1、,谜语,小老鼠看书,秀才聚餐,咬文嚼字,咬文嚼字,朱光潜,作者简介,朱光潜（1897-1986），字孟实，安徽桐城人，北京大学著名教授，当代著名美学家、文艺理论家。在家庭教育的熏陶下，他很小就养成了对旧体诗的热爱，1922年毕业于香港大学文科教育系。1930年获英国爱丁堡大学文科硕士学位。1933年获法国斯特拉斯堡大学文科博士学位。他毕生从事美学教学和研究，在西方美学思想和中西方文化研究方面造诣较深。他是我国有名的美学大师，学界泰斗，中国“美学”的真正鼻祖。他不仅为我们介绍了大量的西方美学著作，而且他以马克思主义美学理论指导美学研究，形成了一套系统的完整的美学理论体系，代表作有悲剧心理学文艺心
2、理学西方美学。,03,mng,chn,z,cn,b,zo,z,jio,png,qn,zhu,zng,zhn zhu,“咬文嚼字”有以下几个意思，请选择每句中的“咬文嚼字”的正确意思：A.形容卖弄才学。 B.形容强词夺理或狡辩。C.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质) 。1、学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地咬文嚼字 。（ ）2、此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常咬文嚼字,极尽哗众取宠之能事。（ ）3、此事明明是你错了,你再咬文嚼字也毫无用处（ ）,C,A,B,二、标题中的“咬文嚼字”是以上哪一个意思？ 如果都不是，请用课文中的话来加以解释：,“但是在文学，无论阅读或
3、写作，必须有一字不肯放松的谨严。”“咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情。” P41第三段,探究一：文章最后一段中说“以上只是随便举几个实例，说明咬文嚼字的道理”。文章举了哪几个“实例”？,郭沫若改台词,你是没骨气的文人！ 你这没骨气的文人！你有革命家的风度。 你这革命家的风度。,你是单纯的叙述 不带感情 的判断 你这是坚决的判断 而且是带有极端憎恶的惊叹语，表现着强烈的情感大半表示深恶痛绝，在赞美 时便不适宜。,X,说明的道理： 句式不同，感情不同。,语气坚决， 感情强烈,请用“酒”、“喝”、“好”三个字，看看最多能组成几句话，各句的意思有什么不同？,酒好喝 酒
4、喝好 喝酒好 喝好酒 好酒喝 好喝酒,酒的味道不错 劝客人开怀畅饮 适量饮酒有利于身体健康 质量差的酒可能对身体有害 酒的质量不错，可放心饮用 批评这个人是个酒鬼,论述角度：文字句式不同，情感不同。,你是猴头！ 你这猴头！ 你这妖猴！,1以下哪一句是西游记中观音菩萨的话？,你这猴头！,经典回眸，咬文嚼字,你是个妖怪，哪里逃！ 你这个妖怪，哪里逃！ 妖怪，哪里逃！,妖怪，哪里逃！,2以下哪一句是西游记中孙悟空的话？,塞下曲,卢纶（唐）林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。,补充材料一,例2：王若虚改史记,广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。 史记
5、李广射虎 改为： 以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。 或： 尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。,广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。 以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。 尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。,实例分析：,有发现错误而惊讶的意味,有失望而放弃得很斩截的意味,无惊讶之意,只表结果,文字一增一减，意味不同,文字与意味有关,视之，石也。 终不能复入石矣。,发现错误，惊讶,失望而放弃得很斩截,滁州四面皆山，东有乌龙山，西有大丰山，南有花山，北有白米山，其西南诸峰，林壑优美 。,补充材料一,改文：环滁皆山也，
6、其西南诸峰，林壑优美,原文太啰嗦，改过后更简洁。,于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人乱打，看两三个人互打，从九点多到十点，从十点到十一点，从十一点到十一点半，从十一点半到十二点，然而叫天竟还没有来。 鲁迅社戏,补充材料二,改文：于是看许多人唱，看许多人打，从九点到十二点，然而叫天竟还没有来。,原文并不是冗长，而是体现了作者在等待“叫天”这一角色登场的过程中焦急、无聊、无可奈何又带点急躁的心情。如果改动了，就不能体现了。所以，繁简不同，意味不同,贾岛初赴举在京，一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”又欲作“推”字，炼之未定。于驴上吟诵，引手作推敲之势，观者讶之
7、。时韩退之任京兆尹，车骑方出。岛不觉行至第三节，尚为手势未已。俄为左右拥至尹前。岛具对所得诗句，“推”字与“敲”字未定，神游象外，不知回避。退之立马久之，谓岛曰：“敲字佳。”,两 句 三 年 得,吟 双 泪 流,推敲的故事,例3：“推”和“敲”的故事,思考：究竟“推”好还是“敲”好？,题李凝幽居 贾岛闲居少邻并， 草径入荒园。 鸟宿池边树， 僧敲月下门。 过桥分野色， 移石动云根。 暂去还来此， 幽期不负言。,例3：“推”和“敲”的故事,鸟宿池边树,僧推月下门 鸟宿池边树,僧敲月下门,“敲”一定比“推”好吗？（联想意境）,字眼不同，意境不同。,文字与意境有关,鸟宿池边树，僧敲月下门。 鸟宿池边
8、树，僧推月下门。不在哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的 。,韩贾“推敲”,自掩自推，独往独来，自有一副胸襟气度；,至少也有一些温暖的人情；剥啄有声，打破岑寂，平添搅扰,论述角度：文字不同，意境不同。,早 梅,万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜数枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。,解放战争时期的上海，有位老学者住的巷子里常有人随地小便，于是他写了张“不可随处小便”的标语张贴出去；后来，这张标语被一个很仰慕老学者的人贴在了自家的大厅里，只不过把原标语中几个字的顺序换了一下，就成为一条警示语。请问，那条警示语是什么？,小处不可随便,请选字组成一副
9、五字对联,风 雨 过 、来 、遇 、急 琴书 翰墨 香 润,有三位作家聚在一起吃饭。甲说：“吃在中国。”乙说：“在中国吃。”丙则长叹曰：“在吃中国。” 体会着三个人所说的话的不同意味。,“吃在中国” ：食文化在中国。 “在中国吃”：想吃美食，到中国去! “在吃中国”：是动宾短语，作家感叹那些用公款吃喝的人任意挥霍国家财富，吃穷了中国，针砭深刻！,读课文（5-8）探讨：,1，字的直指义和联想义有什么不同？课文举了几个实例？（读段6） 2，什么是“套板反应”？有什么弊端？文中举了什么实例？（读段7） 3，为什么作者提倡咬文嚼字？（读段8）,字的直指义与联想义有什么不同？（读6、7段）,直指义是词的
10、基本义，是固定的，精确的； 联想义是词的引申义，是游离的，不确定的。,（读段6） “烟”字的直指意义和联想意义 直指意义燃烧体冒烟 联想意义燃烧弹、鸦片烟榻、庙里焚香、一川烟草、杨柳万条烟、烟光凝而暮山紫、蓝田日暖玉生烟,惠山泉水泡小龙团茶。独携天上小团月，来试人间第二泉。,2、合情合理的想象，“独携天上小团月，来试人间第二泉”两句诗，回答问题：诗中人物所处的环境是诗中人物所进行的活动是诗中表达的是诗人 的情趣。,夜晚，月影朦胧，山间泉水旁,品茶，赏月,独处清净，安享自然，怡然自乐,惠山泉水泡小龙团茶。独携天上小团月，来试人间第二泉。,实例分析：,善于运用联想意义，更加丰富,善用联想意义的例子
11、,例一 阿里山的姑娘美如水阿里山的少年壮如山,水：清澈、和缓、流动 姑娘：纯洁、温柔、机灵,山：雄壮 、高大、包容 少年：有力、健壮、胸怀宽广,在繁华的巴黎大街的路旁，站着一个衣衫褴褛，头发斑白，双目失明的老人。 他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨，而是在身旁立一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”街上过往的行人很多，可是人们看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗姗而去了。,这天中午，法国著名诗人让彼浩勒也经过这里。他看看木牌上的字，问盲老人：“老人家，今天上午有人给你钱吗？”“唉！”老人叹息着回答，“我，我什么也没有得到。”让彼浩勒听了，沉吟了一下，把木牌悄悄翻过来，拿起笔在木牌
12、上添了几个字几个字，然后就匆匆地离去了。,晚上，让彼浩勒又经过这里，询问老人下午的收入情况，老人笑着对诗人说：“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了！”让彼浩勒听了，也摸着胡子满意地笑了。,你知道这位诗人让彼浩勒在木牌上添加了什么字吗？,春天到了，可是我什么 也看不见！,短短六个字，把人们的感情融入其中，唤起了人们对美的情感向往，也拨动了人们心里的最柔软的心弦。,什么是套板反应？有什么弊端？,套板反应是运用词的联想意义时，看到一事物立即联想到套语滥调。弊端束缚了语言创新，是文学向前发展的障碍。,套语的评述 王嫱、西施 才子都是 谈风景必是叙别离 做买卖都有,“柳腰桃面”,学富五车、才高八斗,
13、春花秋月,柳岸灞桥,端木遗风,培根说过，第一个把女人比作花朵的人是“天才”，第二个把女人比作花朵的人是“庸才”，第三个把女人比作花朵的人是“蠢才”韩愈说过，唯陈言务去。,宏观结构把握,无论你所要讲的是什么,真正能够表现它的句子只有一个,真正适用的动词和形容词也只有一个,就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、 唯一的动词、唯一的形容词找出来。 福楼拜（法国）,古往今来，文人墨客们为我们留下了许多锤炼语言的佳话。 “语不惊人死不休”杜甫 “吟安一个字，拈断数茎须” 卢延让 “求得一字稳，耐褥五更寒”欧阳修 “两句三年得,一吟双泪流”贾岛,我们就在骑
14、楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独的 在街对面。,站,避免套板 推陈出新,拓展： 在横线上填上准确的词语，并指出这句话中包含了一种什么样的情感？风（老、吹）莺雏，雨（肥、熟）梅子。,老,肥,轻风 细柳, 淡月 梅花,苏东坡当即道：前者加“摇”，后句加“映”，即成为“轻风摇细柳，淡月映梅花。”不料苏小妹却评之为“下品”。 “轻风摇细柳，淡月映梅花。,轻风舞细柳，淡月隐梅花。,黄山谷认真地思索后，得意地说：“有了，轻风舞细柳，淡月隐梅花。”小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。”,轻风扶细柳， 淡月失梅花。,黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？”苏小妹便念了起来：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”苏东坡、黄
15、山谷吟诵玩味着，不禁托掌称妙。,苏东坡 轻风摇细柳，淡月映梅花,黄山谷 轻风舞细柳，淡月隐梅花。,苏小妹 轻风扶细柳，淡月失梅花。,析：“扶”字恰到好处，与“轻”“细”相宜，显得和谐，并且又把风人格化了，形象地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美之感。“细柳”动态不显“摇”“舞”这类较露的动词不妥。下句中添“映”“隐”也欠妥帖。一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景，突出了月的皎洁，梅的洁白，增强了这一首诗的感染力。一字生辉。“轻风”徐来，,苏小妹：“轻风扶细柳，淡月失梅花”,云南解放前夕，国民党省主席卢汉准备起义，而军统特务在昆明逮捕了近百名民主人士。卢汉为这些人向蒋介石求
16、情。蒋的回电是“情有可原，罪无可逭（hun,逃，避）”。还是这八个字，卢汉命译码员将电文稍加调整，再交给军统特务小组，从而救下了这近百名民主人士的性命。到底卢汉命译码员如何调整呢？,“罪无可逭，情有可原”,请选字组成一副七字对联,书、学、酿蜜 治、 读、当如 衔泥 、蜂、 燕 诚似,治学当如蜂酿蜜， 读书诚似燕衔泥。,情 境 二,反,一、请根据特定的情景增加词语，使下面的文字 表现出特定的内容。 早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着， 树下的流水流向远方。 1、要求扩展后的句子要抒发 主人公欢快的心情。,示例,早晨，温暖的太阳发出金色的光芒，树上有几只可爱的鸟儿清脆地鸣叫着，树下清澈的流水欢快
17、地流向远方。,情 境 二,反,馈,练,2、要求扩展后的句子要抒发主人公苦闷 伤感的心情。早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。,示例,早晨，太阳发出凄清而冷寂的光芒，光秃秃的树上几只寂寞的鸟儿凄惶地鸣叫着，树下的流水在清冷的寒风中无言地流向远方。,课内素材咬文嚼字“必须有一字不肯放松的谨严”。对郭沫若，对王若虚，对韩愈，尽管他们都是名人，但朱光潜不盲从，发表了与他们不同的见解。郭沫若也是一位语言大师，他要用好一个字也颇费周折，经人提醒后才知道用“这”比用“是”要好，可他又不假思索，把这种修改方法移用到其他的文句上，这说明郭老并未明白这种改法的道理。朱光潜先生纠正了他的说法，并且讲出了一大篇道理。尤其韩愈对“推敲”的意见，似乎成,了定论，获得许多人的认同，朱先生却提出相反的看法。品味语言不仅要知其然，而且要知其所以然。我们不仅要有文字的敏感，而且要有一定的语言知识，可见语言文字是个很微妙的东西，品味玩味语言是个很不简单的事，必须具有一定的语言修养。要提高语言修养，,就非下苦功不可，并且很有必要学点语言知识。要知道语言文字的品味，要“咬”，要“嚼”，要细细地咀嚼，且有一字不肯放松的谨严态度才行。应用角度：上述材料可以应用在与“思考”“怀疑”“发现”“态度”“品格”等相关的话题作文中。,
