1、北师大版三年级语文下册第十一单元,给家乡孩子的信,学习目标,1.学会本课的生字，正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过学习，体会巴金爷爷对孩子们寄予的希望，从而珍惜时间，学会做人，让生命更有意义。,堆 温 困 捏 挥 辜 杰 惜,学习生字,读一读,热闹 无论 如何 原谅 无限 添彩 维持 羡慕 祝福,巴金,巴金，原名李尧棠、字芾甘，笔名佩竿、余一、王文慧等。1904年11月25日出生于四川成都，2005年10月17日在上海逝世，享年101岁。他1920年入成都外国语专门学校。1923年从封建家庭出走，就读于上海和南京的中学。1927年初赴法国留学，写成了处女作长篇小说灭亡，发表时始用巴金的笔
2、名。1928年底回到上海，从事创作和翻译。从1929年到1937年中，创作了主要代表作长篇小说激流三部曲中的家，以及海的梦、春天里的秋天、砂丁、萌芽（雪）、新生、爱情的三部曲。（雾、雨、电）等中长篇小说，出版了复仇、将军，神鬼人等短篇小说集和海行集记、忆、短简等散文集。,巴金简介,这封信是巴金爷爷对他的家乡的孩子所说的话。我们读来也很受教益。 你对哪些话感受很深呢？ 从这些话中你看出巴金爷爷是个什么人呢？ 字里行间又表达了他的什么情感呢？,初读感知,细读课文感悟：,同学们自由朗读全文，细读给你感受最深的句子。 分小组交流自己对有关句子的所感所悟。 全班交流重点句子，结合自己的实际谈谈体会。,“
3、我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间一心为自己，一生为自己的人什么也不能得到。” 共三句话，三层意思：一是我们的爱、同情、精力、时间，除了维持自己的生存外，还有更多的可以奉献别人；二是为别人奉献了它们，生命才会有意义；三是一心为自己的人什么也得不到。,“不要把我当成什么杰出人物，我只是一个普通人。” “杰出”与“普通”是一对意思相反的词，为什么都用在巴金爷爷身上？他杰出在哪里？普通又在哪里？,回读全文感悟： 1.再读全文，体会巴金爷爷的情感：爱孩子、爱家乡、爱祖国、爱同胞、爱生命。 2.重点体会巴金爷爷对孩子的喜爱和希望。,总结,同学们，学习了课文后，你们有什么收获？为什么？,拓展延伸,学习了这篇课文之后，课后请同学们给巴金爷爷写一封寄往天堂的信。,
