1、猜猜“笑脸”后面是什么图形？你是怎么看出来的？,自主学习：,学习目标,1、认识角的共同特征 2、学会画角 3、会比较角的大小,任务一：四人小组讨论：这些角都有哪些共同特征？,合作探究,顶点,边,边,顶点,边,边,顶点,边,边,1、下面的图形，哪些是角？哪些不是角？为什么？,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,考考你,2、找一找下面的物体上哪个地方有角？,任务二,同伴间交流：画角时除了用到纸和笔，还要用什么工具？为什么要用到它？,顶点,边,学一学：看看先画什么？再画什么？,顶点,边,边,练一练,在练习本上画一个角。 （画完后“同伴1”检查“同伴2”是否正确。）,任务三,1、 用自己手中的吸管
2、做一个角。,谁的手儿巧：,2、要想让自己做的角变大，怎么办？,“角”的两条边张开得越大，“角”就越大。,“角”的两条边张开得越小，“角”就越小。,任务四,谁的主意好,同伴间讨论：用什么办法来比较两个角的大小？试着比一比。,（重叠法：顶点对齐，一条边对齐）,“角”的大小与边的长短没有关系。,我会填：1、 角有一个（ ），两条（ ）。2、 红领巾有（ ）个角，国旗有( )个角。,顶点,直的边,3,4,课堂闯关,课堂检测,( ) ( ) ( ) ( ),4个,3个,4个,2个,3、,我会判断,下面的题对的打“”，错的打“”。 1、一个角的两条边越长，角就越大。（ ） 2、角的两条边张开得越大，角就越大。（ ）,1、下面角中，（ ）最大，（ ）最小,我会选：,2、三角形有3个角，用剪刀剪去了一个角，还有（ ）个角。 2个 5个 4个,自我评价,这节课我学会了（ ），我觉得自己这节课（ ）。,思考题：数一数下面一共有几个角？,拓展练习：,活动要求：1.猜一猜：长方形剪去一个角，还剩几个角？2.剪一剪，看有几种不同的结果？,猜一猜，剪一剪,
