1、xx 在 2019 年全市教育大会上的发言材料近年来，*结合教育信息化实际，坚持“深度融合、应用驱动、机制创新”的原则，按照“整体推进为基础、深度融合为核心、创新应用为重点、示范引领为抓手”的工作思路，深化“三通”建设，突出应用驱动，注重示范带动，深入推进教育信息化“四大工程”建设，促进信息技术与教育教学深度融合，大力推动全区教育信息化走向规范化、常态化。一、注重基础建设，不断提升资源服务水平（一）统筹经费投入，装备全面升级。利用“全面改薄”项目的实施，积极开展教育信息化装备工作。积极争取教育信息化建设经费，提高教育装备水平。总投资4749 万元，装备多媒体班班通设备 961 套，计算机 27
2、90 台, 录播教室 10 间，阅卷系统设备 5 套，学情分析平台 1 套，各学校计算机网络教室等专用教室的硬件建设达到基本配备要求。（二）实施“四大工程”，优化资源配置。针对全区学校网络带宽低、网速慢、费用高、边远小学校未接通等现状，实施宽带网络提速工程，按照“全面布点、班均 4 兆”的标准，与电信、移动和联通三家网络运营商签订协议，服务资费实行城乡学校捆绑，由区上按学校规模和服务范围分配，规模小的学校实行零费用使用。利用教学终端覆盖工程，全区中小学实现多媒体设备“班班通”、计算机教室全覆盖，实现了“优质资源班班通”的目标。2016 年，通过实施教学资源建设工程，装备了高标准录播教室 10
3、间，搭建了全区基础教育资源公共服务平台，实现优质教育资源的普及共享。大力实施融合创新应用工程，推进“网络学习空间人人通”，空间开通率达到 100%，不断提升教师应用信息技术的能力，信息化教学已成为课堂教学的常态行为。二、注重管理规范，不断提升信息化服务能力（一）成立领导机构，明确工作职责。区上成立了教育信息化整体应用工作领导小组，共同规划和研究制定全区教育信息化整体应用的管理制度，制定了定西市*教育信息化应用工作整体推进方案等指导性文件。各学校也成立了学校教育信息化工作领导小组，学校校长是教育信息化工作的第一责任人，总体负责“建、配、管、用”工作，分管副校长（教导主任）是管理应用工作的直接责任
4、人，具体负责教育信息化日常管理应用工作。（二）及时加强维护，确保正常运转。各学校配备了电教专干，按照设备“软件故障不过天，硬件故障不跨周”的要求，确保各类设备正常运转。同时，各学区及时了解、指导和维护所属学校的设备，并不定期地培训管理员，做到小问题自己修，大问题及时联系专业人员维修。三、注重资源使用，不断提升应用效益一是多媒体设备应用趋于常态。高度重视多媒体设备和资源应用工作，积极使用多媒体班班通设备自带的备授课软件功能，增强课堂互动性，发挥设备使用效益。同时，定期组织学区（校）内使用操作技能展评，结合各学科的特点和课堂教学的实际需要，充分利用软件的通用工具、学科工具和素材资源，提高教师驾驭信
5、息化应用的能力。二是有效开展集体网络备课。实施集体网络备课，开展集体教研，交流工作经验，展示教学成果。各学校本着“资源共享、注重实效”的原则，将集体的智慧与个人的特长有机结合，促进教师专业成长，实现了经验共享、优势互补、开发潜能、生成智慧、提高教学效率的目标。三是积极创建区域网络课堂。各学区立足区域实际，创建网络课堂，李家堡学区创建的“阳光课堂”联盟，实现了全区 19个学区全覆盖，内官学区创建的“互慧课堂”、石峡湾学区创建的“远达知新课堂”等，有效补齐了农村小规模学校专业教师短缺和音乐、美术等课程难以开齐开足的短板，让每个农村孩子都能就近共享优质教育资源。四是网络学习空间全员注册。按照定西市*
6、教育信息化应用工作整体推进方案 ，全体师生在甘肃省资源公共服务平台上注册了基于云服务模式实名制、组织化、可控可管的网络学习空间。教师利用网络学习空间开展协同备课和网络研修，形成共同备课、教学研究、资源共享等一体化协作交流机制。同时引导学生使用网络学习空间中的数字资源、网络作业、网上自测、拓展阅读、网络课程等开展自主学习，把网络学习空间建成网络条件下从事教学活动和教学管理的基本平台。五是区级资源平台有效应用。不断完善平台，上传优质教育资源，适时进行直播、观课和优质课评选活动，已上传优质教育资源 1800 多份、直播课近 160 节，并输送到全区具备网络教学条件的学校和班级，实现优质教育资源的普及
7、共享。截止目前，访问量达到 10 万余次。尤其李家堡中心小学利用平台进行“优质课评选活动”开展较好，制定评课标准，每位教师 1 节参赛课，全员参与评课，显示评语痕迹。东关小学等学校利用平台“在线听课”功能组织教师在线随时观课、评课、议课，注重跟踪反馈，效果明显。六是重视学情分析成果运用。为了使学校教学常规管理能够适应现代教育改革与发展的需要，建立了学情分析平台，实现了对全区 19 个学区学生考试情况的全方位分析和管理，多角度分析每个学生的考试情况，实现老师及家长对每个学生考试情况和学习情况的全面掌控，有针对性的进行辅导和制定教学方向；区教育部门对各个学校考试情况的综合评价，自动生成区级统考报表
8、，对每个学校考试情况进行综合评价，彻底解决了原始费时的分析方法。七是媒体应用竞赛成效明显。全区广大师生积极应用媒体，参加中央和省市区的各类竞赛活动。近三年来，参加中央和省市区举办的“一师一优课、一课一名师”、新技术新媒体课堂互动展示等竞赛活动超过 4800 多人次。其中，“一师一优课、一课一名师”活动晒课近 3000 节，评出区级优课 702 节，市级优课 253 节，省级 94 节，部级 12 节。其他活动作品获国家级奖项160 件、省级奖项 230 件、市级奖项 37 件、区级奖项 28 件，学生作品获省级奖项 54件。虽然我区教育信息化工作在建设、配备、管理、使用等方面做了大量工作，取得了一定成效，但与教育信息化 2.0 行动计划和“互联网+”发展要求相比，还存信息化设备基础比较薄弱和信息化装备更新比较滞后的问题。今后，我们将按照教育发展新形势新任务新要求，找准推进教育信息化工作新策略，牢牢抓住应用这个核心，促进“四大工程”提质增效，推动教育信息化转段升级，迈向 2.0 时代。大力发展创客教育和智慧校园建设，培养创新型人才，不断提升校园信息化水平。
