1、管 理 学,主讲：周知宇北京师范大学珠海分校物流学院,2,学习的三个基本问题,为何要学？（why）学习什么？(what)怎样学习？(how),3,为何要学习？,管理的普遍性和重要性,管理的普遍性,管理是由心智所驱使的唯一无处不在的人类活动。 戴维赫尔茨,4,为何要学习？,管理的普遍性,国家需要管理“没有科学严密的管理，就没有现代化” 江泽民“管理教育，兴国之道。”朱镕基 1996年9月 组织需要管理三流的企业靠生产、二流的企业靠销售、一流的企业靠文化于光远个人需要管理,5,为何要学习？,管理的普遍性和重要性,管理的重要性,在人类历史上，还很少有什么事比管理的出现和发展更为迅猛，对人类具有更为重
2、大和更为激烈的影响。德鲁克,6,为何要学习？,管理出效益哈佛大学商学院的一篇研究报告提出：企业增加一个熟练的劳动力，可增加1:1.5 的效益；增加一个优秀的技术人员，可增加1:2.8 的效益；增加一个有效的管理者，可增加1:6的效益。,管理的重要性,7,为何要学习？,管理的重要性,管理出资源管理出安全管理出文明与进步管理是个人职业发展的需要,8,本课程内容框架,计划,组织,领导,控制,创 新,15控制方法及危机管理,14控制,06目标管理,05决 策,04计划,09组织力量的整合,08组织设计,07组织基础,13沟 通,12激 励理论,11领导概论,管 理 思 想,10组织变革,9,怎样学习？,教学方式 课堂讲授 案例分析 课堂讨论 情境模拟学习要求 多读书哈佛商业评论 21世纪经济报道 环球企业家等多思考(课前 课中 课后）思考比知识更重要多体验理论为实践服务,10,赵继新，管理学.清华大学出版社，2006斯蒂芬.罗宾斯，管理学.（第七版）中国人民大学出版社，2003周三多，管理学原理与方法。复旦大学大学出版社，2003,主讲教材,11,1、教学印象分（考勤、提问、讨论等） 15%2、课外作业（案例分析）、随堂小测验 15%3、期末考试 （闭卷） 70%,考核标准,期末考试占70% 平时成绩占30,
