1、#镇中心小学未成年人心理健康辅导站教育活动方案 为进一步加强和改进我校未成年人思想道德建设，大力推进未成年人心理健康教育工作，促进广大青少年健康成长，根据中央文明办未成年人心理健康辅导工作集中调研座谈会的统一部署，结合我市实际，决定成立“#镇中心小学未成年人心理健康辅导站” 。现制定建设方案及实施方案如下：一、指导思想#镇中心小学未成年人心理健康辅导站以建设社会主义核心价值体系为根本，坚持科学发展观为指导，遵循未成年人认知特点和心理发展规律，依托辖区心理、教育、法律和医务工作者等，开展心理健康教育，为全市未成年人及家长、教师提供心理辅导和心理危机干预服务，为广大未成年人提供心理测评和指导，促进
2、未成年人心理健康与人格成长，为推进未成年人思想道德建设做出贡献。二、服务宗旨免费为辖区 12 周岁以下未成年人提供心理健康辅导，促进未成年人健康成长。三、未成年人心理辅导站的功能1、推进心理健康辅导工作体系建设，为大中小学和社区开展未成年人心理健康辅导工作提供交流平台，指导他们建立相应辅导机构。2、在本学校内开展心理健康知识和技能的宣传普及工作。3、为有心理困扰的未成年人做团体或个体心理咨询与辅导，帮助未成年人解决心理困扰。4、为家长教育子女及为社区营造良好的心理环境、人际环境，提供建议、咨询和帮助。5、定期对未成年人心理健康状况进行检测和分析，及时发现需要给予特别帮助的未成年人，为领导决策提
3、供参考。四、心理辅导站的建设标准与要求未成年人心理辅导站根据心理辅导的需要和实际条件的许可确定心理辅导站建设标准。主要建立心理咨询室、心理测量室、心理活动室、心理阅览室等。1、心理咨询室：建立心理咨询室是个别辅导的需要，一方面为未成年人提供咨询，进行行为训练创造条件，另一方面为辅导教师提供记录和整理未成年人心理个案创造条件。2、心理测量室：针对不同的来访者，在需要了解来访者的一般心理状态和问题时，可采用必要的心理量表和问卷进行测量，对测量结果进行分析评价；根据心理测量结果和对来访者的谈话综合鉴定，确定辅导方式；记录和存放未成年人理档案；为学校、教师、家长提供必要的信息和资料。3、心理活动室：
4、一是为未成年人进行各种团体辅导活动提供场所，二是为未成年人进行心理训练提供条件。4、心理阅览室：可以让未成年人选择自己所需要的资料，从而得到帮助和启示。心理阅览室还可以为教师、家长提供有关的各种心理教育方法、现代教育思想、各种心理辅导技术方面的资料。五、服务原则1、公益性原则：面向未成年人提供免费心理健康辅导，所有心理健康辅导服务全部免费。2、科学性原则：利用专业知识为未成年人心理健康、人格健全提供科学指导。3、持久性原则：组建了高水平的稳定的服务队伍，为未成年人心理健康辅导提供长期的保障。4、公开性原则：所有服务人员、服务时间、服务专长、服务方式向社会公开。5、保密性原则：未成年人所咨询的个
5、人资料、事件保密。六、组织实施（一）成立#镇中小学未成年人心理健康辅导工作领导小组成立由校长罗冬香为组长，副校长郝学峰任副组长，学校心理辅导咨询师吕敏等为成员的“#镇中小学未成年人心理健康辅导工作领导小组” 。（二）建立宜昌市未成年人心理健康辅导站工作机构1、建立辅导站。依托三峡旅游职业技术学院大学生心理辅导中心及宜昌市心理学会成立“宜昌市未成年人心理健康辅导站” ，作为面向全市未成年人心理健康辅导工作的专门性、固定式的长期性服务机构，进行心理辅导、心理咨询。辅导站辟出专门场地，配备必要的心理健康教育辅助器材，开通热线电话，配备档案柜及相关设施设备等。宜昌市未成年人心理健康辅导站按照“政府牵头
6、、社会参与、专业化运作”的工作模式开展工作，属于公益性的社会团体。2、组建心理健康辅导队伍。采取专门人员与招募志愿者相结合的办法建立工作队伍。借助三峡旅游职业技术学院和宜昌市心理学会强大的人力资源，建立起一支专业化、规范化的工作队伍。聘请心理健康教师、一线教师、医师、法律工作者等经过心理咨询师国家职业资格培训，并获得了相关国家职业资格证书的专（兼）职人员做心理健康维护志愿者，开展团体心理辅导、个别心理咨询、心理健康培训等活动。心理健康教育工作纳入教育科研规划，设立专项课题，围绕“心理健康与学生全面发展” “问题少年的心理健康教育” “心理健康教育课堂教学实效性”等问题，开展课题招标，加强应用研究，总结科研成果，指导教育实践。3、建立心理健康教育中心教研组教研组，开展心理健康教育课堂教学观摩、研讨和比赛活动，组织编写心理健康教育活动优秀方案和典型个别咨询案例集，开展学校心理健康教育现状课题专项调研，调动心理健康教育教师的教学的积极性。
