1、口语交际：做手工,0,0,温故知新，引入话题,1,猜一猜、说一说,2,相互交流，你说我做,3,全班交际，以赛促说,4,板块内容,0,0,0,温故知新，引入话题,0,说说曹冲称象的过程。,称象步骤要说清楚，能用上表示前后承接关系的词语。,0,温故知新，引入话题,0,把称象步骤说清楚的关键是用上表示先后顺序的词语：,注意：,先再然后最后,第一步第二步,0,走进动物园,猜一猜、说一说,0,猜猜看这个手工作品会是谁做的？,你知道老师是怎么制作的吗？有什么问题想问老师？,0,猜一猜、说一说,0,很多同学还是不知道该怎么做，是因为老师没有把制作的过程按照顺序说清楚。,0,猜一猜、说一说,0,教师按照顺序介
2、绍制作过程,你能说一说吗？,0,相互交流，你说我做,0,请学生介绍自己一个小手工的制作过程。,0,相互交流，你说我做,0,1.交待清楚自己的手工名称。 2.用上表示顺序的连接词，比如：先再然后最后 3.说说制作中应该注意的事项，发言要吐字清晰，声音洪亮，说话的速度要让别人听清楚。 4.同学发言要认真倾听，尊重讲话人，有礼貌地提问和补充。,在介绍自己的手工时，要注意以下几点：,0,相互交流，你说我做,0,我制作手工笔筒的过程是 这样的：先将绿色卡纸在纸杯 上缠绕一圈，并用胶水粘上， 然后画上脸上的图案，再用黄 色卡纸做两个细细长长的胳膊，接着拿剪刀在纸杯两侧各扎一个小洞，最后将两个胳膊穿过小洞，这样胳膊就装上了，一个漂亮的笔筒就制作完成了。,我会说,0,全班交际，以赛促说,0,比一比、赛一赛,课后延伸,课下有兴趣的同学还可以互相介绍自己的作品；或者听了别人介绍的手工作品及其制作过程后，选择喜欢的作品动手实践，不会做的地方可以向同学请教。 课后练笔。,0,0,
