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八年级生物人教版上册课件:5.2.2《先天性行为和学习行为》 (共14张PPT).ppt
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- 八年级生物人教版上册课件:5.2.2《先天性行为和学习行为》 (共14张PPT).ppt
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1、先天性行为和学习行为,想一想 议一议,在没有核桃夹的情况下,如何快速地把核桃夹碎?,乌鸦可能用什么方法来吃核桃?,通过本节学习,你将知道:,1、如何区分先天性行为和学习行为?2、动物的行为对动物的生存有什么意义?,先天性行为和学习行为,区分先天性行为和学习行为, 你在养狗时,教过狗哪些行为?哪些行为是不用教的?,1、行为多种多样:如取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、社会行为等。, 你能说出图片所反应的动物行为吗?, 你能说出图片所反应的动物行为吗?, 你能说出图片所反应的动物行为吗?, 你能说出图片所反应的动物行为吗?,行为获得的途径:,先天性行为是学习行为的基础,【
2、资料分析】,【讨论】,1.哪些是先天性行为?哪些是学习行为?2、3、5 是先天性行为; 1、4、6是学习行为。 先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同? 先天性行为可以维持动物的基本生存。 学习行为可以更好地适应复杂环境的变化。,3. 先天性行为有哪些局限性?只有先天性行为,会因环境变化,而被自然(饥饿或敌害)淘汰。 4.不同动物的学习能力有差异吗?动物越高等,学习能力越强,学习行为越复杂。同种动物学习速度也有差异。,200次以上试误,24次即可完成复杂迷宫,学习行为的差异,小鼠走迷宫获取食物的学习行为,小鼠能在短时间内通过迷宫,吃到食物吗?,小鼠能在短时间内通过迷宫,吃到食物。,实验材料:动物、迷宫、食物,实验步骤:饥饿小鼠、放食物、放小鼠、观察记录,动物行为的研究,小鼠能在短时间内通过迷宫,吃到食物。,问题: 假设: 制定计划:结论:,
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