1、 安 庆市 2015 2016 学年 度第一 学期 期末教 学质量调 研 监测 八 年级语 文试 题 命题： 程海 林 严 峻岭 审 题： 刘和 程 温馨提 示： 亲爱的 同学 们， 一学 期的 学习生 活即 将结 束， 现在 是检验 我们 学习 成果 的时 候了。 你拿 到的 这份试 卷总 分 为 150 分， 其中卷 面书 写 5 分， 你 要 在150 分钟 内完 成答 题。 请拿起 笔， 仔细 审题， 认真作 答。 祝你 成功 ！ 一、语文积累与综合 运用 （35 分） 1. 默写 古诗 文中 的名 句名 篇。（10 分） （1） 补写 出下 列名 句中 的 上句或 下句 。（ 任选
2、其 中6 句） , 我言 秋日 胜春 朝。 （ 刘禹 锡 秋词 ） 霜 落熊 升树 ， 。 （ 梅尧 臣 鲁山 山 行） ？ 门前 流水 尚能 西！ （ 苏轼 浣 溪沙 ） , 铁马 冰河 入梦 来。 （陆 游 十 一月 四 日风雨 大作 ） 常 恐秋 节至 ， 。 （ 汉乐 府 长歌 行 ） 大漠 孤 烟直 ， 。 （ 王维 使 至塞 上 ） ，水 中藻 、荇交 横， 盖竹 柏影 也。 （ 苏轼 记 承天 寺夜游 ） ， 天与 云与山 与水 ，上 下一 白。 （ 张岱 湖 心亭 看雪 ） （2） 默写 陈与 义的 登 岳 阳楼（ 其一 ） 颔联 和颈 联。 2. 阅读 下面 文字 ，完 成（
3、1 ）- （4 ）题 。（9 分） 中华民 族优 秀的 传统 文化 ，积淀 着久 远的 岁月 印痕 。它_ 在春 节缤 纷 的花炮 里， _在京 剧 斑斓 的脸 谱中 ， _ 在 二胡 凄 美的弓 弦上 ； 它擂 响在 锣 鼓铿 qi ng 的 声音 里， 飘 散在 书法 醇美 的墨 香中， 传扬 在诗 词浪 漫的 意境里 。 传 统文 化承 载着 民族的 记忆 ， 五 彩纷 呈的形 式令 人赏 心悦 目。 了解 我们 的传 统文 化 ， 保护我 们的 传统 文化， 是每个 中国 人义 不容 辞的任 务 。 （1） 给加点 的字 注音 ，根 据拼 音写出 相应 的汉 字。 积淀 （ ） 铿qi
4、 ng （ ） （2） 根据句 子的 意思 ，将 “跳动 ”“ 绽放 ”“ 闪烁 ”分 别放在 处 的横 线上 。 （3） 将划线 处 的两 个句 子改 成一个 句子 。 （4） 划线 处 有一 个 词 用 得不恰 当， 可将 “ ”改 为“ ”。 八年级语文试题（共 6 页）第1 页 3. 运用 课外 阅读 积累 的知 识，完 成（1） （2 ）题 。（4 分） （1 ） 在散 文集 朝花 夕拾 的 狗 猫 鼠 这篇 文章中 ， 鲁 迅先 生清算 了 猫的罪 行， 表现 对 猫的厌 恶， 试用 简 要 的语 言举出 两点 原因 ： _ ； _ 。 （2 ）在 写作 钢 铁是 怎样 炼成的 这
5、 部书 时， 作者 已 经双面 失明 ，全 身瘫痪 。 小 说出 版后， 受 到广大 读者 的热 烈欢 迎和 高度赞 扬。 其后， 他又 开 始了另 一部 小 说_ 的创作 ，但 只完 成了 第一 部， 便 与世 长辞 了， 年 仅32 岁。 4. 某校近 期开 展了 “创 全国 文明城 市， 做安 庆文 明市 民”的 主题 活动 ，现 邀请 你参与 此次 活 动 ， 并完成 下面 的任 务。 （12 分） （1 ）文 明在 学校 。学 校 开展“ 写温 馨提 示， 做文 明学生 ”活 动， 请参 照示 例，任意 选 择下 面 一处 校 园公 共场 所， 写一 句温馨 提示 语（ 句式 不 限
6、 ，不超 过 15 个 字）。 示例： 草坪 小草 也有 灵，脚 下请 留情 。 阅览 室_ 洗漱 间 _ （2 ） 文明 进社 区。 学校 组 织学生 志愿 者走 进某 小区 开展文 明宣 传活 动 ， 这时 有人正 在小 区内 乱贴小 广告 ，你 该如 何劝 阻？ （3 ）文 明我 行动 。小 明 同学围 绕本 次主 题活 动写 了一篇 短文 ，下 面是 文中 的部分 内容 ，请 你 按要求 帮助 他修 改。 创建 文明 城市A 不仅 能够 提升 市民 精神 生 活的品 位，B 而且 可以 进 一步完 善城 市 基础施 ，C 还 可 以美 化净 化城市 环境 。 在 本次 文明 城市创 建
7、活 动中 ， 全 市人 民参与 程度 高和创 建力 度大 是能 否成 功的关 键。 我们 要树 立“ 安庆是 我家 ，文 明靠 大家 ”的观 念， 以高度 的责 任感 、积 极的 主人翁 姿态 参与 到创 建活 动中去 。 （1 ）ABC 三 句中划 横线 句子 的语 序不 合理， 正确 的顺 序是 。 （2 ）划 波浪 句子 有 语病， 应删 去 一词 。 二、 阅 读（55 分） 阅读下 面文 字， 分别 回答 问题。 【一】（18 分） 别惹乌鸦 陈 庚 有人 认为 鸟类 的大 脑根本 没有 容量 可以 用于 思考， 但实 验证 明， 鸟类 会思考 ，很 有心 计， 也具有 较强 的记
8、忆力 。 英国 剑桥 大学 的比 较认 知学教 授妮 可 克 莱顿 发 现西丛 鸦的 鸟经 常会 从学 生的饭 盒里 盗取 食物， 还偷 偷地 藏起 来。 而且通 常很 快又 回到 这些 藏匿点 ， 重 新转 移赃 物。 “它们 做过 贼， 于 是 就疑心 别的 鸟也 是贼 ”。 更有趣 的是 它们 藏匿 食物 时,如 果当 时有 别的 鸟在 场 ，它会 趁那 些鸟 不 八年级语文试题（共 6 页）第 2 页 注意迅 速藏 好食 物， 或 把 嘴插进 地里 欺骗 对方。 可 见， “聪明 ” 很大 程度 上 是在耍 心眼 的过 程中 锻炼出 来的， 而最 聪明 的 动物往往 是社 会 性动 物
9、 ， 它们要 与生 活在 这个 世界 的其他 动物 、 人类 斗 智并生 存， 竞争 并发 展 ， 形成了 适应 环境 需要 的类 似于社 会中 人的 具有 普遍 性的习 性和 智力 。 华盛 顿大 学的 研究 员做过 一个 实验 ， 在 校园 里捉了 一些 乌鸦 ， 做 上标 记， 加 以称 量， 再 把 它们放 走。 之后 他们 发现 ， 那些 被放 走的 乌鸦 在校 园里一 见到 他们 ， 就 会冲 着他们 哇哇 大叫 ， 并 用翅膀 扑打 他们 。即 便离 开一段 时间 再回 来， 那些 乌鸦仍 然记 得他 们。 所以 ，千万 别惹 乌鸦 。 不仅 如此 ，人 类对 动物智 力生 活的
10、 研究 表明 ，动物 与人 类分 享智 力的 许多方 面。 在塞 内加 尔大 草原 上， 黑猩猩 用牙 齿啃 咬木 棍 制 造出 “ 飞镰” 捕杀 小动 物 。 瑞典 动物 园一 只黑猩 猩， 每天 早上 收集 笼子外 的石 头， 等吵 闹的 游客到 了， 就拿 它当 武器 攻击他 们。 日本 东京 大学一 只 7 岁黑 猩猩 能在 眨眼间 识别 并记 忆电 脑屏 幕上闪 过的 数字 的位 置。 时 代 杂 志不 久 前 有一期 刊出 一则 封面 故事 ，讲一 只倭 黑猩 猩， 自出 生起就 被当 成人 类小 孩一 样抚养 长大 ，拥 有 384 个 单词 ，具 有语 言理 解能力 。采 访时
11、 ，他 与记 者边喝 咖啡 边聊 天， 显示 了迷人 的风 度。 然而 ， 在 制造 工具 方面， 乌鸦 比黑 猩猩 还复 杂精细 ， 比 如南 太平 洋岛 上的乌 鸦， 最喜 爱的 虫子生 活在 极窄 的岩 石缝 里， 它们 便衔 来一 片尖 尖 的树叶 ， 再用 它的 啮和 爪 子组成 一个 原始 的钩 子，将 美餐 钓上 来。 就长 期记 忆而 言， 一些鸟 类更 加惊 人。 北美 星鸦能 在方 圆 12 平 方英 里 数百个 地点 储 存 3 万多颗 种子 ，并 且 在 285 天之后 仍然 记得 ，迄 今为 止没有 任何 灵长 类动 物可 以与之 媲美 。 乌鸦 的智 商令 人叹 为
12、观 止。 在英 国， 一只 秃鼻 鸦 用冒烟 的雪 茄屁 股把 藏在 它们翅 膀下 的虫 子给熏 了出 来。 伊索 寓言 里的故 事， 几千 年后， 在 剑桥大 学的 实验 室里 变成 了现实 ： 事 先没 有做 任何训 练， 一 只秃 鼻鸦 气 定神闲 的挑 了一 块石 头扔 到瓶子 里 ， 大 小重 量都 恰 到好处 。 我们 不得 不 说它们 具备 一些 基本 的物 理常识。 在日 本 ， 乌 鸦 们 发明了 一种 绝妙 的吃 果仁 的办法 ： 把坚 果丢 到 车道上 后飞 到一 边等 汽车 开过 ， 等 红灯 亮时 ， 他 们 在飞到 马路 中央 安全 的衔 走那些 被车 碾碎 了的
13、果仁。 或许 这并 不奇 怪，2004 年认知 学教 授妮 可 克莱 顿比较 了乌 鸦与 黑猩 猩的 大脑， 并得 出 结论： 两者 大脑 与身 体比 例相当 ，智 力上 足以 比肩 。 可见 ， 人类 与动 物 的界限 并没 有那 么清 晰 ， 那些只 属于 人类 的智 力或 情感特 征 ， 动 物也 有。 人类 能理 解黑 猩猩 的智力 ，毕 竟我 们有 大部 分的基 因是 一样 的， 一样 拥有前 额叶 皮层(这 一区域 一直 被认 为是 智力 产生的 生物 学基 础) ，只 不 过小一 点。 即使 海豚 、大 象、 老 鼠这 些哺 乳 类动物 展现 出不 同寻 常的 认知能 力时 ，
14、人们 也不 至于 太惊讶 ， 毕竟 他们 的大 脑与 人类有 相似 之处 。 但鸟类 的大 脑却 是一 种与 人类完 全不 同的 丛状 结构 ， 没 有人 类那 种层 层叠 叠 的大脑 皮质 ， 却有 这 样高的 智力 ， 其中 深藏 奥 秘。2.8 亿 年前 ， 鸟类 与 猿类的 进化 就已 经分 道扬 镳， 两者 的大 脑结 构 完全不 同， 却各 自独 立进 化出了 相似 的高 级认 知能 力。比 如使 用工 具、 想想 他 者思 维 的 能力 等。 这推翻 了传 统的 智力 进化 论 智力 进化 的终 极是 人类的 大脑 皮层 。 生命 之 树上 ， 智 力的 构建 单 位很可 能是
15、一样 的， 只不 过在不 同的 枝干 上长 出了 不同的 形状 。 八年级语文试题（共 6 页）第 3 页 今天 人类 统治 地球 也许 只是一 次进 化的 偶然 ， 我 们可以 做另 一种 假想 ： 我 们有可 能生 活在 一个由 乌鸦 统治 的星 球里 ，而人 类只是 鸟 类主 人的 聪明玩 偶。 （原文 有改 动） 5. 从 文中 看， 动物 与人 类 分享智 力 表 现在 哪些 方面?(4 分) 6. 第 段 划线 句子 中的 “ 往往” 一词 能否 删去 ？请 说明理 由。(4 分) 7. 第 段 主要 运用 了哪 些 说明方 法？ 请选 择其 中一 种简述 其作 用。(6 分) 8
16、. 本文是科普说明文，阅读这类文章不仅可以获得知识，还可以培养科学精神 ，从 本文中你 感 悟到科 学探 究应 具有 怎样 的精神 ？(4 分) 【 二】（22 分） 人去村“老”年寂寞 宋殿儒 我的 村庄,每 每临 近年 关,总多 有冬 雪光 临,景 色中 看,但 往往 情境 凄然 。 那 些 被称为 “ 迷人 的白们” , 不 知什 么时 候就 像刀一 样割 痛了 我的 村庄, 也不知 是什 么一 下子 让它 的满头 青丝 突然 变 成白发,无 比苍 老、 孤独, 濒临死 亡 去年 过年,我 没有 请动 老 父亲下 山, 来城 里过 个现 代 好年, 而是 和村 里的 几根 老 光棍凑 到
17、一 起,打 着小 牌,骂 着日 历, 淌 着老泪 父亲 说, 这都 有 数千年 人丁 兴旺 的村 庄啊, 咋就只 剩下 我们 几根老 棍棍 了! 你们 年轻 人 都远走 高飞,就 连说 房媳 妇 也要求 必须 在城 里买 套房 子移居 小城,你们 甘愿把 几辈 子的 账都 挖下, 去供自 己的 儿女 们上 大学, 托关系,让 他们 都走, 都离 开生养 你们 的村 庄,你 们地 不种 了,家 不要 了,说 什么 种庄 稼一 辈子 也 不可能 富起 来, 干一 天农 活,还不 如在 城里 打 一个钟 点的 工 你 们搜 尽心思 离开 这块 生养 你们 土地, 离开 这个 不太 好看 的 老窝,
18、你们 让这 个 老村变 得无 奈, 变得 苍老, 变得寂 寞, 变得 房倒 屋塌 无 人问, 满村 黄墙 没人 烟 这大 概就 是目 前村 庄走 向的一 个缩 影。 去 年, 我过 了大年 初一,就 赶紧 携一 家 人赶回 老家 去 看父亲 。在 门前,首 先看 到 的是父 亲亲 手书 写的 对联: 人去村 老无 人问, 堂上无 燕寂 寞年 。 面对 这副 对联,我 的心 就 咚的一 声下 沉, 我和 妻子 都 禁不住 落泪,然 而我 们也 无 奈于这 个现 实。 进得 屋来,我 看到 的就 是 老村里 唯一 的三 个老 人。 老村过 年没 有了 人欢 马叫, 没有了 爆竹 四 起的那 个热
19、闹, 更没 有了 曾 经连台 热唱 的乡 戏锣 鼓。 他们吃 完饺 子, 出门 相互 拜 年,尔 后就 仨人 到 我家中 打个 小牌 。可 是三 缺一了,一 个曾 经一 百多 口 人的老 村, 咋就 连打 一个 小 牌都凑 不够 “腿” 呢!仨 老人 就那 样,坐 在牌 桌前一 阵唏 嘘后,无 奈中 就 把父亲 身边 的一 只小 狗请 来了。 父亲 的小 狗 八年级语文试题（共 6 页）第 4 页 好像比 人听 话多 了, 父亲 命 令它蹲 到板 凳上 不许 乱动, 它就赶 紧蹲 到了 “ 四缺 一 ” 的 那只 凳子 上不 敢离开 。 仨老 人把 牌码 到 小狗跟 前, 该小 狗出 牌的 时
20、 候,他 们就 替小 狗翻 过来 一 张牌 。 有 时候 小狗 还真的 赢上 一把,因而,他 们就会 抢着 去抱 抱小 狗。 仨老人 打小 牌只 为消 磨时 间,不 赢钱, 不罚 站, 只是贴 纸条 。我 进门 的时 候,我 见挨 着父 亲的 老人, 鼻梁上 已贴 满了 纸条 。他 们见我 进门,就 将纸 条弄得 飘然 乱飞 那一 天, 我放 下行 李的 第 一件事,就 是替 换小 狗,让 三位老 人的 小牌 继续 进行 下去。 那 一天, 我输得 很惨,我 的脸 上几 乎 全让不 争气 的纸 条贴 满, 一 直到遮 盖了 泪 汪 汪的 双眼, 三位老 人方 才露 出了笑 脸。 那一 天的 情
21、境,至 今想 起 来心中 还会 颤抖,我 知道 自 己不是 在给 几个 老人 凑“ 腿儿”,而是 好像在 为着 一个 问题 请罪 。 那 一天, 三位 老人 吃完 一 顿团圆 饺子 后, 就被 我的 儿 子女儿 缠上 了 。 这 也许是 妻子 的计 策, 她让 儿 女们缠 着父 亲下 山, 因为, 在这世 界上,几 乎所 有的 人 都知道,所 有的 老 人都会 把生 命一 样的 东西 拿出来 给他 的子 孙 。 他 们 在儿孙 面前 可以 骂娘 、 可 以打人,可是,骂 完打 完,还 是想 着儿 孙的 那个 疼 。 父亲 那天 在无 奈中 下山 了,还 劝说 着两 位老 伙伴 也 下山了。 他
22、们 临走 时, 不断 回头看 看老 村, 一路上 没有 说任 何话,只 是 一声声 叹息,一 次次 抹泪 年又 来了,今 年过 年,我 那老村 里会 有人 吗? 那仨 老 人,一 年之 内,有 两位 已驾 鹤远行 了。 没 到年关,父 亲就 开始 念叨: 这一缺 三咋 打牌 啊! 父亲 虽 然已老 得糊 涂, 也没 有能 力 毅然决 然再 回到 自己一 辈子 为之 奋斗 的村 庄了, 可是 他的 村庄 仍活 在 他的担 忧里 。 今年,我 决定 回老 家过 个 老村年,一 家五 口,四 人打 牌,一 人做 饭,让 父亲 的村 庄在最 后的 希 望里活 起来 。父 亲知 道后, 格外高 兴, 还
23、早 早地 编好 了 一副对 联: 固守祖 宗一 砵土, 老树村 鸦一 万年 。 9 文章主 要叙 述了 去年 过年 时父亲 所做 的三 件事 ，请 根据提 示进行 概 括。（4 分） 含泪下 山10 从 修辞 运用 的角 度， 简析文 中第 段 划线 句子 的表达 效果 。（5 分） 11. 文 章第 段 说： “我 知 道自己 不是 在给 几个 老人 凑 腿 儿 ,而 是好 像在 为 着一个 问题 请罪 。 ” 你认为 作者 为 什 么问 题 “ 请罪” ？从 中表 现出 作者 怎样的 思想 感情 ？（4 分） 12. 揣 摩第 段 画线 句子 ，说说 父亲 为什 么担 忧？ 其中包 含了
24、父亲 怎样 的感情 ？（5 分） 13. 文 章以 对联 “ 固守 祖 宗一钵 土, 老树 村鸦 一万 年 ” 作结,请 从内 容和 结构 上 说说这 样结 尾的 作 用。(4 分） 八年级语文试题（共 6 页）第5 页 三（15 分） 三峡 郦道元 自三 峡七 百里 中， 两岸 连山 ， 略 无阙处 。 重岩 叠 嶂， 隐天 蔽日 。 自 非亭 午 夜分 ， 不 见曦月 。 至于 夏水 襄陵 ， 沿 溯阻 绝。 或 王命 急宣， 有时 朝 发白帝 ， 暮 到江 陵， 其 间 千二百 里， 虽乘 奔御风 ，不 以疾 也。 春冬 之时 ， 则素 湍绿 潭 ， 回 清倒 影。 绝巘 多生 怪 柏，
25、 悬泉 瀑布 ， 飞 漱其 间 ， 清 荣峻 茂， 良 多趣味 。 每至 晴初 霜旦 ， 林 寒涧 肃， 常有 高猿长 啸 ， 属 引 凄异 ， 空 谷传响 ， 哀转 久 绝。 故渔 者歌曰 ： “巴东 三峡 巫峡 长， 猿鸣 三声泪 沾裳 ！” 14. 解 释下 列加 点词 在文 中的意 思。 （5 分） （1） 不见 曦 月 曦：_ （2） 至于 夏水 襄陵 至于 ：_ （3） 沿 溯 阻绝 溯：_ （4） 乘 奔 御风 奔：_ （5） 林寒 涧 肃 肃：_ 15. 翻 译下 列句 子。 （4 分） （1） 清荣 峻茂 ，良 多趣 味 。 （2） 属引 凄异 ，空 谷传 响 ，哀转 久绝
26、。 16. 文 章第 段 ， 描 写三 峡的水 ， 抓 住了 它 、 的 特点 ， 其 中 “_ ” 这句 话， 与 李白 早 发白 帝城 中 “ 朝辞白 帝彩 云 间，千 里江 陵一 日还 ”的 诗句有 异曲 同工 之妙 。（3 分） 17. 文 章结 尾“ 巴东 三峡 巫峡长 ，猿 鸣三 声泪 沾裳 ”一句 在文 中有 何作 用？ （3 分） 三、 写 作（55 分） 18 （55 分） 春萌青 草， 夏沐 芳华， 秋 染落叶 ， 冬 凝雪 花。 四 季 的轮回 中， 我们 常常 慨叹 时光匆 匆， 世事 易变。 然 而， 细 数指 尖微 漏的时 光， 总 有一 种凝 望 让你动 情感 怀
27、： 父 母无 言 的注视 ， 凝望 是一 种 不变的 关爱 ； 师 长殷 切的 目光， 凝望 是一 种不 变的 关怀； 朋友 亲切 的眼 神， 凝望是 一种 不变 的关 注 凝望 是对 梦想 的执 着与坚 守， 凝望 是对 幸福 的呼唤 与渴 求 . 渐变 的 时光里 ，你 可曾 感 受到那 不变 的凝 望？ 请以“ 时光 里， 那不 变的 凝望” 为题 ，写 一篇 文章 。 提示 与要 求 （1） 大胆 选择 你最 能驾 驭 的文体 进行 写作 。 （2） 文中 不要 出现 真实 的 地名、 校名 、人 名等 。 （3） 抄袭 是一 种不 良行 为 ，相信 你不 会照 搬别 人的 文章。 （
28、4） 考虑 到内 容的 充实 ， 文章不 要少 于 600 字。 八年级语文试题（共 6 页）第6 页 安 庆市 2015 2016 学年 度第一 学期 期末教 学质量调 研检测 八 年级语 文试题参 考答案 及评分标 准 一、语 文积 累与 综合 运用 （35 分） 1. （10 分 ）（1 ）自 古逢 秋悲寂 寥 林 空鹿 饮溪 谁 道人 生无 再少 夜 阑卧听 风吹 雨 焜黄 华叶 衰 长 河落 日 圆 庭下 如积 水空 明 雾凇 沆砀 （2） 登临 吴蜀 横分 地， 徙 倚湖山 欲暮 时。 万里 来游 还望远 ，三 年多 难更 凭危 。 2 . （9 分 ）（1 ）di n 锵 （2）
29、 绽放 闪烁 跳动 （3 ）了 解并 （和 ） 保 护 我们的 传统 文化 。 （4） 任务 责任 3. （4 分） （1 ） 猫 对自 己捉 到的 猎 物，总 是尽 情玩 弄够 了， 才吃下 去； 与 狮虎 同族 ，却天 生一 股媚 态； 老在 交配 时嗥 叫， 令 人心 烦； 吃 了我 小时 候心爱 的小 隐鼠 。（2 分 ，答出 两点 即可） （2 ） 尼古 拉 奥斯 特洛 夫 斯基 或奥 斯特 洛夫 斯基 暴 风雨 所诞 生的 （2 分） 4. （12 分） （1 ） 示 例一 ：来 也匆 匆 ，去也 匆匆 。（ 安静 的角 度） 示 例二 ：像 爱护 自己的 眼睛 一样 爱护图 书。
30、 （ 爱书 角度） 示例 一： 餐 具洗 净， 别 忘公共 卫生 。 （卫 生角 度） 示 例二： 滴答 水声 ，喊 你轻 轻一拧 。（ 节水 角度 ）（3 分） （2 ） 示例 ：请 不要 在小 区 内乱贴 小广 告。 创建 文明 城市需 要大 家共 同努 力， 社会公 德需 要大 家共同 遵守 。 （4 分） （3 ） （1）CBA （3 分） （2） 能否 （2 分） 二、阅 读（55 分） （一）（18 分） 5. 会制 造工 具 ； 长 期记 忆 能力强 ； 具有 语言 理解 能 力； 具有 高智 商。(4 分, 答 对一个 方面 得 1 分） 6. 不能 删去 ； “ 往往 ” 是
31、时常 、 常 常的 意思， 起 修饰限 定的 作用 ； 这说 明聪明 的动 物常 常由 社会性 动物 担当 ，与 世界 上其他 动物 、人 类斗 智斗 勇并生 存； 如 果删 去， 就显得 过于 绝对 ， 与实际 情况 不符 ； 这体 现说明 文语 言的 准确 、严 谨。（4 分 ，答 对一 个点 得1 分） 7. 作 比较 ，把 鸟类 的大 脑与人 类大 脑相 比较 ，突 出鸟类 大脑 在进 化过 程中 的不同 ； 举例 子， 举出海 豚、 大象 、 老鼠 这 类哺乳 类动 物的 认知 能力 的事例 ， 说 明这 些动 物大 脑如人 类相 似， 一 样拥有 前额 叶皮 层 （ 或， 举鸟类
32、“使 用工 具， 想 想 他者思 维的 能力 等” ， 说 明鸟类 大脑 进化 的 不同， 也 能产 生独 立的 高 级认知 能力） ； 打 比方 ， 把生命 比喻 成树 ， 智力 演化的 过程 比喻 成 不同枝 干， 生动 形象 ，通 俗易懂 。（6 分， 说 明方 法3 分 ，分 析作 用3 分） 8. 科学 研究 和科 学探 索 需要长 期细 致地 观察 、 大 量反复 地实 验 ， 并在 此 基础上 进行 合理 的联 想、科 学的 比较 、缜 密的 分析， 需 要具 有挣 脱传 统思想 束缚 的创 新精 神。 （4 分 ，答 对一 点得 2 分， 答对 2 点 得满 分， 意 思对 即
33、可 ） （二 ）（22 分） 9 书 写对 联 请 狗打 牌 （4 分） 10. 运用比 喻 （或 ：拟 人） 的 修辞手 法 （1 分 ）， 使用 “迷 人的 白们 ”“ 青丝 ” “白 发” 等喻 体， 把 “ 村庄 ” 比拟 成人 （1 分） ， 形 象生 动 （1 分） 写 出了 “我 的村 庄” 苍老 、 孤独, 濒临 死亡 的凄然 情境 （1 分） ，同 时流露 出作 者忧 郁、 无奈 的心境 。（1 分） 11.“ 我” 和许 许多 多的 年 轻人都 远走 高飞 ， 离 开了 生我养 我的 故乡 ， 让 村庄 变得 荒 凉冷 清，老 人晚年 孤独 寂寞 （2 分） ；表现 作者
34、内心 的愧 疚、 伤心 （2 分） 。 （共4 分 。意思 答到 ，言 之有理 即可 得分 ） 八年级语文试题参考答案（共 2 页）第1 页 12. 父 亲 “ 担忧” 是因 为 年轻人 不愿 种地 ， 费 尽心 思地离 开生 养自 己的 土地 ， 让原 来兴 旺的 村庄 变得无 奈 ，变 得苍 老， 变 得寂寞 ； （3 分） “担 忧 ”一 词写 出了 父亲 对一 辈 子为之 奋斗 的村 庄的深 深眷 恋和 热爱 之情 。（2 分） 13 内 容上 ：点 明中 心， 升华主 旨（1 分 ）， 表现 了父亲 对村 庄的 热爱 和眷 恋之情 （1 分） ； 结 构上 ： 总结 全文 （1 分）
35、 ， 照 应前 文的 对联 “ 人 去村老 无人 问 ， 堂 上无 燕 寂寞年 ” （1 分） 。 （三） （15 分） 14. 日光 ，这 里指 太阳 ； 到 了； 逆 流而 上； 这里 指飞 奔的 马； 寂 静、安 静 。 （5 分， 每小 题1 分 ） 15.（1 ）水 清， 树荣 （茂 盛）， 山高 ，草 盛， 确实 有很多 趣味 。 （2）( 猿猴 的叫 声） 接连 不断， 凄厉 异常 ，在 空旷 的山谷 中回 响， 悲哀 婉转 ，很久 才消 失。 （共4 分， 每 句2 分） 16.水 势浩 大（ 大） ；水 流 湍急（ 急） ；有 时朝 发白 帝，暮 到江 陵（3 分） 17.
36、渲染 三峡 秋季 的凄 清 肃杀的 氛围 ； 突出 三峡 山高、 峡长 、岭 连的 地形 特点； 引 用的 修 辞，更 富有 文学 色彩 。（3 分， 每点1 分） 三、作 文（55 分） 18.（55 分） 分 项分 等评 分标准 项目 等次 一等 (55 -48 分) 二等 (4739 分) 三等 (38 -30 分) 四等 （29-21 分） 五等 (20-0 分) 内 容 25 分 分数 2522 分 21-18 分 17-14 分 13-10 分 9 一 O 分 评 分 标 准 文章切 题 中心明 确 感情真 实 内容充 实 文章切 题 中心较 明确 感情真 实 内容具 体 基本切
37、题中 心 基本明 确 内客比 较具 体 勉强切 题 中心基 本明 确 内容不 具体 文不切 题中 中心尚 明确 内容不 具体 表 达 30 分 分数 30-26 分 26-21 分 21-16 分 16-1l 分 11-0 分 评 分 标 准 表达方 式 运用得 好 结构合 理 语言流 畅 表达方 式 运用得 好 结构完 整 条理清 楚 语言通 畅 表达方 式 运用基 本合 理 结构完 整 层次基 本清 楚 语句较 通顺 表达方 式 运用有 缺陷 结构基 本完 整 层次不 清楚 语句基 本通 顺 表达方 式 运用很 差 结构不 完整 语病较 多 四、卷面书写 (5 分) 卷面书 写要 求及 得分 标准 5 分 4-3 分 2 分 1-0 分 字体端 正、 匀 称 书写、 标点 、 格式正 确 卷面整 洁 字迹清 楚 书写、 标点 、 格式正 确 卷面整 洁 字迹较 清楚 有多处 错别 字 和标点 错误 卷面较 整洁 字迹潦 草 错别 字、 标点 错误多 卷面脏 乱 八年级语文试题参考答案（共 2 页）第2 页
