1、西方经济学 微观经济学,主讲人：袁泽沛 教授 助 教：詹荣富 讲师,第一章 经济学导论,封二,作者简介,高鸿业 (1921-2007)，生于江苏省徐州市。 1944年，本科毕业于国立交通大学的机械系；1956年，获美国科罗拉多州立大学经济学博士学位。 1957年，海外回国，任职人大经济系。,作者简介,孜孜不倦研西经 却是马列信中人,1958年，高鸿业在人大和北大首开西方经济学。“ 我好比唱戏一样，演曹操、演坏蛋。当时讲西方经济学，主要是树靶子，做为批判对象。” “ 在整个理论体系上，对 它加以否定，在个别概念、论点和方法上，要看到它的可资借鉴之处。”,孜孜不倦研究，教材中多从批判角度,前言 课
2、程简介,经济学的主题与人们的生活息息相关，这正是我们学习经济学能应用的基础。,经济学没有直接告诉你如何去做，而是向你提供一套解决问题的方法和工具。,西方经济学是国家教育部确定的高等院校经济、管理类专业的核心课程。,经济学是研究资源配置的，通过成本与收益的比较，把资源用于最合理用途。,课程 简介,第一章 引论 知识结构,本章知识结构,（p1）三种类别,稀缺资源,经济物品,由来、演变、源流,稀缺性,配置思维,其它思维,提出问题,判断分析,认识提升,什么是 西方经济学,西方经济学 的思维,大学学习的 批判性思维,几句“闲话”大学的学习,大学、中学、小学与经济学（请讨论一下） 一门课程的学习学习知识
3、那应该是学什么呢？ 知识、概念、定律、方法等作为一个“载体”，目的是学习掌握一种新的“思维” 例如： 互联网思维；数学思维；地理思维；物理思维；生物学的思维；管理学的思维；经济学的思维,“闲话”养成“课程”的思维,基于这种学习目标，大学的学习，是否可以由“三个一”组成？ （1）一个体系（知识体系？认识体系？思维体系！） （2）一些观念 （3）一点方法 注意：思维及其体系是个性化的，不是标准化的，人才的批量培养。因此，需要学生的“批判思维”，也需要“回顾性学习”,第一节 西方经济学研究的对象,一、经济学的定义与分类 1、定义（很多） 是研究财富的学问； 是研究改善社会的学问； 是研究节约，即稀缺
4、资源生产、消费与分配的学问； 是研究人们如何用货币进行交换的学问。,是解决稀缺经济资源的充分利用、合理配置问题和研究其最优选择原则及规律的科学,经济学是研究各种稀缺资源在可供选择的用途中进行配置，以便更好地满足人们欲望的科学。 它涉及以下几个方面的内容：欲望稀缺性选择机会成本,具体包括：,（1）内容 经济活动目标个人与社会目标？ 流通与交换 资源（有那些稀缺资源？）的使用 时间安排 生产与消费、分配的关系 或者：消费行为、生产者行为、政府经济行为等,（2）研究方法, 价格分析 实物分析 静态分析 动态分析 均衡分析 边际分析,2、经济学的分类,（1）按照性质与内容划分,理论经济学 研究各种经济
5、变量之间最一般的关系 A、实证经济学 是分析经济如何运行的，回答和验证经济现象的“是什么”和“为什么”，非好、坏。 B、规范经济学 是论证经济“应该如何运行”的，需要伦理与价值标准。 当然，两者很难完全分开,应用经济学（产业经济学）,解决某一个具体方面问题的经济分析与研究 例如：技术经济学石油经济学区域经济学旅游经济学网络经济学能源经济学,（2）按照考察对象与研究方法分, 宏观经济学（总量经济学、国民收入理论） 是以一个经济社会的经济活动总体为对象，研究其各种总量（总产量、总货币、物价等）如何决定及其相互关系的经济学 微观经济学 是以单个的经济单位（家庭、厂商）为考察对象，研究在价格制度调节下
6、，资源如何配置和收入如何分配的经济学 亦称为：个量经济学、价格理论,是从微观上，从个量角度研究一国各种经济活动共同规律的理论，它研究的是家庭或厂商行为。 以单个经济单位、单个市场的经济活动为研究对象，分析单个生产者的成本、价格、产量和雇佣人员数量及确定，分析收入如何在单个生产者之间进行分配，以及个人消费行为，个别商品的价格、供求等，分析价格如何起到调节经济的作用。所以，称为“个量经济学”和“价格理论”,二、资源的稀缺性,西方经济学是为了解决人类需求欲望的无限性和满足人类欲望的经济资源的稀缺性，这个根本矛盾问题，引起的选择的必然性，进而产生和发展起来的。 资源分为：自然资源、经济资源1、人类需求
7、欲望的无限性 人类欲望是无限的 需求欲望是一切经济活动的原动力 需求物品分为：,（1）自由品（自由取用物品） 指那些价格为零时，供给量也超过需求量，因而不需要支付价格，即可以只有取用的物品（价格为零供给为无穷大） （2） 经济品 指那些假设价格为零时，需求量肯定超过供给量，而必须支付价格才能取得的物品，也称商品（价格为零供给为零）、有形商品和无形商品、消费品和资本品,2、资源的稀缺性,用来生产满足人类欲望的“经济品”的要素称为生产，或生产要素资源 劳动（力） 指所有用于生产物品的人类活动 资本（品 ） 指所有人类所生产出来的而又用于经济品的物品，如机器、厂房 自然资源（土地） 指用于生产而且是
8、直接配置自然的物品，如 水力、石油 企业家才能组织、配置、技术等创新才能,案例 寓言一则,案例 寓言一则,有一个神仙下界来想超度一个凡人成仙，但世人个个贪婪成性。 一天神仙又碰到了一个凡人。神仙想试试他，就点了两块石头变成金子，但他居然不要。 神仙想超度他了，就说了最后一个问题： “ 那你到底想要什么呢?”,“ 我就想要你 那个点石成金的 手指头! ”,三、资源配置,1、选择的必要性 需要合理利用，以便有限资源使人们获得最大限度的满足 2、选择的五个问题（基本经济问题） （1）生产什么？ （2）生产多少？ （3）如何生产？ （4）为谁生产？（分配问题） （5）什么时候生产？（涉及眼前与长远）,
9、3、资源配置（其含义？！）,（1）合理资源配置 （2）资源配置在技术上达到最大效果 机会成本 指生产某种产品所用的资源在投入其它用途中可能获得的最大收入 资源使用于甲，就不得不放弃其他用途可能获得的报酬的机会 例如 一块地，种小麦，还是种大豆？100万元，一个人,（3）资源配置的经济有效,收益与支出的比较 收益递减规律 在技术不变条件下，如果一种要素投入不变，那么追加另外一种要素获得的收益是递减的 资源使用的成本（也称作资源所有者的报酬、或者生产要素的价格） a 土地；b 资本；c 劳动力；d 企业家才能 经济效益 a 经济效益=产品价格产量 b 成本=资源价格所耗资源,案例 大炮与黄油的矛盾
10、,案例 大炮与黄油的矛盾,为什么社会所能生产的大炮与黄油是有限的？ 社会在生产大炮与黄油的可能性中选择哪一种？ 为什么有时生产的大炮与黄油组合只能在G点上？ 如何使社会生产大炮与黄油的可能性达到H点？ （以上也称为：社会的生产可能性边界）,第二节 西方经济学的源流和构成 一、源流,1、萌芽阶段（1617世纪） （1）重商主义金银是财富，采掘贵金属、发展对外贸易 （2 ）货币数量说商品的价格决定于货币数量，贵金属的流入、流出起到调节作用，影响价格水平，调节国际收支平衡 （3）重农主义认为农业是创造财富的唯一部门,资料 安尼R杜尔哥,18世纪后半叶法国古典经济学家，重农学派代表人物。 “超过这一点
11、， 如果我们继续增加投资，则产品产量也会增加。但增加得较少，而且将是越来越少，直到土地的肥力被耗尽，耕作技术也不会再使土地生产能力提高时，投资的增加就不会使产品产量有任何提高了。”,资料 安尼R杜尔哥,2、古典学派阶段（18世纪中期开始）,（1）亚当斯密（Adam Smith） 经济学之父，1776年“国富论” 劳动致富 看不见的手价格机制 （2）功利主义边沁（Jeremy Bentham） 认为个人行为都是在获得更大快乐和更小痛苦之间取得平衡的结果,资料 亚当斯密,17481750年，在爱丁堡公开讲学。 1751年，受聘格拉斯哥大学逻辑学和伦理学教授。 1776年，国民财富的性质和原因的研究
12、出版。 1777年，被任命为苏格兰海关和盐税专员。 1787年，被选为格拉斯哥大学校长。,资料 亚当斯密,“ 似乎 想像 他能 摆布一个巨大社会的不同成员，就像一只手在棋盘上摆布不同的棋子一般容易；他不考虑，在棋盘上的不同棋子除了那只手在移动它们之外，还有其他的运动原理；在人类社会这个巨大棋盘上，每一个棋子都有它自己的运动原理，与立法者可能想要施加于它的原理完全不同。”,资料 边沁和功利主义,Jeremy Bentham (17481832)，英国哲学家、经济学家、法学家， 影响了19世纪思想改革。 他的学说中心是功利主义， 包括功利原理和自利选择原理。 1789年， 发表了名著道德和立法原则
13、概述。 “正确的行为是那些能够给最大多数人带来最大幸福的行为”。,资料 边沁和功利主义,（3）李嘉图（D RiCardo）,发展了亚当斯密的经济思想 比较成本（优势）学说。开辟了国际贸易的理论 长期的动态分析经济现象与问题 （4）约翰穆勒（John Mill） 生产费用价值论，归纳了当时各种价值论观点 坚持古典学派的资本主义无危机理论 综合了古典学派经济学的第一次大综合,资料 大卫李嘉图,资料 大卫李嘉图,17721823，英国资产阶级古典政治经济学的主要代表之一。 李嘉图早期是交易所的证券经纪人，其研究的领域主要包括货币和价格，对税收问题也有一定的研究。 1817年，政治经济学及赋税原理。,
14、3、边际革命阶段（19世纪70年代）,代表人物：瓦尔拉斯 、查文斯、门格尔 （1）否认劳动价值论，提出主观价值论 （2）边际效用决定价值 认为，不是由生产费用，而是由消费者主观评价（即消费者从商品中得到的边际效用）来决定 （3）用自然科学的方法改造经济学（向实证化方向转变） （4）提出经济均衡的理论和方法,资料 均衡理论的来源,资料 均衡理论的来源,瓦尔拉斯，L. Marie - Esprit-Loon Walras(18341910)，法国经济学家， 洛桑学派的创始人， 边际效用学派的创建者之一。,马歇尔， Alfred Marshall (18421924)，英国经济学家，剑桥学派的创始人
15、， 是他将这门学科的名字从“政治经济学”改为“经济学”。, ,4、新古典经济学派（18世纪后期20世纪初）,马歇尔（A MarShall ）第二次大综合 也有称“庸俗经济学阶段” （1）综合了古典学派的边际主义观点 （2）从生产与消费，供给与需求两个方面分析价格 （3）提出均衡价格论建立起微观价格理论 （4）实证的数量分析方法,5、凯恩斯（J Keynes）革命（1929年后）,（1）在马尔萨斯的危机分析基础上 （2）否认了传统的经济学基本思想 即自由竞争、自由放任的资本主义经济可以自动实现充分就业和经济发展的思想 （3）提出因有效需求不足，而发送危机的必然性，提出政府干预经济的理论和政策 （
16、4）赤字财政与扩大预算支出 使得经济发展到一个新的阶段，即经济理论和经济政策研究相结合的阶段,6、后凯恩斯主流经济学（第三次大综合）,（1）以萨缪尔森（A Samuelson）等为代表 美国哈佛大学博士，麻省理工大学教授，获1970年诺贝尔经济学奖 （2）把马歇尔的个量分析与凯恩斯的总量分析结合起来 （3）流行资本主义国家几十年，后来陷入困境 A、通货膨胀 70年代以后美国出现10%以上 B、停滞膨胀 通货膨胀与失业问题并存理论上的打击政策无能,3、运用新技术与数学,计算机、统计数据、各种数学方法 通常，是在复杂事务中抽象出来的，从而找出研究对象的内在规律，因此需要设定“假设”： （1）关于经
17、济主体行为的假设 （2）关于外界条件和技术水平的假设 （3）关于社会经济体制和政府政策的假设,第三节 西方经济学的方法,一、经济模型分析 1、经济模型 是根据一定假设条件，排除了次要因素之后，建立起来描述现实经济世界最基本的经济关系的模式 1、模型类型 （1）计量经济模型 （2）投入-产出分析 （3）运筹学方法 （4）数理模型 （5）博弈分析 （6）其他定性模型与图表模型,二、数量分析,用数学方法来考察经济现象的数学分析，用数学语言来表述经济模型和经济理论，也可用经验的统计资料对经济理论进行验证。 1、广泛运用 算术、几何、高等数学、线性代数、运筹学 2、计量经济学（回归分析） 3、数理经济学
18、 专门用数学语言和数式表述经济学原理并加以研究的方法,三、逻辑推理,由概念与理论上推理而形成的理论体系 （1）逻辑上不自相矛盾 （2）理论本身是有关抽象概念的逻辑推理体系 （3）主要用于理论经济学，其依靠逻辑检验，决定的是：理论；定理或定律（为统计数据证实）；命题（没有得到充分验证）,四、心理因素分析,由于认为“欲望”是推动经济发展的原动力，因此分析十分强调人的心理因素的作用，例如： （1）效用理论 （2）消费心理 （3）投资心理 近年出现：行为金融；,五、其它方法,（1）均衡分析法 来自物理学物体处于平衡状态外力作用下转变为新的状态新的平衡（均衡） 蒸汽在100度的时候，动态平衡 在经济学中
19、，如果物价本是不变的，当供、求变化，即影响物价的变化达到新的均衡 一个经济系统，有收支、供求、整体与局部、个体与行业、国内与国外等，怎样达到均衡？其作用力，变化过程。均衡分析贯穿于西方经济学始终 （2）边际分析（marginal analisis）,第四节 对西方经济学的批判学习,劳动过程中，合理的使用有限的资源劳动过程的资源使用原则 把劳动过程中，人与物的关系作为主要的研究对象，缺乏对“生产关系”的研究 把资本主义生产方式的局限性，劳动人民的贫困归咎于资源的稀缺，“抹杀了阶级对立” 把基本经济问题的解决归功于市场和价格制度的调节作用,授课教材、成绩评定与联系方式,授课 教材,成绩 评定,联系 方式,期末考试占 60%平时成绩占 40%：包括作业、考勤等。,高鸿业，西方经济学(微观部分)人大出版社，2014 年第 6 版。,邮箱：中国移动手机：665858,参考书目(1),参考书目(1),参考书目(2),尹伯成，江苏宜兴人，现任复旦 大学经济系主任，房地产研究中心主任，教授、博士生导师。,参考书目(2),美 萨缪尔森，诺德豪斯著经济学萧琛等译华夏出版社，1999，第16版（国内有英文影印本） 杨伯华 缪一德，西方经济学原理，西南财经大学出版社 ，2012年9月,
