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类型《观察物体-我说你搭》教学设计.doc

  • 上传人:cjc2202537
  • 文档编号:5396040
  • 上传时间:2019-02-28
  • 格式:DOC
  • 页数:2
  • 大小:39KB
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    《观察物体-我说你搭》教学设计.doc
    资源描述:

    1、观察物体我说你搭教学设计 教学目标:1、经历搭立体图形的操作过程,体会必须根据立体图形的正面、上面和侧面(左面或右面)的形状特征,才能确定所搭的立体图形。2、结合搭立体图形的过程,进一步体会仅根据立体图形某一面(如正面)的形状,所搭的立体图形是不唯一的。教学重点:能根据指令搭出立体图形。教学难点:根据从某一个方向观察到的平面图形确定立体图形的形状。教学准备:ppt 课件、正方体、方格纸教学流程:一、创设情境,引入新课上节课,我们学习了观察物体的相关知识,了解到从不同的方向观察物体,所看到的形状可能不同。那如果让同学们自己搭出符合要求的立体图形,有没有信心做到?今天我们就来搭一搭。你们都用积木做

    2、过游戏吗? 正在用积木做游戏,你们想不想去看看?二、活动过程活动一:按照指令搭建立体图形1、 师生游戏:发出指令,学生尝试搭立体图形,进一步体验游戏的方法。要求大家用三个小立方体,搭建从正面看是三个正方形的立方体。 预设:三个正方体一字排开三个正方体立起来搭建 左面一个、右面两个立方体 右面一个、左面两个立方体 师:刚才大家搭建的图形都是正确的,可见,按照一种要求搭建的图形可能是多种的。现在再增加一个条件,从右面看是两个正方形。刚才我们搭出的图形都符合要求吗? 学生讨论。 符合上述要求的图形有两个。最后的要求是,上面的正方体在右面。师:怎么知道这个立体图形符合要求呢?预设:要想知道搭成的立体图

    3、形是否符合要求,我们可以对搭好的立体图形检查一下,看看对不对2、 同桌游戏:同桌快速分工,一个发出指令,另一个搭立体图形,并请发指令的同学先想好你准备让对方搭的立体图形。同桌两人互换角色进行练习。师参与活动并进行交流师:请大家说说通过这个我说你搭的游戏,你有什么发现?活动二:按照图形要求搭建 要求:1.三个立方体;2.从正面看看到的图形是:学生先独立思考,再以小组为活动单位,探讨交流。 师:下面请同学们分组汇报交流。汇报预测:1:从正面看是横着的两个正方形,那么其中 2 块正方体可以并排在一起,再确定第 3 个正方体的位置。2:从正面看只有一层,那么这 3 个正方体不能上下重叠,第 3 块和其他两块是前后的关系。三、巩固扩展1、 请你按照淘气的指令搭一搭:用 3 个正方体搭一个立体图形;横着放 2 块;从右面看是2、笑笑用 3 个正方体搭立体图形,从正面看是 2 个正方形。请试着用两种方法搭出来,并分别画出你从正面、右面和上面看到的图形。四、学生小结,畅谈收获

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