪羊、关关雎鸠、砍砍伐檀、机机复机机，无边落木萧萧下等来自古代书面语，使用时间长了，形式定型，使人一看便知其意，属“定型类”拟声词。 哗啦、扑嗵、卡嚓在不同的语言环境中有不同的确指意义，是拟声词中的非定型类。,63,拟声词,模拟自然界声音的词， 又叫“象声词”，给人一种如闻其声的效果。 可以做状语、定语、谓语、补语、独立语等。 如：北风呼呼叫。雨一直滴滴答答。我喜欢听“叮铃叮铃”的风铃声。,64,拟声词的语法功能,作状语 例：小伙子（唰）地脸就红了。 作定语： 如：夜很静，只听见唰唰的细雨声。 拟声词还可以作谓语： 如：马达隆隆，带起阵阵寒风
24、。作补语： 如：锅、碗、盆、勺撞得。 偶尔作主语，如：劈哩叭啦成了除夕之夜的主旋律。,65,找出词性完全相同的一组（ ） A宝贵 光荣 骄傲 战友 B制造 报答 提高 寻求 C角色 语文 经常 兴趣 D非常 偶尔 清楚 风景,练习题,B,66,词类练习： 1、判断下列词类： 学生、经济、河流、观念、黄帝、牛顿、长江、黄河、人民、群众、物品、马匹、道德、思想、文化、政治、现在、过去、远处、里屋、以上、之下、里面、内外 (名词) 走、听、批评、宣传、禁止、爱、怕、想念、喜欢、 讨厌、发展、演变、缩小、增长、存在、出现、消失、有、在、是、有、拥有、能够、愿意、可以、应该、上、下、进来、回去、起来 (
25、动词) 2找出下列句中的名词，分析句子成分并判断名词在句中充当的成分。 这 里 就 是 我 的 家。 我 的 故 乡是 中 国。 祖 国 的 明 天 会 更 好。 我 明 天 也 上 北 京，咱 们 北 京 见。,67,辨析： 1）名与动、形的区别： A名词不能重叠。（少数除外如：人人、时时、家家、上上下下、前前后后、里里外外，重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。） 动词、形容词可以重叠，如：跑跑、想想、讨论讨论、干干净净、高高的。 B名词不能用肯定否定相叠形式提问。如：国家不国家？ 动词、形容词可以重叠，如：走不走？好不好？ C名词前不能加“不”（不受副词限制）如：不北京。动词、形容词一般可以，如
26、：不看、不吃、不好、不大。 2）动词、形容词的区别： A前加“很”，一般动词不能（表示心里活动的动词和能愿动词可以加程度动词）。形容词多数可以，如：很走，很好。 B动词重叠：ABAB式，AA式，如：讨论讨论，看看； 形容词重叠：AABB式，AA（的）如：干干净净，高高的。 C动词绝大多数能带宾语，形容词不能，如：喜欢（你），怨恨（他），愉快（你），高兴（他）。,68,再练练 3.找出下列句中的方位名词，和方位短语，并判断在句子中充当的句法成分。 放 学 以 后，你 能 来 一 下 吗？ 山 坡 上 的 树 林 起 火 了。 村 子 里 很 静。 姐 姐 在 学 校 里。 4.找出下列句中的动词
27、，分析句子成分并判断动词在句中充当的成分。 他 休 息 了。 我们在学习现代汉语语法。 他们愿意来。 天气应该暖和了,月亮下去了，太阳还没有出来。天 热 起 来了，人却 瘦 下去了。 5、找出下列句中的形容词 激 烈 的 战 斗 开 始了。 我 们 要 努力学好语法。 这种价格便宜。 天空格外晴朗。 虚 心 使人进步，骄 傲 使 人落后。,69,词类练习 1选出下列加点词词性不同的一项。（ ） A电灯突然亮了。B这场雨下得太突然。 C心脏突然停止了跳动。 D突然，掌声暴风雨般的响起来。 2. 选出词类相同的一项。（ ） A肃穆肃立B也许立刻 C聪明智慧D欣然果然 3.指出下列句中加点词的词性。
28、 1他昨天上午在家里，下午在图书馆看书，现在在开会。 2两块连草都不长的地连起来了。 3你比我强，我比不过你。 4你为什么老向着他而不向他提意见？ 5到了北京，我就赶快跑到医院去看病,B,B,70,辨析 3）副词和形容词的区别： a副词不能和名词组合，形容词可以。如：“一致的意见”，不能说“一概的意见”。 b副词不能做谓语，形容词可以。如：“大家的意见一致”，不能说“大家的意见一概”。 c副词除“不、也许、没有、未必、一定”等少数外，一般不能单独回答问题；形容词可以。 d副词不能用肯定否定相叠的方式提问，形容词可以。如：一概不一概？一致不一致？ 4)有些介词与动词兼类，怎样区别： 如：在、给、
29、叫、用、拿、比、到、让、由、朝、往、把、经过、通过。 A介词不能单独作谓语，动词可以。所以一句话中如果有别的词作谓语（动、形），它就是介词；如果没有别的词作谓语， 那它就是动词。,71,B介词后面不能带动态助词“着、了、过”，动词可以。 C介词不能重叠，动词一般可以。 如：明天我在学校等你。明天我在家。他在看书。 我比你高一点儿。我们比比。 他给我买了一本书。他给了我一本书。 别拿我开玩笑。他手里拿着一本书。 5)连词“和、跟、与、同”与介词兼类，区别： A连词“和”前后的词语是并列关系，互换位置基本意思不变；介词“和”前后词语不能互换。 B连词“和”组成并列短语后可以带“都”；介词不可。 C
30、连词“和”前面不能有修饰语，介词可以。 D连词“和”不能出现在一个句子或一个成分的开头；介词可以。 如：我和弟弟都去过。 我和弟弟谈话。 和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。,72,第六节 复句,73,第六节 复句,一、概说 二、复句的类型 三、多重复句（复杂复句),74,一、概说,复句由两个或两个以上意义上相关，结构上互不作句子成分的分句组成。这个概念包含四层意思1.复句必须有两个或两个以上的分句组成，分句可以是词，可以是短语。2.分句之间在意义上必须有密切的联系，即逻辑关系，用关联词表现的叫关联法，反之叫意合法。3.分句之间在结构上互不作句子成分。4.复句无论多复杂都只是一个句子，所以只有一个
31、终止性的停顿。,75,二、复句的类型,根据分句间的意义关系，复句可以分为联合复句和偏正复句。（一）联合复句（二）偏正复句,76,（一）联合复句,各分句之间意义上平等。分为并列、顺承、解说、选择、递进五小类1.并列复句2.顺承复句3.解说复句4.选择复句5.递进复句,77,1.并列复句,前后分句分别叙述或描写有关联的几件事或同一的事物几个方面，常用的关联词语有：,78,2.顺承复句,前后分句按时间、空间或逻辑事理地上顺序说出连续的动作或相关的情况，分句之间有先后相承的关系，常用的关联词语有,79,3.解说复句,分句间有解释或说明、总分的关系。 解说关系一般不用关联词语，也有少数在后一分句单用“即
32、、就是说”等关联词语,80,4.选择复句,有的分别说出两种或几种可能的情况，让人从中选择，这叫未定选择。 内部又分数者选一（又称任选）和二者选一（又称限选）两类 有的说出选定其中一种，舍弃另一种，这叫已定选择，又称决选 选择复句常用的关联词语,81,选择复句常用的关联词语有,82,5.递进复句,后面分句的意思比前面分句的意思更进一层，一般由少到多，由小到大，由轻到重，由浅到深，由易到难，反之亦可。递进关系必须用关联词语。关联词语常用的有：,83,（二）偏正复句,各分句间意义有主有从，也就是有 正句有偏句。 偏正复句又分1.转折复句2.条件复句3.假设复句4.因果复句5.目的复句,84,1.转折
33、复句,前后复句的意思相反或相对，即后面分句不是顺着前面分句的意思说下去，而是突然转成同前面分句意思相反或相对的说法，后面分句是说话人所要表达的正意。常用的关联词语有：,85,2.条件复句,偏句提出条件，正句表示在满足条件的情况下所产生的结果。常用的关联词有,86,3.假设复句,偏句提出假设，正句表示假设实现后产生的结果。常用的关联词语有：,87,4.因果复句,偏句说出原因，正句表示结果。跟说明因果关系和推论关系两类常用的关联词语有,88,5.目的复句,偏句表示行为，正句表示行为的目的。关联词语都单用。目的关系可以分为得到什么和避免什么两类常用的关联词语有：,89,第九节 标点符号,一、标点符号的作用和种类 二、标点符号的用法,90,一、标点符号的作用和种类,1.七种点号的名称和形状 2.九种标号及其形状、位置,91,1.七种点号的名称和形状,92,2.九种标号及其形状、位置,93,二、标点符号的用法,94,谢谢大家,
