1、 板桥题画二则 针对训 练 基础 知识 积累 1、解 释加 点字 词： 倏 （ ）作 变相 （ ） 自尔 （ ）成局 其神理 （ ）局足也 化机 （ ） 貌兹 （ ） 后学 （ ） 来源:Z xxk.Com 2、根 据汉 字写 拼音 ： 倏作（ ） 妄拟 （ ）貌兹 （ ） 3、下 列句 子和 原文 完全 一 致的是 （ ） A 江 涫清 秋， 晨起 看竹 ， 烟雾日 影露 起。 B 胸 中勃 发， 遂有 画意 。 C 因 而磨 墨展 纸落 笔， 倏 作变相 。 D 淡 淡疏 密， 短长 肥瘦 ， 随手写 去， 自尔 成局 4、翻 译下 列句 子： 来源: 学科 网 （1） 意在 笔先 者，
2、定则 也 ；区在 法外 者， 化机 也。 （2） 貌兹 后学 ，何 敢妄 拟 前辈。 整体 内容 感知 5、作 者是 朝画 家。 6、写 出文 中一 个成 语， 并 写出意 义。 7、本 文的 主题 思想 是什 么? 课内 精品 阅读 背诵课 文回 答问 题 8、题 画一 中作 者提 出了 哪 三个阶 段？ 各指 的是 什么 ？ 9、题 画一 用了 什么 表达 方 式？有 什么 作用 ？ 10 、题 画二 中说 “然 有成 竹无成 竹， 其实 只是 一个 道理“ 为什 么这 样说 ？ 整合训 练 阅读欣 赏 没有一 种给 予是 理所 当然 的 老人是 菲律 宾华侨 ，在 海外奋斗 半生 。几经
3、 浮沉 ，衣锦还 乡的 他 萌生了济 世助人、 造福 梓里的 念 头。 确于是，老 人分别给家 乡几所学校的校长写了信 ，希望每个校长能提供十 来个学生的名单，以便 他从中 确定 人选 ，作 为资 助对象 。 家人嗔怪他的愚昧，既 是捐助，何必把程序搞得 这样复杂？不如来个快捷 方式，譬如通过“ 希望 工程” 或者 “春 蕾计 划” ， 干净利 落地 了却 一桩 心愿 ，岂不 是更 好？ 老人摇摇头说： “我的血 汗钱只给那些配得到它的 孩子。 ”哪些孩子 才有资格 得到资助？是那些家 庭贫困 的孩 子还 是优 秀生 ，抑或 是特 长生 ？谁 也不 知道老 人心 里的 答案 。 名单很 快到
4、了老人 手里 。老人让 家人 买来了 许多 书，有 泰 戈尔诗集 纪 伯伦诗集 十 万个 为 什么 等，分 门别类 地包 装好，准 备寄 给名单 上的 孩子。家 人面 面相相 觑： 这样微薄 的礼 物是不 是 太寒碜 了？ 大家 断定 书中 自有 “ 黄金 屋” 。 可翻 来覆 去也没 有找 到夹 在书 中的 纸砂。 只在 书的 第一 页 看到了 老人 的亲 笔赠 言： 赠给品 学兼 优的 学 生 xxx 。落款 是老 人的 住 址、姓 名、电 话和 电子 邮箱 。 家人 大惑 不解 ，却 也不 愿忤逆 老人 的意 愿， 只好 替 他一 一寄 出那 些书 。 光阴 荏苒， 老人常 常对 着电话
5、发 呆， 又莫名 其妙 地唉声叹 气。 从黄叶 凋零 到瑞雪飘 飞， 谁也猜 不 透 老人 所为 何事 。 来源: 学. 科. 网 Z.X.X.K 家人读懂老人的心，缘 于新年前收到的一张很普 通的 贺卡，上面写着：感 谢您给我寄来的书，虽 然我不 认识 您 ， 但 我会 记 着您的 。 祝您 新年 快乐 ！ 没想到 老人 竟然 兴奋 的大 呼小叫 ： “ 有回 音了 ， 有 回音了 ，终 于找 到了 一个 可资助 的孩 子。 ”家 人恍 然 大悟， 终于 明白 老人 这些 日子郁 郁寡 欢的 原因 ， 他寄出 去的 书原 来是 块“ 试金石 ” ， 只有 心存 感激 的 人才会 有资 格得
6、到他 的资 助。 老人 说： “ 土地 失去 水分 滋润会 变成 沙漠 ， 人心 没 有感激 滋养 会变 的荒 芜。 不知感 恩的 人， 注定是 个冷漠自 私的 人；不 知关 爱别人， 纵使 给他阳 光， 日后 也不会放 射出自 身的 温暖，也 不配 得到别 人 的爱。 ” 想来也是，没有一种给 予是理所当然的， 没有什 么是必须和应该的；所以 ，没有一种领受是可以 无动于 衷、 心安 理得 的， 都应心 存感 激。 一朵 花会 为一滴 雨露 鲜艳 妩媚 ， 一 株草会 因一 缕春 风摇 曳 多姿， 一湖 水也 会因 一片 落叶荡 漾清 波， 一颗 心更 应对另 一颗 关爱 的心 充满 感激之
7、 情。 11 、选文 第段 中老人 说： “我的血汗 钱只给 那些配 得到它的孩 子” ，在 老人眼 里，哪些孩 子才配 得 到他的 资助 ？ 12 、理 解下 面词 语在 语境 中的含 义。 （1） 大家 断定 书中 自有 “ 黄金屋 ” 。 问：文 中的 “黄 金屋 ”指 的是什 么？ （2） 寄出 去的 书原 来是 块 “试金 石” 问：文 中的 “试 金石 ”有 什么含 义？ 13 、 选文 第 段 中 说“ 老人 常 常对 着电 话发 呆， 又莫 名 其妙 地唉 声叹 气” ，请你 用 一小 段话 来描 绘 老人此 时的 心理 活动 。 14 、选 文第 段 中加 横线 的句子 为后
8、 文哪 些内 容埋 下了伏 笔？ 15 、联 系选 文主 旨， 理解 第段 中“ 纵使 给了 他阳 光，日 后也 不会 放射 出自 身的温 暖” 的含 义。 16 、选 文题 目说 “没 有一 种给予 是理 所当 然的 ” ， 联 系生活 实际 ，谈 谈你 对这 句话的 认识 。 能力提升 （07 年 山东 淄博 中考题 ） 17 学校文学社拟创办一 份文学刊物，请你为这一 刊物命名，并写一段创刊 词，阐明刊名含义及办 刊宗旨 等。 语言 要简 洁生 动，不 超 过 60 字。 刊物名 称 创刊词 ： 趣味练 习 18 、数 字猜 成语 ： 12345609 （ ）1256789 （ ） 1+
9、2+3 （ ）333555 （ ） 3.5（ ）510 （ ） 9 寸+1 寸=1 尺（ ） 开放探 究 19 、 （ 实践 活动 ）了 解郑 板 桥 郑板桥 （1693-1765） ，即 郑燮 ， 字克 柔， 号板 桥， 江苏兴 化人 ，生 于 1693 年 ，卒 于 1765 年 ，康 熙 秀才 、 雍 正举 人 、 乾 隆进 士。 客居 扬州 ， 以卖 画为 生。 为 “扬 州八 怪 ” 之 一 ， 其 诗 、 书 、 画世 称 “ 三 绝” ， 画擅 兰竹 。搜 集资 料 ，全面 了解 郑板 桥。 20 、写 作题 ： 春天，不单是四季之首的 名词。春天，与美好在一 起。捱过漫漫严冬，
10、人们 希望春光永驻；听着谆 谆教诲 ，人 们感 觉如 坐春 风。春 晖， 为诗 歌增 添亮 色；春 雨， 使图 画洋 溢生 机。 罗丹说 过： “ 世界 上不 是缺 少美， 而是 缺少 发现 美的 眼睛” 想想 你所 看到 的事 物， 把 那些 美好 的一 面 写出来 。 （60 字 以内 ） 精彩一 题 21.根 据语 境， 在划 线处 填 上与“ 马” 有关 的成 语。 马是古代重要的交通工具 ，也是建功立业的战具， 至今还流传着许多与之有 关的成语。如：比喻富 有经验 ，熟 悉情 况， 称为 ；喻光 阴迅 速， 谓； 说年 老雄心 在， 称为 ；祝 事业 有成， 则言 。 来源: 学科网
11、 ZXXK 参 考 答案 1、倏：迅速。 相：形态 。 尔：词尾，无意义。化 机：变化机巧。 貌兹： 轻视这一点。后学： 晚辈， 学生 。 2、sh n z 3、C 点 拨： 应是 “因 而 磨墨展 纸落 笔， 倏作 变 相。 ” 4、（ 1 ） 意念 产生 在落 笔之 前， 这是 无可 置疑 的法 则 ； 但 情趣 流溢 在法 则之 外 ， 则 全凭 个人 的运 化之 功了。 （2） 轻视 这一 点的 晚辈 ， 哪里还 敢妄 自摹 拟前 辈呢 。 5、清 郑 板桥 6、胸 有成 竹： 比喻 做事 之 前已作 好充 分准 备， 对事 情的成 功已 有了 十分 的把 握；又 比喻 遇事 不慌 ，
12、 十分沉 着。 点拨： 文言 文中 演 用 至今 的成语 都很 重要 ，要 记牢 。 7、本文通过郑板桥画竹“ 落笔，倏作变相” “胸无成 竹”的两则提问，表现了 郑板桥的创意和变化 求新。 点拨 ： 作 概括 主旨 的题 ， 注 意它的 模式 就很 简单 了 ， 一般应 是 “通 过 表 现 了 感情 （ 品格 等） ” 8、提出了“眼中之竹 ” 、 “ 胸中之竹” 、 “手 中之竹” 三个阶段。 “ 眼中之竹”指 “客观物象” ， “ 胸中 之 竹”是创作 构思 ， “手 中 之竹”指画面 形象，在 艺 术手法上强调 了“意在 笔 先” 。 点拨：把 握文章 内容。 9、本 则先 叙后 议
13、， 强调 了 郑板桥 作画 之创 意。 10 、板桥 作画 时的变 化求 新。与文 与可 挂珠似 胸有 成竹不同 ，板 桥画竹 时， 虽胸无成 竹， 但有多 年 生活积 累 ，信 手拈 来， 亦 成章法 ， 与胸 无成 竹一 个 道理 。对 比中 突出 板桥 作 画的特 色 。点 拨： 这是 体现主 旨的 一道 题。 11 、 只有 那些 心存 感激 的 人才有 资格 得到 他的 资助 。点拨 ：文 章 第 8 段 揭示 了老人 那样 做的 原因 。 12、（ 1 ） “黄 金屋 ” 指纸 钞 或值钱 的东 西 。 点 拨 ： 从 老人的 家人 那里 我们 知道 了老人 送的 礼物 很 “寒
14、酸” ， 所以 大家 都认 为还 有 什么值 钱的 东西 。 （2） “试 金石 ”是 说寄 出去的 书成 为了 检验 孩子 们是否 具有 感恩 之心 的测 试物 。 点 拨： 可以 这样 理解 ， “ 试 金”就 是测 试感 恩之 心， “ 石”指 寄出 去的 书。 13 、 答案 示例： 老人 在想 ： 为什 么这 么多 孩子 在收 到书 后都无 动于 衷？ 难道 他们对 别人 的给 与都 不 知感激 ？难 道这 群孩 子情 感都那 么缺 乏？ 如果 是这 样， 那 我们 的后 代就 让人 担忧了 。 ” 点 拨： 符合 老 人的心 理即 可。 14 、为 后文老 人等待 学生 来信（来
15、电） 和收到 贺卡 埋下伏笔 。点 拨：这 是老 人测试的 关键 ，和画 线 句子内 容相 关的 内容 就是 所照应 的句 子。 15 、 因 为没 有感 激之 心即 使受到 别人 再多 的关 爱 ， 今后也 不懂 得去 关爱 他人 回 报社 会 。 点 拨 ： 这 是老人 测试 的原 因， 用了 比喻的 修辞 。 16 、答 案略 。点 拨： 对“ 没有一 种给 予是 理所 当然 的” 认识 理解 要联 系生 活 实际。 来源: 学* 科* 网 Z*X*X*K 17 、 答 案示 例： 刊 物名 称： 青春 创刊 词： “ 青春 ” 是一个 美丽 的字 眼， 她将 伴你走 向成 熟。 青春
16、的宗旨是：反映同学心声 ，展示青春风采，促进语 文学习。让我们共同培育 青春这棵幼苗吧！ 点拨： 写出 刊名 ，并 阐明 含意， 写出 办刊 宗旨 ，语 言符合 要求 。 18 、数 字猜 成语 ： 12345609 （ 七 零八 落） 1256789 （丢 三落 四 ） 1+2+3 （ 接 二连 三） 333 555 （ 三五 成群 ） 3.5（ 不三 不四 ） 5 10 （ 一五一 十 ） 9 寸+1 寸=1 尺（ 得 寸进 尺） 19 、略 点 拨： 利用 课外 时 间从书 上， 网上 进行 搜 索。 20 、略 点 拨： 可以 写景 色 、人物 精神 等的 美好 来写 。 21.老 马识 途 白驹 过隙 老骥伏 枥 马到 成功
