1、遗传教材分析,主要内容,课程标准的要求 作用与地位 知识结构 科学探究活动 情感态度价值观,一 课程标准的要求,遗传与进化这一模块中包括六部分：遗传的细胞基础、遗传的分子基础、遗传的基本规律、生物的变异、人类遗传病、生物的进化,课程标准的内容“遗传与进化”模块有助于学生认识生命的延续和发展，了解遗传变异规律在生产生活中的应用；领悟假说演绎、建立模型等科学方法及其在科学研究中的应用；理解遗传和变异在物种繁衍过程中的对立统一.,课程标准中对教师的要求教师要善于引导学生从生活经验中发现和提出问题，创造条件让学生参与调查、观察、实验和制作等活动，体验科学家探索生物生殖、遗传和进化奥秘的过程，学习有关概
2、念、原理、规律和模型，应用有关知识分析和解决实践中的问题。,遗传的细胞基础,遗传的分子基础,遗传的基本规律,二 地位与作用,遗传是生命科学发展的核心与支柱，与人类的生命、生活和经济发展关系密切，学习遗传对于学生理解生命的延续和发展具有重要的意义。,“遗传与进化”模块与“分子与细胞”模块的联系。 “分子与细胞”立足于从细胞水平、亚细胞水平乃至分子水平上阐述生命的本质； “遗传与进化”不仅从微观层面上阐述生命的延续性，而且立足于整个生物界及其生物多样性，从宏观层面上阐述生命的发展过程、原因和结果.,遗传的地位与作用的具体体现,“遗传与进化”模块与“环境与稳态”的联系。 生物通过生殖和遗传实现生命的
3、延续和种族的繁衍，通过进化实现生命的发展而形成生物多样性和适应性。 生命的发生和发展的历程显示出生物与环境相互作用的关系，所以这部分知识又成为学生进一步学习和理解生态学知识的基础。,“遗传与进化”模块的某些内容与选修模块中的相关内容联系紧密。 1.选修模块涉及的避孕原理和方法、人工授精、试管婴儿等生殖技术，都是以减数分裂和受精作用为必要的知识基础； 2.克隆、基因工程、基因诊断和基因治疗，以及PCR技术和蛋白质工程等内容，则是以基因及其遗传信息的传递和表达为知识基础的。,三 知识结构,遗传,细胞基础,分子基础,基本规律,减数分裂,受精作用,DNA结构 与复制,遗传信息 的转录与 翻译,孟德尔
4、两大 规律,基因与 性状的 关系,伴性遗传,遗 传 因 子 的 发 现,孟 德 尔 的 豌 豆 杂 交 实 验,分离 定律,自由 组合 定律,基 因 和 染 色 体 的 关 系,减数 分裂 和受 精作 用,基因 在染 色体 上,伴性 遗传,精子的形成过程,卵细胞的形成过程,配子中染色体组合的多样性,受精作用,萨顿的假说,基因位于染色体上的证据,孟德尔遗传规律的现代解释,人类红绿色盲症,抗维生素D佝偻病,伴性遗传在实践中的应用,基 因 的 本 质,DNA是 主要的 遗传物质,DNA分子 的结构,DNA的 复制,基因是有 遗传效应 的DNA片 段,对遗传物质的早期推测,肺炎双球菌的转化实验,噬菌体
5、侵染细菌的实验,DNA双螺旋结构模型的构建,DNA分子的结构,对DNA分子复制的推测,DNA半保留复制的实验证据,DNA分子复制的过程,说明基因与DNA关系的实例,DNA片段中的遗传信息,孟德尔遗 传规律被 发现,基因 Where？,染色体,伴性遗传,减数分裂,摩尔根,基因的本质 What？,DNA是主要 的遗传物质,DNA分子的 结构,DNA分子 的复制,基因是有遗传效应的 DNA片段,基 因 的 表 达,基因指导 蛋白质的 合成,基因对性 状的控制,遗传密码 的破译,遗传信息的转录,遗传信息的翻译,中心法则的提出及其发展,基因、蛋白质与性状的关系,遗传密码的阅读方式,克里克的实验证据,遗传
6、密码对应规则的发现,基因如何 行使功能 How,转录,翻译,蛋白质,DNA,RNA,性状,环境,四 科学探究活动,探究学习使学生主动参与学习过程，培养学生收集和处理科学信息的能力以及学生思维能力的训练，重在培育创新精神和实践能力。,五 情感、态度、价值观,第一章 遗传因子的发现 通过科学家的事迹，对学生进行科学热爱的教育 第二章 基因和染色体的关系 1.认识生命的延续和发展，了解生物变异的物质基础 。 2.培养学生对立统一和发展变化的观点，并赞美生命的奇妙。 3.认识遗传病对人体健康的影响，增强优生意识。 4.通过性别决定及伴性遗传的讲解，认同有关近亲婚配的危害 5.认同科学研究需要丰富的想像力，并需大胆质疑和勤奋实践，激发学生对科学的热爱之情,第三章 基因的本质 1.概述人类对遗传物质的探索过程，认同科学认识是不断深化、不断完善的过程 2.通过学生自己设计验证性实验，培养分析问题、解决问题的能力，发展科学思维和创新的能力。 3.通过探究活动，培养学生的协作意识和科学态度 第四章 基因的表达 1.体验基因表达过程的和谐美，基因表达原理的逻辑美、简约美。 2.认同人类探索基因表达的奥秘的过程仍未终结，激发学生探知未知世界的欲望。 3.引导学生从实际生活中去发现问题，并通过理论知识的应用解决问题。,谢谢,
