1、主题单元设计主题单元标题 资本主义经济体制的调整作者姓名 所属单位联系地址 联系电话电子邮箱 邮政编码学科领域 （在 内打 表示主属学科，打 + 表示相关学科） 思想品德音乐 化学信息技术劳动与技术语文美术 生物 科学数学外语历史社区服务体育 物理 地理社会实践其他（请列出）：适用年级 高中一年级所需时间 2 课时主题单元概述 (简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数 300-500)本单元是岳麓版高中历史教材必修二经济成长历程中第三章各国经济体制的创新和调整中的一部分，内容包括第 15 课“大萧条与罗斯福新政” 、第
2、 16 课“战后资本主义经济的调整”两课，核心内容是二战前后资本主义国家经济理论及体制的调整，本主题单元与必修一二战后资本主义政治格局的演变相呼应，也与本章 14 课“社会主义经济体制的建立” 、17 课“苏联的经济改革”相对比和呼应，通过对比，进一步明确经济体制必须适应生产力发展水平，只有不断调整和才能保持经济发展的活力。并与之后的第四章中国社会主义建设发展道路的探索相区别对比，体现不同时期不同社会制度的国家必须依据国情和经济发展的实际情况，建立适应的经济制度。因此就中观层面分析本专题的学习对学生形成经济制度至关重要，是必修二学习的重点部分，起到承上启下的作用。在本主题单元中，我把 2 篇课
3、文组合成 2 个专题进行教学。专题一：二战前资本主义国家经济理论及体制的调整罗斯福新政。通过学习、讨论、探究第 15 课“罗斯福新政”的背景、影响，掌握二战前面对 19291933 年资本主义世界经济大危机，资本主义经济理论和体制发生的变化；专题二：二战后资本主义经济理论及体制的调整二战后美国等国资本主义的新变化。通过学习、讨论、探究第 16 课“战后资本主义经济的调整” ，通过掌握二战后主要资本主义国家经济方面发生的变化（表现） ，认识其原因和影响。这两个专题的确定源于教材，但不拘泥于教材，将教材 2 课编为 1 个专题的基础上，对教材进行了拓展、延伸，为今后的学习做了铺垫。主题学习目标 (
4、描述该主题学习所要达到的主要目标 )知识与技能：1了解自由放任经济政策的概念；区分“经济计划”与“计划经济” ； 2掌握罗斯福新政、二战后美国等国资本主义的新变化的一般史实；3认识二战后资本主义国家对经济进行大力干预的原因、方式、实质、影响。 过程与方法：1通过区分二战前与二战后资本主义经济理论和体制的变化，认识二战后资本主义国家对经济进行大力干预的原因、方式、实质、影响。掌握从历史发展的角度看待问题的方法； 2对二战后资本主义国家对经济进行大力干预的影响进行研究性学习； 3收集、整理相关资料，探究专题资源，制作演示文稿，体验信息技术在历史课的应用。 情感态度与价值观：1通过引导学生分析罗斯福
5、新政的改革措施，探讨其对促进社会生产力恢复以及在资本主义自我调节机制形成中的作用，培养学生运用经济基础与上层建筑辩证关系的历史唯物主义观点分析历史事件的能力，使学生对资本主义经济制度史有一个客观、全面的了解，以提高学生全面认识历史事物本质的能力。2了解当代世界经济发展与运行的特点和趋势，培养学生面向世界、认识世界的开放意识，培养学生的探索意识和对外交往能力。 3、对比不同经济制度之间的差异以及相互的影响，培养学生通过比较掌握社会历史现象本质的能力对应课标（1）了解 19291933 年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景。（2）列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。（3）以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化。主题单元问题设计1.二战前与二战后资本主义经济理论与制度有怎样的不同？2.罗其福新政在资本主义自我调节机制形成中产生了怎样的作用？3.二战后资本主义国家经济方面出现哪些新变化？产生了怎样的影响？专题划分专题一：罗斯福新政（1 课时）专题二：战后资本主义经济的调整（1 课时）
