1、第七单元 生物圈中生命的延续和发展第一章 生物的生殖和发育第三节 两栖动物的生殖和发育,创设情境 导入新课,约客 宋 赵师秀 黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。,学案引导 自主学习 （见学案）,依据教材，自主学习,在规定的时间内解决导学案中自主学习模块内容对学习中的问题，及时做好记录。,1、蟾蜍 大鲵 蝾螈 2、雄 3、胶状透明 深色小点 4、水 变态发育,合作探究 点拨升华,探究点一 青蛙的生殖和发育,讨论：1、青蛙在什么季节鸣叫？鸣叫有什么意义？ 2、雌雄蛙为什么要抱对？,我有鸣囊，我是雄蛙，我鸣叫是为了寻找伴侣,因为我们是体外受精，抱对是为了提高受精率
2、,合作探究 点拨升华,探究点一 青蛙的生殖和发育,讨论：1、小蝌蚪用鳃呼吸，有尾，能游泳，它有很多和小鱼相似的特点，这能说明什么问题呢？ 2、青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上有没有差异？,受精卵,蝌蚪,幼蛙,成蛙,变态发育,2、C 3、D 4、B,合作探究 点拨升华,探究点二 两栖动物的生殖发育与环境条件,讨论：1、这些畸形蛙的出现，最可能是什么原因造成的？ 2、青蛙是我们人类的朋友，但它现在的生存却受到了人类的威胁，我们应该为它做些什么呢？ 3、青蛙、扬子鳄、龟都是两栖动物吗？,合作探究 点拨升华,探究点二 两栖动物的生殖发育与环境条件,探究二：5、D 6、A 7、青蛙的主要呼吸器官是
3、肺，用裸露的皮肤辅助呼吸，青蛙长时间在水中活动时，由于肺不能发挥作用和水中含氧量不足，导致青蛙窒息而亡。为蛙卵提供一定的温度和充足的氧气;水质清澈，向阳温暖，水中最好放一些水草。蛙卵发育成蝌蚪后，用一些碎饭粒或碎菠菜喂蝌蚪，经常换水。当蝌蚪长出四肢进，和石板或木块，以便蛙能登陆到陆上生活。 8、两栖动物是幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既可生活在水中又可生活在陆地上，用肺呼吸 ，皮肤辅助呼吸。,知识梳理 归纳整合,回顾一下：本节知识 想一想： （1）本节知识重点、难点。 （2）主要知识和知识点间的联系。 问一问： （1）你的收获？（2）你的疑惑？ 理一理：勾勒出知识网络。,知识梳理 归纳整合,幼体：水中生活，用鳃呼吸成体：既可水中生活，又可陆地生活，用肺呼吸,两栖动物：,1、水环境减少：丧失生殖和发育的场所和栖息环境 2、水环境污染：发育出现畸形,水环境对两栖动物的影响,达标检测 巩固提升 （见学案）,1、C 2、D 3、 D 4、C 5、B 6、 C 7、D 8、A 9、B10、（1）B C E A （2）外鳃 （3）体外 （4）变态 （5）鳃 肺 两栖 11、（1）乙 观察 （2）幼体与成体形态结构和生活习性上相差很大 （3）防治农业害虫 （4）不对。这样做会破坏生态平衡。 （5）禁止施农药，改用生物防治害虫;防止水污染，禁止捕杀青蛙;保护农田等。,
