1、,茅以升七岁那年，过元宵节的时候，家里买了两盏棱柱形的走马灯。一盏挂在墙壁上，一盏悬在堂屋中央。,一盏挂在墙壁上,一盏悬在墙壁上,走马灯像磁石一样，把茅以升吸引住了。他仰着头，目不转睛地盯着走马灯。,走马灯像磁石一样，把茅以升吸引住了。,文中把 比作 ，生动刻画出茅以升对走马灯的 。,走马灯,磁石,浓厚兴趣,“盯着”是什么意思 哪个词最能表现出来茅以升浓厚的兴趣呢？,目不转睛,茅以升仰着头，目不转睛地盯着走马灯。,1、请模仿茅以升的动作，表演出来,2、从这里可以看出茅以升是个怎么样的好孩子？,认真观察,走马灯像磁石一样，把茅以升吸引住了。他仰着头，目不转睛地盯着走马灯。,走马灯,轴,蜡烛,小纸
2、人,小纸马,轮子,只见走马灯中间有一个轴，轴上有一个可以旋转的小轮子，轴心插着红蜡烛，轮子四周插着彩色的小纸人和小纸马。,走马灯的构造,他越看越入迷。一连串的问题，争着往他脑子里挤：小纸人、小纸马怎么会转？怎么有时转得快，有时转得慢呢？,入迷,一连串,争着,挤,他越看越入迷。一连串的问题，争着往他脑子里挤：小纸人、小纸马怎么会转？怎么有时转得快，有时转得慢呢？,茅以升仔细观察过后，他有什么疑问？(1)小纸人、小纸马怎么会转？怎么有时转得快，有时转得慢呢？(2)怎样才能让小纸人、小纸马跑得快一些呢？,从这里可以看出茅以升是个怎么样的好孩子？,勤于思考,他是怎么样解决这些疑惑的呢? 一、不懂就问大
3、人 二、亲自动手实践,从这里可以看出茅以升是个怎么样的好孩子？,勇于探究,小纸人、小纸马怎么会转？怎么有时转得快，有时转得呢？,那么，怎样才能让小纸人、小纸马跑得快一些呢？,是蜡烛的热气熏的,热气大，小纸人、小纸马就跑得快,挂在墙上的走马灯取下来，“噗”的一声，把蜡烛吹灭了,他又拿来一支蜡烛，把两支一齐点燃,目不转睛、盯着-认真观察,一连串、争着、挤-勤于思考,吹灭、点燃-勤于动手,茅以升是个细观察、勤思考、多动手、勇探究的好孩子,这天晚上，茅以升特别高兴。虽然他没有完全弄明白走马灯转动的科学道理，但科学的种子已经播进他幼小的心灵。,这件事对茅以升有怎么样的影响？,我国著名桥梁专家。他主持设计和建造了第一座由中国人自己建设的近代两用大桥钱塘江大桥，50年代，参加武汉长江大桥的设计并任技术顾问委员会主任，后又主持修撰了中国古桥技术史。主要著述有钱塘江桥武汉长江大桥茅以升科普创作选集等。,说一说，在日常生活中，你是怎样动脑、动手去解决遇到的问题的？,再见,
