1、大自然的色彩,人民美术出版社 义务教育教科书 第十三册 第6课,“日出江花红胜火，”白居易 忆江南,这首诗我们很熟悉，诗中美景令人神往，那么自然界中真的有这样的美景么？,“春来江水绿如蓝。”白居易 忆江南,“接天莲叶无穷碧”,映日荷花别样红,“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。” 杜牧 山行,这幅画你能联想到那首诗呢？,这些“诗中有画 ” 的作品引人无限神往，浮想联翩。让我们走进大自然，看看它究竟为我们呈现了那些美妙的色彩？,大自然的色彩,大自然的色彩,大自然的色彩,大自然的色彩,大自然的色彩,大自然的色彩,大自然的色彩,大自然的色彩,大自然的色彩,大自然的色彩,色彩缤纷的海底生物,色彩缤纷的海
2、底世界,大自然的色彩,日月轮回四季交替，大自然的色彩千变万化、魅力无穷。,课堂讨论：,谈谈自己对大自然的色彩有些怎样的感受。,近中景秋天树叶的( )，夹杂着一些( )的矮小树木；远处清澈的湖水呈现出深浅不同的( ) ，湖边有( )的塔松；再远处依稀可见的( ) 的远景，共同构成一派绚丽多彩的秋色。,分析图中出现的几种色彩,金黄,橘红,灰紫色,蓝色,墨绿色,浅灰紫色,下面两幅例图的色彩有什么明显的不同？,相对多样,相对统一,神奇的大自然展现出迷人的景象和绚烂的色彩。但是当夜色降临，美丽的色彩就隐匿起来，这是为什么呢？,色彩产生的原理,1666年，英国科学家牛顿发现了太阳光谱，他把阳光从一个小缝引
3、进暗室，通过三棱镜后，在映幕上显现出一条美丽的彩带，即我们熟知的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光。由此我们知道，光是由不同波长的七种色光合成的。,色彩产生的原理,物质有吸收和反射不同波长的光线的性质，所以会呈现不同的色彩。,原来，明亮的光是由不同波长的七种色光组成的，光线照射在物体上，被物体吸收一部分，反射一部分，由于各种物体吸收和反射不同波长的色光，所以我们就看到了一个缤纷多彩的世界。,色彩形成的原理：,练一练：自选工具，简单画出荷花的色彩关系。,主要有大面积的绿色和粉色，但绿色右上角深一些，莲蓬稍发黄，下面的花蕊是土黄色的。花瓣尖上粉色稍重，下方浅。,讨 论：这几幅画面主要呈现什么色彩？,
4、色调,色调：是指色彩运用的总体倾向。如红色调的晚霞，土黄色调的高原风景等等。,“调子”原是音乐艺术中的一个术语，用来表现一首音乐作品的“音高”，是支配乐曲的音调标准，如D大调、C大调等。绘画借用这个名词，是因为它很方便，可以准确地表示一幅作品的画面综合观感效果、色彩、明暗等诸多因素造成的综合效果。如冷调、蓝灰调、金黄色调等。,不同色调的家居,色调,不同色调的家居,色调,各个皮包都有不同的主色调。,色调,以黄色为主色调设计的著名雪弗兰跑车大黄蜂。,色调,以金黄色为主色调设计的著名卡通形象加菲猫。,色调,以明黄色为主色调、印有飞龙图案的龙袍。,色调,以红黄色为主色调、印有祥云图案的北京奥运会中国代表团领奖服装。,色调,不同色调的绘画作品。,色调,卢昂大教堂 法国,世博会上大红色调的中国馆吸引了世界各地的游客。,色调,摄影作品的色调更加丰富多彩。,色调,色调,色调,色调常见于生活中，且常用于设计和绘画中。,北京地铁奥运支线蓝白色调的支柱,课堂小结：,说一说通过本课的学习，你都有那些收获？,1、感受到大自然的色彩丰富多彩，魅力无穷。 2、知道了色彩形成的原理。 3、学会了简单的分析和表达画面的色彩关系。 4、知道了什么是色调？,作业布置：,方案一：在书中选择自己喜欢的图片或作品，任选工具材料，简单画画色彩关系。方案二：用简短评述的形式写出对自然界美好色彩现象的感觉和印象。,
