1、集体朗读： (p45),第五课 第一框,日新又新我常新,1、,(p46),也许很多同学会说，世上最了解自己的莫过于自己，我当然认识自己了。但事实是否如此呢？文学家苏轼写到“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”认识自己有时比认识别人可能更要困难。,士别三日，刮目相待。,下面请看成语故事：,吴国大将吕蒙自幼从军,没有文化，常常闹出笑话,有一天，吴主孙权劝导吕蒙应该读点书,于是，他发愤读书，进步很快,鲁肃当上都督以后，仍认为吕蒙不过是一介武夫，有点儿瞧不起他。,不料，在一次讨论战略问题时，吕蒙却能问一知三，对答如流,鲁肃大为惊喜：“我原以为你只有武略，今天才知道你学识渊博，已经不是当年的吴下阿蒙了！”
2、,吕蒙幽默地说：“士别三日，即更刮目相待。”,士别三日，刮目相待 这成语故事告诉我们什么？你能在课文中找到答案吗！,人是不断变化发展的。,(P46),既然人是不断变化发展的。那我们应怎样正确认识自己呢？,想一想,探讨活动课1：,你能用多彩的词汇为自 己描绘全新的画像吗？,学习、生活习惯逐步形成。,各科知识不断提高。,性格开朗、活泼。,理解、运用能力不断提高。,想一想,用什么方法来全面认识自己？,请同学们先朗读p46“活动课2”的资料。,探讨活动课2：,判断一个人“美”的标准是什么？ 人的内在美与外在美有什么联系？,你能在课文中找到答案吗！,(P47),探讨活动课3：,自己找几件深刻的事情写在格
3、内。,探讨活动课4：,自己找几件深刻的教训、缺点写在格内。,继续把下列空格填上答案。,经过上述的自我认识活动，你认为应怎样认识自我？课文是怎样说的！看谁找得最快。,(p48),2、,(p48),探讨活动课5：,做事认真,做事细心,感情投入,数学最感兴趣,喜欢运动节目,理解能力强,合群,不考虑别人的感受,活动课的这种自我认识，叫什么途径？,、,(p49),探讨活动课6：,鼓励我们坚持自己做得正确的原则。,赞同这位同学说法,不赞同这位同学说法,不赞同这位同学说法,活动课的这种自我认识，属什么途径？,、,(p49),(p49),探讨活动课7：,是个好孩子,是个好孩子,是个好同学,是个好学生,全面发展
4、的我,活动课的这种自我认识，属什么途径？,、,(p50),通过多种方式了解自己，努力保持和发挥优势，改进不足，才能不断更新和完善自我，以更新的自己面对新的一天。,小结：,(p50),拥有自信、自主、自爱，你就一定能够在自己的人生中展现应有的风采。,日新又新我常新,自我新认识,认识自我的途径,全面认识自己,发展的眼光看待自己,通过自我观察认识自己,通过他人了解自己,通过集体了解自己,外在形象+内在素质,优点+缺点,知识框架：,(单项选择题),1人是不断发展变化的，我们只有不断完善对自己的认识，才能变得更完美。要正确认识自己就要做到 A只看到自己的优点 B只看到自己的缺点 C注意自己的外在形象 D要用全面的、发展的眼光看待自己,D,堂上练习：,2“士别三日，当刮目相看。”这是说看待自己和别人都要用A正面的观点 B发展的观点 C自我教育的方法 D自我观察的方法,B,3“金无足赤，人无完人。”这句话是说每个人都 A是内在美和外在美的统一 B存在着优点和不足 C是外在形象和内在素质的统一 D是外貌和学识的统一,B,4美是人不断的追求。一个人的美应是 外在的美的形象 B. 内在的美的素质 C. 衣着的合体 D. 外在美和内在美的和谐统一,D,本课到此结束， 同学们再见！,
