1、第一节 长期的热点地区 中 东(二）,第八章 东半球 其他的国家和地区,学习目标： 通过读图分析，使学生了解中东地区水资源贫乏这一特征，以有造成这一特征的根本原因 气候干旱 使学生了解中东地区文化的多样性，以及由于多种文化的汇聚而产生的冲击，从而进一步了解中东地区成为世界焦点的原因 3、通过了解阿拉伯国家的一些风俗习惯，使学生认识到人类对生活环境的适应性；通过了解以色列的干旱农业，使学生认识到人类对生活环境的主观能动性,中东地区为什么一直为 而战？,水,水,中东的气候,中 东 的 河 流,读中东河流分布图，你能获取哪些信息？,土耳其、叙利亚、伊拉克： 幼发拉底河,埃及、苏丹、埃塞俄比亚： 尼罗
2、河,约旦、以色列： 约旦河,以色列、黎巴嫩： 利塔尼河,叙利亚、以色列： 太巴列湖水,巴勒斯坦、以色列： 巴勒斯坦地区的水资源,上游地区的拦水大坝,思考： 河流多国共有对河流的利用有什么影响？,思考：上游国家和中下游国家在河流利 用方面怎么做才能避免战争？,水资源匮乏,水资源既是和平的保障，亦可能是引发战争的导火索。,有没有更好的办法解决中东地区的水资源匮乏问题？,探究问题1：,返回,思考： 水资源匮乏对中东地区人们的生产生活有什么影响？,以色列的农业灌溉网,以色列先进的农业滴灌设备,温室大棚,滴灌,沙特阿拉伯的节水农业,海水淡化,喷灌,思考：我国西北地区在发展农业方面可以 借鉴中东地区的哪些经验？,返回,耶路撒冷,伊斯兰教、基督教和犹太教的圣城,各民族为什么相互争夺耶路撒冷？,文化的差异,阿以冲突的历史根源,直到现在，阿以冲突仍然不断,阅读课本P57资料并分析： 阿拉伯国家和以色列之间的矛盾实质是什么问题？,巴勒斯坦地区,探究问题2,如果你是联合国秘书长，在处理世界各国之间矛盾和冲突问题上，有哪些思路？,返回,返回,犹太人的哭墙,返回,返回,长期的热点地区中东,丰富的石油资源,文化差异,
