《品味生活》课件1（35页）（人教版七年级上）.ppt

1、集体朗读：,一、,1、,(p70),同学们，你们在日常生活 中有自己的兴趣吗？,下面请几位同学谈谈他们 自己的兴趣是什么？这些兴趣 给你的感受怎样吗？,兴趣是由好奇心所产生的一种想做某一件事、想了解某一种事物、或者想从事某一种实践活 动的精神向往。,、兴趣的含义：,同学们谈了各种各样的兴趣及其感受，那么究竟什么是兴趣呢？,具有上述兴趣及其感受的同学，他们都有什么样的情感体验？,他们都有的情感体验：,我们都有这样的情感体验：当对某件事感兴趣时，就会很投入，很忘我，不怕苦，不怕难，而且做了之后，印象特别深刻。,(P70),活动课：2,因为“兴趣是最好的老师”，培养高雅的兴趣，,对于中学生的健康成长

2、，陶冶高雅情操，追求高品质的生活很有意义，可以促进 人的全面发展。,这观点 正确,这观点 不正确,请同学们思考：情趣与兴趣 的关系是怎样的？什么是高 雅情趣？,情趣与兴趣的关系(p71),什么是高雅情趣？ (p71),区别：兴趣是短暂的，情趣是持久的。,联系：情趣以兴趣为基础，兴趣可以升华为情趣。,温馨提示,好 奇 心,兴 趣,情 趣,温馨提示,活动课：3,通过活动课，你能在课文 中找到情趣有什么作用？,情趣的作用（P72）,A,B,请思考： 是否所有情趣都是高雅的、 没有雅、俗之分？,2、,活动课：4,这四幅照片所展示的情趣健康、高雅吗？你能在课文中找到高雅情趣的作用吗？,它对个人,的发展有

3、促进作用，能够形成乐观自 信、活泼开朗的健康心理，从而使人 更加热爱生活。,高雅生活情趣的作用（P73）,活动课：5,通过活动课，你能在课文 中找到庸俗情趣具有哪些 负面作用？,庸俗生活情趣的负面作用（P74）,A,B,C,D,请从质及度来分辨下面的 生活情趣是雅还是俗。,庸俗情趣,过度酗酒,庸俗情趣,过度比阔,质：违法,庸俗情趣,游戏囚犯,过度闹腾,庸俗低级的生活情趣,质：违法,质：赌博违法,质：违纪,小果参与法轮功自焚,质：违法,有益于身心健康,符合现代文明要求,符合科学精神和科学生活要求,不利于身心健康,有害于身心健康,高雅情趣,庸俗情趣,追求,摒弃,只追求暂时的快乐， 是道德和文化修养

4、 低下的表现。,小结,火眼金睛辨雅俗,堂 上 练 习,堂 上 练 习(单项选择),1情趣产生的基础是( ) A日常生活 B兴趣 C劳动生活 D家庭环境,B,2我国有位著名的摄影家患了高血压病，行走不便，但他坚持每天去公园散步，驻足于金鱼池边观察金鱼沉浮嬉戏，还把金鱼的美丽游姿拍摄下来。久而久之，他不仅增添了高雅的生活情趣，而且病情大大减轻。他重新拿起摄像机创作了不少优秀的作品，给自己和他人带来了美好的享受。这说明高雅的生活情趣( ) A可以医治百病 B有益于个人的身心健康 C有利于开阔眼界和开发智力 D能使人提高道德和文化修养,B,3高尔基曾说：“要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地帮助你

5、了解纷繁复杂的思想，情感和事件；它会教导你尊重别人和自己；它以热爱世界，热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。”这段话说明了( ) A读书可以帮助人做到一切 B读书可以被别人尊重 C读书可以自我夸耀 D读书有助于提高道德和文化修养,D,4小民上网登陆了一个陌生网站，新奇的画面吸引了他。在好奇心的驱动下，他打开了网页，从此，黄色内容影响了他的学习，并使他最终走向了犯罪。该事例说明( ) A好奇心是魔鬼，不能要 B我们不该对新鲜的事物好奇 C好奇心不是错，关键是要培养正确的好奇心，要有是非观念 D. 好奇心是走向犯罪的根,C,5爱美之心，人皆有之，更何况青春期的中学生呢？但有些学生追求怪异发型、奇装异服，有的男生甚至吸烟、打牌赌博。他们所表现出来的生活情趣是( ) A高雅的生活情趣 B庸俗的生活情趣 C有强烈的好奇心和上进心 D以陶冶高雅情趣为起点的兴趣,B,与大家共勉：,生活是一面镜子，你对它哭，它就哭，你对它笑，它就笑。在学习生活中，只要能以乐观的心态对待生活，以好奇之心探索多彩世界，培养高雅情趣，就会发现生活中充满着阳光和欢乐。,老师的赠言,本课到此结束，同学们再见！,